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文档简介

诗四首学科语文年级八课题诗四首第2 课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾背诵默写归园田居、使至塞上。学习目标学习渡荆门送别，背诵默写，感受乡愁和送别诗，理解诗人情感。学习从另一种角度表达情感。自主学习自学指导一：解题1）“渡”，怎样渡？2）荆门：“荆”的写法，地理位置？3)送别：“送别诗”的特点？诗的内容？自学指导二：诵读，时间5分钟，熟练背读。1）结合注释读准字音2）背读自学指导三：理解，时间5分钟，学后集体交流。1）结合注释讲讲诗句意思2）表达了诗人怎样的情感？自学指导四：赏析，时间8分钟，比谁理解得有独特见解。1）一、二句：方式？目的？2）三、四句：结合中国地形特点说明。3）五、六句：你还想到了李白的哪些诗句？由此发现李白诗的什么特点？4）七、八句：是送别吗？还表达什么情感？5）你发现本诗有什么独特之处可以学习借鉴？学科语文课题诗四首第 2 课时第 小组班级姓名授课时间 月 日第 节得分写诗句：1、 写出月夜水平如镜的诗句：2、表现诗人浓浓的思乡情愁的诗句：3、写出你知道的表达乡愁的名句：4、写出送别诗的名句：题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节教学内容及要求自主学习展示巩固谈对诗句的欣赏。学有所思桦甸六中教案主备人备课组长李成香二次备课人学科语文年级八课题诗四首第2课时总计节授课时间 月 日教学媒介出缺席情况教学目标学习渡荆门送别，背诵默写，感受乡愁和送别诗，理解诗人情感。学习从另一种角度表达情感。重点难点关键理解诗人情感教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈51219531教学环节设计意图内 容个性化修改知识回顾：背诵默写归园田居、使至塞上。自主学习1、解题1）“渡”，怎样渡？2）荆门：“荆”的写法，地理位置？3)送别：“送别诗”的特点？诗的内容？2、诵读1）结合注释读准字音2）背读3、理解1）结合注释讲讲诗句意思2）表达了诗人怎样的情感？4、赏析1）一、二句：方式？目的？2）三、四句：结合中国地形特点说明。3）五、六句：你还想到了李白的哪些诗句？由此发现李白诗的什么特点？4）七、八句：是送别吗？还表达什么情感？5）你发现本诗有什么独特之处可以学习借鉴？检测：按要求默写诗句。以学定教内 容个性化修改指导从另一角度抒怀的写法。板书教学反思教学内容反思：落实教学设计，对送别诗有了一定的
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