学年上学期三年级语文总复习指导.ppt

三年级语文 总复习,复习目的和内容,复习目的： 回顾、归纳、总结所学的知识与内容，以加深理解，系统吸收、灵活运用。 复习内容： 拼音，生字词，句子，阅读，习作。,复习建议,*整体把握，系统梳理，分类强化，综合训练。 *制定复习计划，抓住重难点，合理安排时间。 *把复习的主动权交给学生，凸现教师的主导作用和学生的主体地位。 *多读书、多记诵、多练习。 *培养语感，增加积累，加强运用。,复习措施,第一阶段：教师确定复习范围或项目，学生自定复习重点，列出复习提纲，自行复习，自拟试题。 第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”。 第三阶段，师生共同总结、归纳复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。,汉语拼音,要点：难读、较生僻的生字词的读音，容易读错的字音，多音字等。 *给带点的字选音节，画上横线。 例： 懦弱（nu lu） 旅行（l n） 拼命（pn png） *给多音字组词。 ji( ) m( ) mn ( ) 假 磨 闷 ji( ) m( ) mn( ) *在具体语境中选择读音。 例：我发现（f f）奶奶多了几根白头发（f f）。,生字词,二会字：生字表（一）200个字 要求：会读，会认。 四会字：生字表（二）300个生字及词语表的词语。 要求：会认会写，能理解生字在具体语言环境中的意思，字要写得正确、端正、整洁。,（1）生字词。 *听写词语； *读拼音，写词语，写句子。 （2）形近字，同音字的辨析。 *比一比，组成词语。 耍（ ） 访（ ） 要（ ） 坊（ ）,*加偏旁，组字再组词。 交 校（学校）胶（胶卷） *根据偏旁写字或找出带有相同部首的字。 亻： 扌： 月： 门： *选字填空： 奋 愤（ ）斗（ ）勇 发（ ）（ ）怒 *能根据具体的语言情景，判断改正错别字。 孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。（带）（蜜）,词语的积累运用,选词填空（近义词辨析）： 富饶、丰富 （ ）的西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里物产（ ），是个可爱的地方。 能根据提示补充本册出现的四字词语。 风尘仆仆、垂头丧气、积少成多、 耳听为虚，眼见为实。,词语搭配： *在括号里填上合适的词语 （ ）的天空 （ ）的花园 教材：匆匆地（ ）快活地（ ） *把能搭配的词语用线连起来。 清闲的 秋风 热烈地 帮助 清凉的 游人 热心地 鼓掌,句子,复习要点：学习运用典范的句式写句子，体会和学习把句子写具体，按顺序排列句子。 *仿照例子，写句子。 仿照赵州桥的句子，用“有的有的还有的”写一写同学们上课时的神情动作。 *按要求写句子。 例：用“精心、兴奋、快活”三个词语写一段话。 用“不但而且”写一写你的书包。,*在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。 （ ）的鸟儿在天空中（ ）地飞。 （ ）的窗前是（ ）草地。 *把句子排列成一段通顺的话。,听力,1、听写词语 着重考察学生认写本册生字词语的情况。 2、听短文，完成练习。 着重考察学生听记的能力。 *填空题 例：花喜鹊报警的叫声是： （喳喳喳 叽叽喳喳），灰喜鹊的报警声是： （呱呱呱 喔喔喔）。 *选择题 例：象海豹皮肤的颜色是： A褐色 B棕色 C棕褐色 D灰色,阅 读,复习要点： 正确、流利、有感情地朗读课文 能背诵指定的课文（词句段落） *将课文或练习要求读背的词句补充完整。(四会字) *将古诗词的句子补充完整。(四会字) *整首默写古诗词.（诗题、诗人、标点） 例：赵州桥的设计在建桥史上是一个创举，这种设计的作用是（ ）。 世上无难事，（ ）。 独在异乡为异客，（ ）。,做阅读题的步骤,（教育路小学 周秀媚） 一读知内容（从题目入手） 二读看问题（先看题目，再读） 三读划答案（用符号标出答案所在的句子） 四读连起来（思考如何把答案连起来，可能要概括或加上自己的语言） 五读来检查（看问题，读答案，思考是否正确）,短文阅读,要求：注意运用多读多想的方法，能读懂程度适合的短文，根据要求完成有关练习。 1、读懂短文内容： *根据提示，在原文中划出有关的句子或词语。 （按要求画线，划完整的句子。） *用“ ”画出日出前，东方天空色彩变化的词语。 *短文（某自然段）围绕哪句话写具体，用“”在文中画出来。 *联系上下文理解词语的意思。 例：第3自然段中“绿缎子”指的是 。,*根据短文的内容，填空。 例：短文奇妙的桥介绍了（ ）种奇妙的桥，它们依次是（ ）、（ ）、（ ）。 短文刺猬第一自然段写了刺猬的身体、（ ）、（ ）牙齿、（ ）、（ ）和腹部。,*根据短文内容简单写写自己的阅读感受 例：你觉得赵州桥是一座什么样的桥？（坚固、美观、壮观、精美） 例：你觉得西沙群岛是一个什么样的地方？（美丽富饶、风景优美、物产丰富、可爱）,2在短文具体的语言环境中进行语言的积累、运用。 *在文中找出反义词、近义词、动作的词、写颜色的词，写出如例子的形式的词语，仿文中的例子写句子等。 例：找近义词：神奇（ ） 独特（ ） 找反义词：短（ ） 窄（ ） 例：联系上文，说说“五彩斑斓”在文中指哪些颜色？你在文中还能找出其他写颜色的词吗？,*根据短文内容把词语或句子补充完整。 *根据短文内容进行词语的搭配。 短文：和蔼可亲的 地照顾 我会填：和蔼可亲的 地照顾,习作 （20分）,复习要点： 留心周围事物，能在观察的基础上写出比较具体的内容。 学写想像中的事物，能展开想像和幻想，不拘形式，自由地把自己的见闻和想像写出来。,总要求：能围绕一个意思写具体，叙述清楚，语句通顺连贯，不写错别字，标点正确，书写规范整洁。 写实：写事，如熟悉的人做的事、自己课余生活的事、自己喜欢做或做过的事情。 写景：写图画、写去过的地方。 想象文：看图写文，根据短文的情境或话题展开想象；编写童话故事。,习作命题： 尽量与阅读短文挂钩，或提供借鉴范例，或提供写作话题（展开想象，续写故事，仿写类似的内容） 一般设