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2013-2014学年高二第一学期期末练习语文试题一、语言文字运用（17分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）A纤维(qin) 醴酪(lo) 龟裂(gu) 星宿(xi) 框架(kun) B妊娠(chn) 巢穴(xu) 逶迤(wi) 隽永(jun) 机械(xi)C作坊(zu) 船坞(w) 自诩(x) 气氛(fn) 栖居(q) D瓶颈(jn) 笑靥(yn) 谂知(shn) 飓风(j) 精湛(zhn)2下列各句中，没有错别字的一句是（3分） A刘老师写文章时，为了找到一个合适的字，常常搜肠刮肚，堪比古人写诗“练字”的境界。 B他对我的职业生涯有很大的影响，能和这样一位队友供事，对我来说是一种幸运。 C有关部门召开会商会，邀请专家分析今冬明春禽流感疫情趋势，研究布署下一步工作。 D自主学习和应试学习真的水火不容吗？这个问题，我们需要从教育学理论中追本溯源。3在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（1）很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼 。（2）100年后的今天，黑人依然备受压榨，依然生活在贫困中，依然是故土家园的流亡者。现在我们要把这种 的情况公之于众。（3）作家们通过心理、肖像、语言、行动等多方面的描写赋予人物生命，使之 ；读者走进作家构筑的艺术世界，与许多性格独特的人物相识。A手足之情 耸人听闻 栩栩如生B天伦之乐 骇人听闻 呼之欲出C手足之情 骇人听闻 栩栩如生D天伦之乐 耸人听闻 呼之欲出4. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）A直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，树立积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格。B有关专家表示，从长远考虑，应该重视三峡生态库区屏障建设，把对生态环境的负面影响降到最低。C经过激烈的争论和广泛的公众参与之后，使中山歧江公园设计组提出的设计方案更加完善了。D金融危机波及全球，我国民营企业遇到了困难和挑战十分严重，在改革开放30年中创造了经济奇迹的广东民营企业能挺过这一关吗？5下面一段文字是后人为司马迁拟写的一段“颁奖词”，请从史记选读中的其他人物中任选一个，仿写一段颁奖词。要求：吻合人物的事迹，突出人物精神；句式与例句相同；至少运用一种修辞手法；不超过70 字。 （5 分）司马迁：忘却荣辱，弹响“史家”之绝唱；幽愁发愤，吟出无韵之离骚；他的坚韧彪炳史册；他的刚正照耀尘寰！ 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报雠，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报雠之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，以致报雠之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。（选自史记刺客列传）6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.今智伯知我 知：了解B.委质而臣事襄子 委质：向君主献礼，表示献身C.寡人赦子，亦已足矣 足：满足D.焉以致报雠之意 致：表达7.下列句子中，全都直接表现豫让“义人也”的一组是(3分)去而事智伯 今智伯知我，我必为报雠而死入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子 残身苦形，欲以求报襄子国士遇我，我故国士报之 今日之事，臣固伏诛A B C D8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A豫让改变姓名，入宫清扫厕所，想暗杀赵襄子，被赵襄子发现，赵襄子认为他是贤德之人，没有杀他。B豫让“漆身”“涂炭”，改变样貌，目的是伺机为智伯报仇，朋友劝他凭借才能接近赵襄子以报仇，他认为不义，没有同意。C豫让不为范氏、中行氏报仇是因为他们待他一般；为智伯报仇是因为智伯像国士那样对待他。