创造一种适合学生的教育就要关注学生的差异.doc

创造一种适合学生的教育就要关注学生的差异、尊重学生的情感、释放学生的潜能。使学生在课堂教学中抛弃接受、远离忍受、走进享受。我认为作为教育中的德育是基础中的基础。现行的德育需要改进和加强。作为教育工作者和管理者要掌握规范学会选择，引导学生学会负责，在体验中处理好满足和提高的关系，为学生的幸福人生奠定基础。 学生厌学，触目惊心。最好的教育是让每个学生享受最适合自己的教育，和谐的教育是最好的教育。课堂不应该让学生,难受，远离,忍受，走出,接受，走进,享受。 我到北京市海淀区教师进修学校附属实验学校，学校的校园非常小，但是人比较多，以至于学校连个成规模的食堂都没有，学生在地下室吃饭。我去参观这个学校被一个场景震撼了。上千的学生在地下室吃饭，没有值班老师，没有执勤学生，而且他们吃的饭是自助式的，更让我吃惊的是，吃完了饭，倒剩饭的那个垃圾桶竟然是干干净净的。在这个学校全体学生都会背一首儿歌叫,吃多少，盛多少。盛多少，吃多少。其实这两个故事告诉我们现在德育的一个发展趋势是由防范性的教育向发展性的教育过渡。 我去浙江宁波鄞州高级中学参观，被一个无门、无窗、无管员的图书馆吸引，我就问那的校长，,你不怕你们的书丢？那个校长问了一个简单的问题：,您看像我们这个规模的图书馆要请几名图书管理员？我略一思量：,6 名。,那六名图书管理员一年的工资是多少？,大概30 万！,那您觉得是丢书好还是不丢书好！这个问题把我难住了。那个校长说：,其实，学生把书拿走回家认真看，说明书对他有着极大的吸引力，一个爱书的学生能坏到哪去？第一年刚开馆的时候，我准备了30 万，准备把请图书管理员的钱来填补丢的书，结果发现书不仅没丢，反而多了几千本。后来问学生，学生就说既然学校这么信任我们我们不能辜负学校对我们的信任，而且我们买的书有的看完了就放了起来，还不如放到图书馆里，让更多人来分享！ 有一次美国参众两院的议员访华团来到上海，我陪他们参观上海最好的幼儿园宋庆龄幼儿园。孩子们在做游戏，做围成一圈丢手帕的那个游戏。他们在太阳底下看了20 分钟，问：,为什么没有一个小朋友离开自己的圆圈跑到另外的一个圆圈里去？我知道最简单的问题往往是最难回答的问题。可以园长不知深浅，脱口而出说了句：,我们从小就教学生要守纪律。美国的12个议员都笑了，他们美国从小要培养个性，要张扬个性。下课了，议员问这些小朋友长大后要当什么，孩子们异口同声地回答：,长大了要当工农兵。他们后来告诉我：,20 年后美国人不是中国人的对手。我们的孩子在这个年龄哪里知道长大后要干什么。当天下午我带他们去参观复旦大学，复旦大学党委书记在介绍的时候说：,我们现在正在抓文明礼貌教育。教育我们的学生要尊敬教授，尊重知识。教授没有走下讲台，学生不能出教室，第一个走出教室的应该是教授。三天后我把他们送到机场，在候机的时候他们告诉我：,看来我们得再来访问。我们到现在还搞不清楚，为什么在我们美国是小时候进行文明礼貌教育，长大了才进行理想教育，怎么你们中国是相反的呢？他们的团长说了一句令我哭笑不得的话：,这个原因是复杂的，但也是简单的。美国是资本主义国家，中国是社会主义国家。什么是社会主义？把一切都颠倒过来就是了。当我们今天要讲振兴昭通教育的时候，我想问一句：教育的规律是能够颠倒过来的吗？我曾收到一封英文的邮件，来自伦敦，大意是女王要在白金汉宫接见我。我的第一反应是回复,你是谁？，发邮件人是剑桥大学的教授，和我有过渊源学者不会骗人。我得意地想：*都曾接见过我，希拉里请我吃过饭，如果英国女王再接见我，我的人生岂不多姿多彩。我精心筹备，还特意买了套西装。皇家办公厅主任接待我，并告诉我女王的三种可能：取消接待，单独会谈，步出白金汉宫邀您就餐。中国的校长，就看你的运气了0 分钟的等待真难熬，我开始后悔出发前的高调，都知道受女王接见，如果吃了闭门羹，我还有脸面见江东父老吗？往返15400元的机票也没法报销啊！