江苏省宿迁市潼阳初中2012-2013年度七年级语文测试苏教版.doc

2012-2013年度潼阳初中七年级语文测试（本试卷考试用时120分钟，卷面总分值150分，含卷面书写5分。）友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。一、积累运用（共30分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下空格里。（4分）在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是一件多么温xn 的事情啊。那是一双双关切的眼睛，在注视着我们的前行；那是一块块清x 的路标，在指引着我们前进；那是迷茫中的一zhn 灯，那是陶醉时的一l 清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问询 （-选自提醒，是一种特别的爱）2、圈出下列词语中的错别字并依次订正在下面的空格里。（4分）风平浪静 问顶苍穹 自立更生 生机勃勃 背城一战 循序渐进精心动魄 锐不可当 软缠硬磨 呕心呖血 伫立良久 悬崖绝壁3、默写古诗文。（10分）（1）荷叶罗裙一色裁， 。（王昌龄采莲曲）（2）多谢浣纱人未折， 。 （郑谷莲叶）（3） ，卷舒开合任天真。 （ 赠荷花）（4）无情有恨何人觉？ 。 （陆龟蒙 ）（5） ，花落黄陵庙里啼。 （郑谷鹧鸪）（6） ，流响出疏桐。 （虞世南蝉）（7）谁怜一片影， 。 （杜甫孤雁）（8）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐爱莲说）4、下列词语中画线成语使用正确的一项是 （ ）(2分)A、说我文章风格大气磅礴，自成一家，实在是溢美之词，我愧不敢当。B、他在选择高考志愿时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。C、足球比赛在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。D、这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。5、下列句子没有语病的一项是( ) （2分）A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。B、学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要的作用。C、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 D、他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。6、语文综合性学习。阅读下面的一则消息完成后面的题目。（8分）禽流感病毒属正粘病毒科甲型流感病毒属。禽甲型流感病毒颗粒呈多形性，其中球形直径80120nm，有囊膜。基因组为分节段单股负链RNA。依据其外膜血凝素(H)和神经氨酸酶(N)蛋白抗原性不同，目前可分为16个H亚型(H1H16)和9个N亚型(N1N9)。禽甲型流感病毒除感染禽外，还可感染人、猪、马、水貂和海洋哺乳动物。可感染人的禽流感病毒亚型为H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3，此次报道的为人感染H7N9禽流感病毒。该病毒为新型重配病毒，其内部基因来自于H9N2禽流感病毒。禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强。65加热30分钟或煮沸(100)2分钟以上可灭活。病毒在较低温度粪便中可存活1周，在4水中可存活1个月，对酸性环境有一定抵抗力，在pH4.0的条件下也具有一定的存活能力。在有甘油存在的情况下可保持活力1年以上。患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39以上，出现呼吸困难，可伴有咯血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等。（1）、上面的这则消息分别介绍了禽流感病毒的类型和 和 。（2分（2）、消息中划线部分的文字运用了 的说明方法，作用是 （3分） （3）、消息中的“患者一般表现为流感样症状”中的“一般”能否去掉？为什么？ （3分）二、阅读理解（共50分）7、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（6分）东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（3分） 看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？（3分） 8、阅读甲、乙、两段选文，按要求答题。（15分）（甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。（乙）万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡（1）自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻（2）百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，掬（3）顶毛，口齕（4）首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。注释：逡巡：有所顾虑而徘徊。啻：仅仅，只有 掬：这里是“抓”的意思。齕：咬 、解释下列句中画线的词（4分）（1）驴不胜怒，蹄之， （2）益习其声 （3）潜窥之 （4）蹲地上少休 、下列句中画线的字意义相同的一组是（2分）（ ）A、则 至则无可用 B、然 然往来视之 启扉急视，则鼠首已嚼碎矣 然后知猫之避 C、者 觉无异能者 D、其 断其喉 以为是无能为者 非怯也，待其惰也、翻译下列句子（4分）（1）稍出近之，慭慭然，莫相知。 （2）遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。 、甲乙两文刻画虎、猫这两个形象时，相同点是都主要采用了 描写方法，不同点是甲文还描写了虎的 ，乙文则没有。（3分）、乙文猫鼠大战中，猫采用了 的战术，战胜了凶猛的鼠。（2分）9、阅读下面的一篇记叙文别丢了坎蒂德，回答文后题目.