河南省商丘市梁园区李庄乡第一初级中学七年级语文下册第六单元猫学生导学案新版新人教版.docx_第1页
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文档简介

26. 猫郑振铎【教学目标】1.自读课文，根据课文内容填写表格，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.根据表格理解作者对比手法的运用，说出文章的详略安排。 3.找出文章中生动的细节描写。在读的基础上形成关爱动物、善待生命的情感。 4.通过对文章的学习，结合在困难的日子里的马建强的事例，谈谈与人相处怎样消除误会，人与人平等相处的意义。【预习导学】1.给下列加点字注音，并在文章中标出来，抄写三遍。相称( )郁闷（ ）一缕( )娱乐（ ）污涩( )蜷伏（ ） 怂恿（ ）（ ）婢女（ ）惩戒（ ）（ ）怅然（ ）红绫( )妄下断语（ ）2.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的感情变化对我的影响 第一只第二只第三只3.文章的开头和结尾有什么特点？ 4.请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。 分析： 分析： 【小小法官】 5.芙蓉鸟被害案森林153号刑事案案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性：（1）、案发前的表现： （2）、案发后的表现： （3）、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： （4）、案件定性： 【案件反思】6、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在文中画出来）7、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 8、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 【主题探究】9.（1）、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是： （2）、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 【写法探究】10. 作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？ 【句子理解】 11、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 12、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台
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