正胡思乱想，英方告诉我： ,祝贺你，你的运气好极了，女王的心情像伦敦的太阳一样灿烂那么，女王为什么要接见我呢？原因，是我在建平时搞的多样性校本课程，是英国的高中都做不到的，女王说，中英文化差异那么大，你的英国同行都做不到的丰富的课程，我20 年来，没有一天不想的，我没有研究过英国的课程结构，却知道学生脸上该有笑容，让学生成长着快乐着，让老师忙碌着快乐着。成长的课堂，没有展示的机会就没有笑容。我开设过115门校本课程、56 个学生社团，与18 门国家课程一起，支撑着学生的生动活泼。一切德育问题首先是教育问题，有什么样的教育环境就有什么样的德育现实。课程是实现教育目的的第一手段，解剖我们的课堂，谁来教，教什么，怎么教。谁来教，教师的专业发展。教什么，国家课程能不能实现校本化。云南教育厅厅长，三番五次要我出任云南千所学校课改工程的首席专家。中国教师报，发布了高效课堂的九大模式。这九大模式都有一个特点，那就是少讲，学生能讲的让给学生讲，同学之间能互相启发的就合作交流，有困难的老师才画龙点睛。我去过三次杜郎口，面对人头攒动进进出出的,乱象，一个学生告诉我，要是没人参观了，他会找不到感觉的课堂展示给他的成就感，是一种当明星的享受和满足。老师要关注课堂里听不懂的学生。通过合作学习和差异发展，让每名学生享受适合自己的教育。我在2004 年在美国听的小学数学课，内容是,3+5。坐在我旁边的学生是一位与我一样高的14岁的黑人少年，但是他算不出,3+5。他在课堂上被叫到后，站起来搔了两次头皮，最后回答说,3+57。这位美国的教师没有批评，而是热烈鼓掌，快步走到这位学生的身边，摸了摸他的头，拍了拍他的肩膀示意他坐下，然后说：,你真的了不起，你离成功就差一步啦！这位学生听了这话，似乎得到了某种暗示，站起来说：,老师，3+5 可能等于8。这节课为什么会留在我的忘记深处呢？是的，你离成功就差一步啦谁都会说，谁都会写，但是面对14岁的孩子，还说,3+57时，说出,你离成功就差一步啦是多少的了不起！ 每名学生都有差异。让每个学生享受适合自己的教育是21 世纪人类教育改革的出发点和最终归宿。目前，我国有39 万所中小学都让学生接受标准教育。标准虽然重要，但适合永远比标准更重要。教育要把挑选合适教育的学生转变为创造适合学生的教育。 让每一个学生享受适合的教育，需要学校做四件大事，即创造积极的教育环境，做到关注差异、注重情感、释放潜能；改变单一的课程结构；提高教师队伍的素质；学校文化要注重发展学生多种能力，即学习能力、适应能力、实践能力和交际能力。 我认为，成长环境的不同加上遗传决定了每个学生都是有差异的，教育应关注差异。同时，还应尊重情感，学生对老师产生的不同情感会影响学习效果。 我做过一件很傻的事，那就是连续处理学生，可逃学上网问题接连不断。网吧的魅力到底何在？我要与它博斗。于是，以学校为圆心，三公里为半径，组建搜索队，抓住就行政记大过，处理了一批，第二天又活捉了五个，继续追加行政记大过，一天处分22 人，我签字时，手都在发抖，这到底是怎么了？那么好的学校难道不如网吧有吸引力吗？很快地，我找到了标本兼治的方法，那就是把喜欢上网的同学，来研究机器人，并带他们参赛，在全国获得冠军，又代表中国参加美国国际大赛。赛项是消灭房顶的火种，以灭火的时间决定胜负，我们的学生以1.86 秒，再次夺冠，换来了高考加分 50。还影响甚至改变了上海消防的十年规划，让电网指挥机器人，第一个烧坏了，第二个再派上去，影响了上海的十年发展规划啊，孩子能没有成就感吗？教育就是培养人对未来的信心。 人是有情感的，我们的教学要能燃烧起学习热情。好的老师，上好每一堂课，用一生的努力来实现。尊重学生，关注差异，尊重情感，释放潜能，总分第一的学生的不可能没有弱势，什么样的老师是恩师，能发现孩子强势的。我听过这样一节高二的物理课。上课铃响，老师开始导入新课：一个囚徒给法拉第写了一封挂号信：,读了你的创造、您的发明，回顾我的前半生，觉得是活得那么平凡，那么庸俗，那么无聊。这个囚徒叫拿破仑。法拉第用他自己的智慧影响了整个世界，改变了人类世界。