心理学基础课程大纲.doc

心理学基础课程大纲. 课程性质心理学基础课程是高等师范院校学生必修的一门公共必修课，是培养未来教师师范素质的一门重要课程。可为教育学、各科教学法等课的学习打下一定的心理学理论基础。. 教学目的及要求课程的总目标是：使高师生通过心理学的学习，比较系统而全面地掌握心理学的基础知识、基本理论与研究方法，把握未来工作对象的的心理发展规律，并学会从心理学的角度分析和解决存在于教学、教育中的常见问题，以便适应21世纪中学教师素质与教育改革的要求。. 学时本课程教学总时数为54学时。. 教学内容第一章: 心理学研究什么和如何进行研究 本章主要内容：1. 心理学是研究心理现象的科学 2. 如何研究心理学 3. 心理学的主要研究方法 4. 心理学的过去和现在一、教学目的1知识掌握：使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性及其本质，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况2了解学习心理学的意义，激发学生学习心理学的兴趣和动机。二、教材分析1.本章重点：（1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理科学的形成与发展状况2.本章难点：（1）心理学的研究类型 （2）心理学的主要流派 （3）心理的本质三、教学手段和方法1.多媒体教学 2.讲授法 3. 问题讨论四、教学时数 6学时 第二章 心理的神经生理机制 本章主要内容 1. 心理的起源 2. 心理的实质 3. 神经元与神经系统 脑功能学说 高级神经活动学说 内分泌腺和神经一体液调节一、教学目的通过本章教学使学生掌握脑的进化过程 、脑功能的各种学说 、了解神经元、神经系统、内分泌和神经体液调节。二、教材分析1.本章重点（1）大脑的机能区 （2）脑功能的各种学说 （ 3）心理的实质2.本章难点（1）大脑的机能区 （2）高级神经活动的学说三、教学手段和方法1.多媒体教学 2.讲授法 3. 问题讨论 4.习题辨析四、教学时数： 6学时第三章 感觉本章主要内容1. 感觉的一般概念2. 视觉3. 听觉4. 其他感觉一、教学目的通过本章教学使学生掌握感觉的一般概念、规律，掌握视觉、听觉相关知识及了解其他感觉；运用感觉的规律分析实际问题。二、教材分析 1.本章重点：（1）感觉的概念、规律 （2）色觉理论、人耳对声音频率的分析2.本章难点：（1）色觉理论 （2）人耳对声音频率的分析 （3）感觉现象三、教学手段和方法1.多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4.习题辨析四、教学时数 6学时第四章 知觉本章主要内容：1. 知觉的一般概念2. 知觉的特性3. 空间知觉4. 时间知觉与运动知觉5. 错觉6. 观察一、教学目的通过本章教学使学生掌握知觉的一般概念、特性、听觉相关知识及了解了解空间知觉、时间。知觉与运动知觉 和错觉的相关知识并运用知觉的规律分析实际问题。二、教材分析1.本章重点：知觉的一般概念、特性、时间知觉、错觉的相关知识并运用知觉的规律分析实际问题。2.本章难点：（1）似动知觉主要有下列几种形式 （2）错觉理论三、教学手段和方法1.多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析四、教学时数6学时第五章 意识和注意本章主要内容：1. 意识的一般问题2. 几种不同的意识状态3. 注意概述4. 注意的生理机制及认知理论一、教学目的：通过本章教学使学生掌握掌握意识的一般问题，意识的几种不同形态 ，注意的一般概念、规律、注意的认知理论、注意的生理机制。二、教材分析1.本章重点：（1）注意的一般概述（2）注意的认知理论2.本章难点：（1）几种不同的意识状态（2）注意的认知理论三、教学手段和方法 1.多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析四、教学时数 6学时第六章 记忆本章主要内容：1. 记忆概述2. 记忆的神经生理机制3. 感觉记忆4. 短时记忆5. 长时记忆6. 内隐记忆一、教学目的：通过本章教学使学生掌握掌握记忆的一般概念、神经生理机制，掌握感觉记忆 、短时记忆 、长时记忆 、内隐记忆二、教材分析1本章重点：（1）记忆的一般概念（2）感觉记忆 、短时记忆 、长时记忆2.本章难点：（1）记忆的神经生理机制 （2）长时记忆组织加工（3）遗忘的原因三、教学手段和方法 1.多媒体教学 2. 讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析四、教学时数 7学时第七章 思维本章主要内容：1. 思维的一般概念2. 表象与想象3. 表象和思维的脑机制4. 问题解决一、教学目的：通过本章教学使学生掌握掌握思维的一般概念 、过程、种类，表象的概念、特征，想象的概念、种类，影响问题解决的因素，创造性及其培养二、教材分析 本章重点：（1）思维的过程、种类 （2）影响问题解决的因素 （3）创造性的培养2.本章难点：（1）概念结构的理论 (2)概念形成的策略 （3）推理的种类三、教学手段和方法1.多媒体教学 2。讲授法 3. 问题讨论 4. 实例分析四、教学时数 9 学时第八章 语言本章主要内容：1. 语言的一般概念 2. 语言的生理机制：3. 语言的理解4. 个体语言获得的学说一、教学目的：通过本章教学使学生掌握掌握语言的一般概念、种类、生理机制 、语言的理解和语言产生的学说。二、教材分析本章重点：（1）语言和言语的关系（2）影响语言理解的因素（3）语言产生的学说。本章难点：（1）语言的生理机制 （2）语言产生的学说三、教学手段和方法1.多媒体教学 2。讲授法 四、教学时数 6学时第九章 动机本章主要内容：1. 动机的一般概念2. 动机的理论3. 动机的种类4. 意志行动一、教学目的：通过本章教学使学生掌握动机的一般概念、种类、动机的理论 ；掌握意志的概念、品质和意志行动的过程二、教材分析1.本章重点：（1）动机的理论 （2）意志的概念、品质和意志行动的过程2.本章难点：（1）需要层次理论 （2）动机的理论三、教学手段和方法1.多媒体教学 2。讲授法 3.心理测量四、教学时数 6学时第十章 情绪和情感本章主要内容：1. 情绪与情感的概述：2. 情绪和脑3. 情绪的外部表现-表情4. 情绪的理论5. 情绪的调节一、教学目的：通过本章教学使学生掌握情绪和情感的概念、分类、关系、情绪的外部表现-表情、情绪的理论和情绪的调节二、教材分析 本章重点：（1）情绪的理论 （2）情绪和情感的概念、分类、情绪的外部表现-表情2.本章难点：（1）情绪的生理机制 （2）情绪的理论三、教学手段和方法 1.多媒体教学 2。讲授法四、教学时数 9学时第十一章能力本章主要内容：1. 能力的一般概念2. 能力的种类和结构3. 能力的测量4. 能力发展与个体差异一、教学目的：通过本章教学使学生掌握能力的概念、种类、结构与测量；能力与知识、技能的关系；掌握能力的个体差异及形成与培养的途径。二、教材分析 1.本章重点：（1）能力与知识、技能的关系（2）掌握能力的个体差异及形成与培养的途径。2.本章难点：(1)能力的结构理论 （2）能力的测量三、教学手段和方法 1.多媒体教学 2。讲授法 3.课堂讨论四、教学时数 9学时第十二章 人格本章主要内容：1. 人格的一般概念2. 人格理论 3. 认知风格4. 人格测验5. 人格成因一、教