记叙文写作片段训练教案.doc

记叙文写作片段训练教案 师导入：我们都知道作为记叙文最常用的表达方式除了记叙之外，还有描写、抒情和议论。尤其描写在刻画人物形象、塑造人物性格、推动故事情节发展方面起着至关重要的作用。这节课我们的目的就在于让同学们一起探讨描写手法的熟练运用。下面我们有请第一个扩写训练的主持人上场。 扩写训练主持人：5分钟小组讨论，确定最优扩写作品，准备分角色小组展示。之后分别由3个小组进行展示，同学们分小组进行点评，总结心得收获。一、 请结合下面一段对话进行扩写，使其更加生动形象 公鸡儿子：爸爸，我们为什么长着高高的鸡冠？公鸡爸爸：这是向敌人展示我们的威严。公鸡儿子：那我们的嘴为什么尖尖的？公鸡爸爸：这是攻击敌人的武器呀！公鸡儿子：那我们的嗓门儿为什么那么高？公鸡爸爸：那是为了在气势上压倒敌人。公鸡儿子：可是，爸爸.公鸡爸爸：怎么了？公鸡儿子：可是，我们那么强悍，怎么会在养鸡场里？我的写作心得： 小组讨论收获：二、 请将下面一段文字进行续写（不超过150字） 续写训练主持人：提前安排4个组的学生上黑板展示自己的作品，主持人引导各小组8分钟讨论，之后进行全面点评，点出优劣。三年的高中拼搏，我成了村里的第一个大学生，明天是我大学开学的日子，可是5000多的学费依然有一半没有着落。夜深了，屋外起风了似乎有雨要下黑暗中我蜷缩在里屋自己的床上，透过虚掩的门缝，外屋中昏黄的灯光透进来洒在床前的地上，是爸妈还在为我没凑齐的学费发愁“咱家孩子明天就开学了，你倒是再想想办法啊”是母亲压低了的焦急的声音。（续写部分）我的写作心得：小组讨论收获： 教师片段展示（请同学们点评）：“村里我都借遍了，要不，要不你去孩子他舅和小姨家里问问看？”父亲无奈的声音里隐藏着些许的乞求。“又是他舅和姨？”母亲的声音带着些愤怒，“我前头跟人家借过多少了？到如今都没还上。连回娘家我都不好意思回了，还让我去借？！你两个兄弟两个妹妹呢，你咋不问他们去借？”“我要能借出来，还用你？！”父亲的声音也高起来了。“借又抹不开面子，钱又挣不来，你说你一个大男人”“是，怨我，都怨我没本事”“我不上了”我再也看不下他们这重复上演了上千次的战争，猛地冲出里屋，“我不上了，行么？明天我就跟他们去干建筑，挣钱，猛挣钱！”母亲瞪大了双眼惊愕地望着我。“唉”父亲一声悠长的叹息几乎引下我的泪来“哗”雨突然下来了，被风裹着敲打着门窗，敲打着我这风雨飘摇的家。长久的沉默之后，父亲低低地说道：“我出去再借借看。”说完，拎起桌旁的雨伞，走进外面黑黑的雨地里。“哎，你穿上雨衣啊”母亲喊着追了出去天亮的时候，雨停了，我恹恹地起床走到外屋。桌子上，厚厚地，放着一沓钱。父亲和衣躺在床上，鼾声震天。地上是父亲终日穿着的黄胶鞋，鞋底满是厚厚的泥巴，鞋面早成了泥浆的颜色。我的心似乎被什么揪住，隐隐作痛。“醒了？”不知什么时候，母亲站在了我的身边。“你爸刚回来没多久，昨夜去邻庄房贷的那借了钱，一年9分的利钱。我和你爸紧上几年就还上了”听着母亲的话，我向熟睡中的父亲望去，在他布满皱纹满是愁苦的脸上，我居然发现了淡淡的笑意！泪水终于难以抑制的顺着我的脸颊流了下来。“爸，妈”重重地，我跪在了地上三、记叙文写作升格班级小结 教师引导学生结合本节课进行心得规律总结。四、 随堂升格训练每天放学上学经过这个路口时都会看到一对父