讲完课，离下课的时间还有四分钟，老师说：,用自己的智慧改变了世界的科学巨匠法拉第一生贫困。他甚至买不起住宅，不得不寄居在英国皇家科学院三层楼的阁楼上。年满65 周岁，法拉第将要退休，这时他哭了，我和我年迈的老伴到哪里度过我的一生？这一天终于来到了，法拉第三步一回头地走出皇家科学院的大楼，回顾他熟悉的黑漆大门时，大门打开了，英国女皇手捧鲜花为这位英国优秀的科学家送行。皇家卫队全体立正，对空鸣枪，向这位英国的科学巨匠致敬。女皇微笑着告诉他：,为了表彰你对英国科学的贡献，皇家决定拨出一幢别墅供你安度晚年。法拉第苦笑着说：,谢谢陛下，我付不起维修费。女皇说：,这个问题我们想到了，我们会每年拨出这个费用，不需要先生操劳。法拉第第二次苦笑：,对不起，可是我还付不起租金。女皇微笑着说：租金全免。法拉第这才露出笑容：,谢谢陛下。至此下课铃响。这节课至今总留在我的记忆深处。听这样的课的孩子是幸运的，教这样课的老师孩子哪能会不喜欢？学生是需要激情的，能够燃起学生热情的老师是合格的老师。我曾在建平中学做调查，发现有一个班的学生最怕语文下课。为什么？因为这个班的语文老师是江苏省作家协会副主席，这个老师出现在学生讲台上，学生如临春风。但是再讲下去我就笑不出来了，他们最怕物理上课。为什么？这个老师很胖，体重224 斤。由于身体不堪负重，就是脸上肌肉也始终拉下来，用学生的话来说，,这位老师的脸是用水泥做成的，始终一个表情。而且这位老师还有一个特异功能，讲完课让学生做作业，他站在讲台上就会打呼噜。学生因此最怕上物理课，在物理课上，学生如坐针毡。 我们建平是上海市质量最好的学校，也是上海市活动最多的学校。每年的国庆节，从9 月30 日晚上10月1 日早上，18年来我们是通宵搞活动。但18年通宵搞活动，教学质量不降反升。通宵搞活动，对于中老年来说是一天不睡十天不醒，对我来说是 ,今夜难熬啊。但是孩子们不同，他们是,今宵难忘，难忘今宵。所以教育者不能以自己的心态来阻挡校园活动。一个校园应该拥有青春的旋律，一个教育工作者永远要有童心。老师不但需要有一个与日俱增的自然年龄，而且还需要有一个日益年轻的心理年龄。一个教育者要用童心去拥抱校园生活，校园不能只有纪律而没有欢声笑语。 根据自己的人生经验，我觉得我当老师是一个快乐的教师。例如我收到学生信，请我参加他家的家庭会议，我收到了来自中越自卫反击战前线的信，收到这样的信，我们会感觉到，虽然我们不是亿万富翁，但是我们能够享受到他人享受不到的这份独得其乐，而要享受这份独得其乐，就要做学生喜欢的老师。学生喜欢什么样的老师？我说，学生喜欢处在又像又不像的教师。根本不像老师的人学生不喜欢。我上午说与你们的校长说过，当老师要淡泊，在三尽讲台上走不下全国首富。当老师就要享受一流人生，创造一流业绩。我们所追求的就是那份有钱也买不到的独得其乐。老师要儒雅，学生第一个所模仿的可是老师呀。能不能成为学生模仿的对象，我说老师有两个年龄，一个是生理年龄，一个是心理年龄。一个教师要有永远年轻的心理年龄，要永远年轻，要有时尚的内心世界。假如你已经听不懂,帅呆等词语，说明你已经与孩子们失去了共同语言，已经产生了代沟了。 老师们，我们都想上好一堂好课，但是我们的教育行为是受制于教育认识的。我们做老师，就是做最好的教师。我们做自己，就是每一天都要做最好的自己。最好的自己就是最好的老师。那么，什么是优秀的老师呢？ 首先，优秀的老师应该是有思想的老师。 还是从我自己的经历谈起吧。1985 年我提出了德育改革的新思维新思考。1987 年我提出了合格加特长的目标模型，提出卓越不止一种表现形式，卓越也不意味着要求所有的学生达到某个统一认定的所谓的优秀标准。1990 年我提出了用规范保证合格，用选择支持特长，校园里不能只有就范而没有选择。1993年我提出了优秀教育资源最大化，使之进入寻常百姓家。2000年我提出了教育的真谛在于人的社会化与人的个性化的和谐发展。所以优秀的教师应该是有思想的老师，没有思想的老师不可能优秀。