D赵襄子对豫让有不杀之恩，故而当豫让第二次被抓后，他为报答赵襄子，只是刺击赵襄子的衣服来为智伯报仇。9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）士为知己者死，女为说己者容。（3分） （2）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。（4分） （3）臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。（3分） 三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 并州路 李宣远 秋日并州路，黄榆落故关。 孤城吹角罢，数骑射雕还。 帐幕遥临水，牛羊自下山。 征人正垂泪，烽火起云间。 (1）“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分) (2)使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。(3分) (3)请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分) 四、名句名篇默写（6分）11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ？总是离人泪。（王实甫长亭送别）（2）古者富贵而名摩灭，不可胜记， 。（司马迁报任安书）（3）风之积也不厚， 。（庄子逍遥游）（4）且举世而誉之而不加劝， 。（庄子逍遥游）（5）若夫乘天地之正， 。（庄子逍遥游）（6）故曰：至人无己， ，圣人无名。（庄子逍遥游）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1215题。人体模特儿玛利亚席慕容在布鲁塞尔学画的时候，早上都是人体写生的课，画室里经常有两三个模特儿摆姿势给我们画。他们之中大多数的模特儿都有了好几年的经验，也都很敬业。每天准时来，准时走，只要一到上课时间，一走上他的位置，一摆好姿势，他就不再说话也不再动作，在几十分钟的时间里，安静沉稳得如一具雕像。 这就是我们为什么不能忍受那个叫做玛利亚的模特儿的原因了。因为她不但常常迟到，常常借故早退，并且，摆姿势的时候，从不能让我们满意。如果是坐着的姿势的话，还勉强对付。可是，因为她有着一副长而瘦削的身材，所以教授常常要求她摆出站立的姿势。因此，多半的时间，她都是站着的。在开始的五分到十分钟里面，她还算合作，还能努力地保持直立的姿势，努力地睁大她那很黑很深的眼睛，但是，只要时间稍微久一点，她就开始摇晃了，眼睛也时开时闭，有时候还会自说自话。 在那个时候，同学们就开始低声埋怨，我也会一阵一阵地觉得烦躁。平常的我可以开玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽；但是，站在画布前的我，尤其是那个二十二三岁时年轻气盛的我，是绝对不能容许有一丝一毫的差错的。当然，在起初的时候，我还是尽量容忍。可是，到那一天，我实在是受不了了。那天，上课的时候，爱玛带了几个橘子，那是个教授不在的上午，画室里自然就活泼了一点。爱玛剥橘子给我们吃，画室里充满了橘子皮的香气。这个时候，玛利亚忽然说话了，就在木制的高高的写生台上，她向爱玛说：“请你给我一点橘子皮吃好吗？”大家都有点吃惊，很少有正在工作中的模特儿会开口说话，并且开口要东西吃的，而且要的是橘子的皮！爱玛有点不好意思，赶快递给她几瓣橘子，但是，玛利亚不要，她只要橘子皮，她说：“我喜欢吃橘子皮，可以提神。”全班都哄笑了起。真的啊，这个老爱打瞌睡的玛利亚实在是需要提提神的啊！而我的忍耐已经达到极限了！整个早上，对画室里的嘈杂，对玛利亚的不合作，对正在画的那张画的毫无进展，对这所有一切的不满都在这个时候爆发了出。我把笔摔进画箱里，把画箱用力地大声地关上，然后拿着画布气冲冲地走出画室。无论如何，这样一个本可以用功的早上是完全浪费了。 晚上，在宿舍里，在灯下，我又把那张画再拿出端详，想看一看还有些什么可以努力或者补救的办法。画布上的玛利亚面对着我。其实，如果不是这样瘦削和无神的话，她的轮廓应该可以算是很美丽的。隔壁的阿丽丝跑过找我聊天，她是一间公立医院的护士。那天晚上，她一看那张画就叫了起：“我的天！你把她画得真像！”我很奇怪地问道：“怎么，你认识玛利亚吗？”“怎么不认识，在中学里，她高我几级，长得漂亮，一毕业就结婚了。可是，生了四个孩子以后，有一天，她丈夫一句话也不说就走了，隔了很久才不知道从什么地方寄了封没有回信地址的信，说对不起她，劝她把四个孩子送到育幼院。