钢琴伴奏教师能力艺术修养硕士论文.doc

论钢琴伴奏教师的能力与艺术修养音乐学， 2010， 硕士【副题名】以声乐钢琴伴奏与舞蹈钢琴伴奏为例 【摘要】 钢琴伴奏是创造思维能力与实践能力相结合的一门独特的表演艺术。创造思维能力是人类特有的禀赋,是社会进步的原动力。在社会迅猛发展的今天,随着我国教育体制改革的不断深入,钢琴伴奏受到了全社会的高度重视,并已成为高等音乐院校专业学生的必修课程。钢琴伴奏教师必须提高自身的艺术修养和专业技能,为国家培养出符合社会发展需要的音乐人才。本文从宏观上阐述了钢琴伴奏的重要性及在教学中的作用。从声乐钢琴伴奏和舞蹈钢琴伴奏两方面为切入点,着重对“钢琴伴奏教师应具备的能力与艺术修养”这一问题详细论述。更多还原【Abstract】 Piano accompaniment is the creative thinking ability and practical ability of the combination of a unique performing arts. Creative Thinking is a human-specific endowments, the driving force of social progress. Rapid development in the community today, with the deepening of Chinas educational system, the piano accompaniment by the great attention of the whole society, and institutions of higher music has become a required course for students. Piano teachers must improve their own artistic accom.更多还原 【关键词】 钢琴伴奏教师； 能力； 艺术修养； 【Key words】 Piano teachers； ability； artistic； 摘要 4-5 Abstract 5 目录 6-8 引言 8-9 一、钢琴伴奏的意义 9-11 (一) 钢琴伴奏发展现状 9 (二) 钢琴伴奏在教学中的作用 9-11 二、声乐钢琴伴奏的手段与方法 11-16 (一) 伴奏者需树立正确的艺术观 11 (二) 提高伴奏者的自身技术 11 (三) 掌握不同的作品风格 11-13 (四) 分析音乐内容与音乐形象的变化 13-16 三、舞蹈钢琴伴奏的手段与方法 16-21 (一) 认知和感知舞蹈艺术 16-19 (二) 即兴创编钢琴伴奏的能力 19-20 (三) 踏板技巧的正确运用 20-21 四、钢琴伴奏教师应具备的修养与能力 21-26 (一) 掌握音乐形象的能力 21-22 (二) 提高艺术修养的必备因素 22-23 (三) 良好的心理素质 23-26 五、钢琴伴奏教学实施策略 26-33 (一) 前期的必要准备 26 (二) 注意伴奏编配的可听性 26-27 (三) 提高钢琴伴奏编配的能力 27-30 (四)