我们的思想是从哪里出现的呢？我认为需要勤于思索，勇于实践，善于总结。没有思想的人，就像一首歌里所唱的,星星还是那颗星星，月亮还是那颗月亮，而对于一个有思想的人，太阳每一天都是新的。所以我们要做一个有思想的老师。 我们每天都站在讲台上，我们的生命会因讲台而精彩吗？要搞清楚这个问题，我们必须了解人的社会化有三个模型，一个是书本中心，一个是以美国杜威为代表的儿童中心，一个是我们中国为代表的社会中心。我们知道中国教育的价值取向是社会为中心，但是我们知道中国教育一天也没有前进在社会为中心的轨道上。毛泽东发现了这个问题，于是想用政治斗争的手段解决这个问题，可是没有达到预期的目的，出师未捷身先死。1978 年，当中国教育朝着一个新方向回归的时候，30 年来还是处在一个犯低级错误的阶段。,老大难，老大出手就不难，现在中央已经高度关注这个问题，在残奥会后将召开全国教育工作会议，对教育方针要做出适当的修改，明确提出教育要以学生发展为本。在走进以学生发展为本的时代，我们怎么当老师？今天，我与你们昭通的校长交流的时候，提出了学生是有差异的，学生是有情感的，学生是有潜能的，学生是渴望成功的。提出了,差异，情感，潜能，成功这八字主题词。如果我们站在三尺讲台上，能够关注学生的差异、情感、潜能与成功的欲望，那么我们就会产生思想，就会成为一个好老师。第二，一个优秀的老师，应该是一个善于获得知识增量的老师，是善于学习的老师。 2000 年前，有一本书叫做学习与革命风靡全国。时隔10年后我们发现这本书所预言的三件大事都成为现实。因此一个优秀的老师要成为善于学习的老师。很多人羡慕我，你打开中国名师网，可以发现我现在是排在中国名师榜的第二位，排第一位的是北京师大附属小学终身未嫁的霍懋征老师。为什么我能够排在第二位？是因为我每天都在思考，每天都在学习。从1980年开始，我给自己定了一个规矩：每天学习一个小时。近30 年来我从未间断，即使工作最忙，身体最累，我也没有间断（例子从略记录者）这样做非常有好处，使我提出的关于中国教育的所有见解都被教育部采纳。陈至立当部长的候曾经约我谈话，谈了11 个小时，她对我说：,你的思考很稳健，很深刻。今后你不能跟着教育部的感觉走，要保持领先中国基础教育20 年的势头。有什么事情你可以来找我。实际上我也是一个平常人，年轻的时候我非常想学习名师，然而同样的教法，他的效果好，到我自己的课堂就不好。这让我发现，学习名师，要学神而不是学形，要追求神似而不是追求形似。记得我当时学习一位语文名师，开始总是不如他，我问他几岁，他说53 岁。我想，我今年23 岁，他有经验优势，我有年龄优势，不要过30 年，我一定会超过他。人不可有傲气，但不可无傲骨。一个人做老师就要做最好的老师，而要做最好的老师就要善于学习。你们很幸福，今后不久，教育部就要提出在全国评选主任教师，用以取代原有的特级教师。这不是荣誉称号，而是学术称号，中小学的主任教师可以享受大学正教授的待遇。如果你们善于学习，善于读书，是很有希望成为主任教师的。所以当老师就要当主任教师。 第三，优秀教师需要训练、提高自己的语言表达能力。 我们的课可以上得如临春风，也可以上得如坐针毡，差别在哪里，在于我们教师的语言能力。尽管我们有多媒体，但关键的还是单媒体，主要的是语言能力。我在上海曾经做过调查，现在歌星影星对学生的影响力在上升，而政治明星对学生的影响力呈下降趋势。上海青年歌手大奖赛获得第一名的一首歌我一见你就笑，学生第二天就都会唱了。我们有位教师对此进行了批评，把女学生都气昏了，冲到我的办公室来告状。教育要注意四个恰当，就是选择最恰当的时间，选择最恰当的地点，选择最恰当的人，做最恰当的事，这就是四恰当原则。如何解决呢？我选择了上海师范大学艺术学院的院长来解决这个问题，请他来讲,音乐中的知与音乐中的乐。艺高人胆大，他一点也不忌讳，在1700 人的礼堂里公开播放女高音我一见你就笑，然后问学生：这个女青年是一个什么样的女青年？如果我让你们露点锋芒，该从哪里入手进行鉴定呢？