你看，有这样荒唐的事！” 阿丽丝说着说着竟然笑了起来。是啊，她的未婚夫每天下班以后都会找她，两个人甜甜蜜蜜地说上好多话，她怎么能够忍受玛利亚这样荒唐的婚姻呢！ “去年，我在街上碰到她，她如果不叫我，我还真不敢认她哩！她说，她拼命也要保住这四个孩子，绝不让他们遭到分离的命运。她已经学会了开电车，所以，你别小看她，她白天去你们学校做模特儿，晚上可就是夜班电车的女司机哩！”我怔住了从那天以后，我一直不太敢正视玛利亚，在她的面前，我一直不太敢抬起头。 （选自微型小说选刊2013年第13期，有删改）12请简要概括玛利亚的形象。（4分） 13文中玛利亚要橘子皮的情节在全文中有何作用？（6分） 14小说结尾段表达了“我”怎样复杂的情感？（4分） 15这篇小说可以给我们哪些人生启示？试加以探究。（6分） 六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文字，完成1618题。曼德拉一个不朽的灵魂张敬伟南非前总统纳尔逊曼德拉去世，终年95岁。他只任一届总统，却是南非终身荣誉总统；他被称为南非国父，更被选为南非最伟大的人。他的人格与精神是不朽的。纵观20世纪的风云史，无论是民族解放的斗士，还是各国的开国元勋，鲜有如曼德拉者。譬如非洲大陆上的很多领袖人物，在民族解放斗争中往往一呼百应声望崇高，但是一旦成为独立后的国家元首，则难以摆脱独裁腐败的怪圈，成为人民公敌。只能与民众共患难，无法和国民共福祉，几乎成为难破的铁律。曼德拉实现了黑非洲大陆的政治超越和人格升华，困境时坚守理念，和民众站在一起和种族隔离做不懈的斗争，当选新南非的总统后，则不恋权位，成为新南非政治民主的典范。对此，曼德拉在自传中强调：“在历史上，不断有革命分子被贪婪打倒，他们最终被转移公共财产为己所用的贪念所压倒。他们背叛了曾经让他们名扬天下的高尚目标。”（引自十年砍柴自由与宽恕：曼德拉传）不仅如此，曼德拉在长期的斗争甚至近28年的牢狱生活中，也努力避免使自己走向神坛，因为一旦如此，他将成为道德的符号和象征，削弱了他砥砺政治现实的反种族隔离的勇士和斗士形象。因此，曼德拉和马丁路德金同样伟大，但又比他多了现实主义的色彩；曼德拉崇尚印度圣雄甘地，但在实践甘地的非暴力抗争时，又彰显出他顺应时势的策略智慧，正如曼德拉所言：“我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一种神圣不可违背的原则，而应当把它看作一种根据形势需要而使用的战略战术。”曼德拉的清醒还在于，他个人充满悲悯忠恕情怀，他斗争的目标或者说革命的指向是南非种族政权，而非南非白人。在这点上，他和激进的黑人复仇主义者不同。这个世界，无论是在中东还是前南，抑或是非洲，还无法摆脱民族仇杀的悲剧，国家的分离和政权的更迭已经成为民族间残杀的催化剂。在南非，白人种族政权的暴政，并未激活这位老人心中的仇恨。曼德拉并没有利用其政治威望，掀起以暴制暴的动员力量，而是以隐忍坚守着自己的理想。正如他所言：“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中”；“让黑人和白人成为兄弟，南非才能繁荣发展”。曼德拉，以其思想的隽永和身体力行，给人类留下了厚重的遗产。如今，斯人已逝，全球都在默祷其灵魂安息，这才是真正的不朽。 （2013.12.9联合早报网，有删改）16简要分析本文的写作思路。（6分） 17为了突出曼德拉的不朽，本文主要使用了什么论证方法？请结合全文具体阐述。（6分） 18请结合文章内容，说明“曼德拉的清醒”表现在哪些方面？（6分） 七、作文（70分）19.阅读下面的材料, 按照要求作文。 小时候，总以为被子是有暖的。直到有一天，父亲对我说，被子本身并没有暖，也不能产生暖。盖上被子，我们之所以感到暖，那暖不是被子给的，而是我们自身的暖，是我们的身体产生的暖，被子只不过阻隔了外面的寒冷保住了我们的温暖。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选；不少于800字。 