（15分）别丢了坎蒂德儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他：“坎蒂德怎么样了？他走了吗？”儿子笑起来：“妈，你怎么这么惦记他呀？我都嫉妒了。”儿子在英国剑桥CSR公司工作。刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。坎蒂德的工号是12号，年纪不大，尚未娶妻，却是这个公司地道的元老级人物了。公司排前20个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。“他可牛了！他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。”儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。“他是刻意藏富吧？”我问。儿子说：“我看不像。他的兴趣不在吃穿用度上。”当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？儿子说，坎蒂德是个“超慈悲”、“超热爱大自然”的人。他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了。他说，他好可怜那些鸡；他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资。儿子让我猜猜他买了什么。我说：“别墅？土地？度假村”儿子说：“都不是，他买了一片森林。”休假结束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。他告诉我儿子说，他准备辞职，回家去照顾他的森林。他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。坎蒂德是在2011年12月2日那天离开剑桥的。临走前，公司的同事们按惯例为他“凑份子”送行。一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手中。他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：“这个，我要收藏的。”我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！“不要丢了坎蒂德。不管多远，都与他保持联系吧。”我这样嘱咐儿子。文章记叙了坎蒂德的几件小事，阅读全文，完成下面表格。（4分）事件人物品质参观养鸡场，回来后改吃素。悲悯善良 关爱动物酷爱大自然将“份子钱”捐给非洲儿童。.读第段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。（4分） .题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？（4分） 、读了这篇文章后，请你联系文章谈谈从坎蒂德的身上你学到了什么？（3分） 10、阅读下列短文系在风筝线上的完成后面的题目（14分）系在风筝线上的周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！、第段描写仲春的景色，有什么作用？（3分） 、根据第段内容填空。（4分）做风筝的过程：找来竹篾（ ）糊纸涂色（ ）、谈谈你对第段画线句含义的理解。（3分） 、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分） 三、名著阅读（10分）11、根据你的阅读积累，完成下面的题目（1）下面对联分别出自哪部章回体小说？（3分）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵 、西游记是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是 （朝代）的 。主要写孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护 西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。(3分)、西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_ 、 等神通，又从龙宫索取 作为兵器，因大闹天宫被 压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 （4分）四、写作实践（共60分，含卷面分5分）12、生活是色彩斑斓的，尤其蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以生活需要 为题，写一篇记叙文。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、激情）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。字数：600800字之间题目： 100200300400500600语文参考答案1-3题略4、A5、B6、病毒特点、病毒症状 列数字、作比较 具体准确地说明了禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强的特点。不能，其限制性作用，若去掉，就是患者一定表现为流感样症状，与实际情况不相符合，太绝对化了，体现了说明文语言的准确性。7、：（1）、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。（2）、“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）8、（1）用蹄子踢 （2）逐渐 （3）偷看 （4）稍微 、略微D 、（1）在民间到处寻找捕捉老鼠的好猫，但总是被老鼠吃掉。（2）渐渐出来靠近它，小心谨慎，不了解它究竟是是什么东西。动作 心理避其锐气，后发制人。9、（1）花巨资购森林，并辞职回去照顾，慈善、有爱心（每空2分。意思对即可）（2）那张空卡凝聚这他与同事的友谊；那张空卡承载着他做善事的快乐。（每空2分。意思对即可）（3）一是别丢掉坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的美德。（每空2分。意思对即可）(4)略10、（1）点明正是放风筝的好时光；触景生情，自然引起下文对童年的回忆。（每点2