礼堂是鸦雀无声。这位院长自己说：,我说这个女孩子纯真、善良、热情，求真、求美、时尚，但是感情很不成熟。因为爱情这个问题与购物不一样，要两厢情愿才能成功。你看，我一见你就笑，他可能还不知道，这是单相思。单相思是自咽苦果还是喜结良缘呢？我不想做结论，请大家再听一首歌曲。第二首流行歌曲是男声独唱迟到，其中有这个几句歌词：,你来到我的身边，带着微笑，带来了我的烦恼。因为我心中已经有了她，她比你先到。这个男青年面对女青年主动送过来的媚眼，告诉她：爱情要珍藏，不能分享，等到你将来也有了他，就能理解我的烦恼。礼堂里掌声雷动。报告人再进行引导：人是有感情的，心中的感情怎么做到不流露呢？再放一首台湾的校园歌曲小秘密：,我心中有个小秘密，我从不对人提起。我心中有个小秘密，我把它埋藏是心底。我心中有个小秘密，把它变成永久的回忆。这就告诉学生，心中的感情需要埋藏是心底，把它变成永久的回忆，而千万不要随意外露，更不能我一见你就笑，因为人家可能还不知道会场上再次响起掌声，报告人进一步引向深入，,中学生情窦初开，精力充沛，今天看到一个异性，心中一个小秘密。明天又看到一个白衣小女，心中又一个小秘密。我们中国人口众多，天长日久问题就出来了：小秘密都进去了，数理化都出来了。我们的心灵空间是有限的，那么将会产生一个什么样的结果呢？好，第四首歌曲开始播放了，那是小二郎：,没有知识，没脸见爹娘。1700人的礼堂，140分钟的报告，学生离席到,快乐地方去的仅仅出现2 个人次。是什么原因让学生的新陈代谢都处于抵制状态了呢？学生跟我说：,冯校长，这样的报告真是太精彩了。我说：,只要你们需要，我尽量满足你们。我将每一个月组织一场精彩的报告会。老师们慷慨地告诉我：,不是学生们不想听报告，而是不想听空洞的、讲不好的报告。好的教育是入情、入理、入脑、入心的教育，是使满足者提高，在提高的过程实现的教育。这个报告也使我明白了一个道理：一个好的报告，是融知识、哲理、榜样、激情为一身的报告，这样的报告是孩子们喜见乐闻的。因此我们昭通的老师们要追求这样一个目标：要提高自己的语言能力，语不惊人死不休！第四，优秀的老师是学生喜欢的老师，我们要做一个适合自己学生的教师。根据自己的人生经验，我觉得我当老师是一个快乐的教师，要做学生喜欢的老师。学生喜欢什么样的老师？我说，学生喜欢处在又像又不像的教师。根本不像老师的人学生不喜欢。我上午与大家说过，当老师要淡泊，在三尽讲台上走不下全国首富。当老师就要享受一流人生，创造一流业绩。我们所追求的就是那份有钱也买不到的独得其乐。老师要儒雅，学生第一个所模仿的可是老师呀。能不能成为学生模仿的对象，我说老师有两个年龄，一个是生理年龄，一个是心理年龄。一个教师要有永远年轻的心理年龄，要永远年轻，要有时尚的内心世界。 最后，做老师就要做出质量的老师。现在全国都处在用时间的延长来换取分数提高的低水平状态。为什么会这样呢？因为在45 分的课堂里效益低下，不得不用延长时间来弥补。美国国家教育实验中心发布实验报告：老师讲授24 小时后，知识的巩固率是5%，学生自己阅读24 小时后，知识的巩固率是20%，有多种感官刺激如多媒体所得的知识，24 小时后知识的巩固率是30%，用讨论、交流所得的知识，24 小时后知识的巩固率是50%。所以提高课堂教学质量的过程是走出老师传授的过程。这就是教育报用18个版面介绍过的山东杜郎口中学的经验。该校为什么12 年前进入县一中的人数是零，而在12年后的2007 年，全校277 个初三毕业生有276 名考入县一中，只有一个同学考不上？因为他们学校规定：一节课只能讲10 分钟，剩下的35 分钟让学生讨论，让学生交流。我来到这个学校作调查，他们问我：你怎么评价杜郎口的经验？我说：,这个学校讲台撤了，教室乱了，老师管的少了，教学质量上去了。因为调查了两天后，我发现他们这个学校的教室里没有讲台，没有我们常见的鸦雀无声。教室三面都是黑板，一面是玻璃窗，在讨论过程中随便是黑板是写写画画，圈圈点点。老师什么都不管，但