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鼓励孩子们要坚强前旗八小语文老师：樊丽君上级部门要建立贫困学生信息库，收集情况的同时,我觉得心里很不是滋味。 记得第一次调查学生贫困情况的时候，自己是很随意地在全体学生面前说了大致情况，然后要求贫困学生汇报自己的情况。当时觉得这件事太简单了。贫困不贫困，学生自然清楚。可是学生报告给我的很少。我也想当然地以为形势一片大好。后来通过日常观察，发现很多学生的生活境况并不好。才发现自己工作方法的简单肤浅。于是，改变了形式，要学生把自己的情况写下来，然后私底下交给我。统计结果让我很震惊又很难受。全班有五分之一的孩子属于贫困学生。而且贫困的原因让人心痛：父母离异；母亲出走；母亲亡故，遭父亲遗弃；母亲残障；父亲打闹着要和母亲离婚如此沉重的遭遇，让一个小学的孩子怎么坦然地汇报出口？即使能写出来，当时又经受着怎样的心理煎熬啊！从孩子们交情况汇报时的沉重表情可以看出来，他们很痛苦。很无奈。做为他们的老师，除了利用可能的机会，为他们争取为数并不多的贫困补助之外，我好像什么都干不了。我经常看到他们不快乐，看到他们的孤僻，乖戾，甚至暴力。同时也发现他们小心地躲避着别人的关心，他们大多很沉默，尽量不引起别人的注意。对周围的事物很漠然。也许他们只是用这样的方式努力维持着自己卑微的自尊。因为在这个现实的社会里，我们接受的观点似乎是贫穷就是耻辱。其实，我曾经想过要帮他们打开心结。但是一说到家庭情况，这些孩子首先就是红了眼圈。这是他们心底最深的痛，还有什么比小小年纪，失去母亲更让人无助和绝望呢？于是，我很多时候是知趣地闭了嘴巴。然后尽量在教学中不着痕迹地渗透一些自强自立的教育。但是，自己心里很清楚，这样的说教其实很苍白。他们缺少的，远远不是学校、老师、教育所能给予的。 但是，还是想对他们说点什么。当着全班学生的面，我郑重其事地说：“贫穷一点都不可怕。因为贫穷，我才要把腰板挺得更直，让笑容更灿烂，让精神更饱满。因为我心底蕴满了力量：我一定要改变这一切！”话说得很激昂，不知道这些孩子能否明白。 真心希望这些孩子能正确看待人生中的第一个坎坷，抱定改变现状的决心，努力进步，让自己的未来更美好！孩子的好性格比好成绩更重要 高红霞 好成绩代表现在，好性格将会赢得未来。一个人的性格是从小培养起来的。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平院士，1930年9月1日出生，少年时，他经常闯祸遭罚，做事又显得笨手笨脚。父母想纠正他的不良行为，要他帮忙拿碗，碗却摔破了，要他拿杯，杯掉到了地上。父母却发现他好奇心特别强，有什么问题必追根究底。他爱动脑子，感兴趣的必亲自体验。看到荞麦粉，他想弄点儿尝尝，结果整个人弄得变成了“白粉人”。看到木匠钉钉子嘴衔着铁钉，他也拿一个衔在嘴里，结果一个跟头，铁钉掉进了肚子里，送到医院才取出来。袁隆平院士从小就是这样，一旦认定目标，就百折不回，不达目的誓不罢休。 从袁隆平院士身上，我们发现，培养良好的性格可以提高孩子的学习成绩。具体来说，孩子具有求知欲强，上课专心听讲，认真做作业，有助于提高学习成绩。学习情绪稳定，控制情绪能力增强，能为提高成绩提供有利条件。 现在的孩子都是独生子女，性格任性蛮横，当他得不到想要的东西时，甚至会不择手段的达到目的，这样的孩子，即使成绩优异，也“要不到”一个美好的人生。