2013-2014学年高二第一学期期末练习 班级 姓名 学号 考场号 座位号 密 封 线（ 密 封 线 内 不 得 答 题 ）语文试题 答题卡 题号1234678答案选择题部分（21分）5（5分） 二、文言文阅读（10分）9(1) (3分) (2) (4分) (3) (3分) 三、古诗词鉴赏（10分）10(1) (3分) (2) (3分) (3) (4分) 四、名句名篇默写（6分）11（1） （2） （3） （4） （5） （6） 五、文学类文本阅读（20分）12 (4分) 13 (6分) 14 (4分) 15 (6分) 六、论述类文本阅读（18分）16 (6分) 17 (6分) 18（6分） 七、作文（70分）4006008002013-2014学年高二第一学期期末练习语文参考答案1.C（A纤维xin龟裂jn; B巢穴 xu 妊娠shn;D瓶颈jng笑靥y）2D（A练炼，B供共，C布部）3B（手足之情：比喻兄弟的感情。天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。/ 耸人听闻：（捏造事实）故意说夸大或使人惊奇的话,使人震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。指的是某种确实存在的事情。/ 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。4B（A搭配不当。应将“树立”改为“拥有”“形成”等。C成分残缺。可删掉“使”。D句式杂糅。）5.（5分）示例1.周公：呕心沥血，定下大周之基业；忍辱负重，心系天下之苍生。他的仁孝为人楷模，他的功德万世景仰。示例2.孔子：周游列国，宣扬仁者之主张；著书立说，点亮儒学之天空。他的思想高山仰止，他的学说泽被后世。6. (3分)C（足够。其中“委质”一词，屈原列传涉及。）7. (3分)B（是豫让的行为，却不能表现他的义；是借朋友之口间接表现；是豫让服罪的语言，和“大义”无关。）8. (3分)D（原文没有“为报答赵襄子”的意思。）9. (10分)（1）(3分)士人为了解自己的人献出生命，女子为喜爱自己的人修饰容貌。(“说”、“容”、句子大意各1分。)（2）(4分)然而这样做的原因，正是要使天下后世身为人臣却怀着异心去侍奉君主的人感到羞愧啊。(“所以”“以”“愧”、判断句式各1分。)（3）(3分)我听说贤明的君主不掩盖别人的美德，而忠臣有为名节献身的大义。(“美”、“死”、“义”，各1分。)（各句翻译句意不通顺的，要酌情扣分）附：参考译文豫让，晋国人，原先曾在范氏和中行氏那里做事，但毫不知名。离开他们后到智伯门下供职，智伯很看重和宠爱他。等到智伯攻伐赵襄子，赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了智伯，灭智伯后又三分智伯的土地。赵襄子最恨智伯，把智伯的头颅漆了，作为酒器。豫让逃到山中，说道：“唉！士人为知己者献出生命，女子为喜爱自己的人修饰容貌。如今智伯了解我，我一定要为了替他报仇而死，以此来报答智伯，这样我死后的魂魄也就不会感到羞愧了。”于是变更名姓，冒充为判刑服役之人，混进赵襄子宫里涂饰厕所，身上挟带匕首，想刺杀襄子。襄子去厕所时，忽觉心惊，便抓住涂厕所的刑人审问，发现他便是豫让，身上带着凶器，口称：“要为智伯报仇！”襄子身边的侍从要杀他，襄子说：“他是个义士，我小心避开他就是了。再说智伯死了，没有后代，而他的臣下却想替他报仇，这个人是天下的贤德之人啊。”最终还是把豫让释放了。 不久，豫让又在身上涂漆，让皮肤长满恶疮，还吞炭使嗓子喑哑。他把自己原来的形状变得人们无法辨认之后，到市上行乞。他的妻子见了，认不出是他。在路上见到他的朋友，朋友却认出他来了，说：“你不就是豫让吗？”答道：“我是豫让。”他的朋友为之哭泣道：“以你的才干，投奔到襄子门下效命办事，襄子一定会亲近你宠爱你。他亲近你宠爱你，你再做你想做的事，这岂不更容易吗？为什么竟要伤残身体，受许多痛苦，想以此达到向襄子报仇的目的，这不也太难了吗！”豫让说：“既然已经投他门下效命办事，却又想杀他，这是怀着异心来侍奉君主啊。再说，我所做的确实是极难的事情，然而所以要这样做，正是要使天下后世身为人臣却怀着异心去侍奉君主的人感到羞愧啊。”豫让离去之后，不久，料到赵襄子该出门了，便埋伏在赵襄子将会经过的桥下。襄子来到桥边，马突然受惊，襄子说：“此人必是豫让。”派人查问，果然是豫让。这时襄子便数落豫让说：“你不是曾经在范氏、中行氏门下做过事吗？智伯把他们全灭了，而你不为他们报仇，反而投奔到智伯门下效命办事。现在智伯也已经死了，你为什么独独这样执著地为他报仇呢？”豫让说：“我在范氏、中行氏门下做事，范氏、中行氏都把我当一般人相待，所以我就像一般人那样报答他们。至于智伯，他把我当国士相待，我因此要像国士那样报答他。”襄子长叹一声，呜咽着说道：唉，豫子啊豫子！你为智伯尽忠，名声已经成就了；而我赦免你，也已经够了。你还是为自己想想吧，我不再放过你了！”襄子派兵围住豫让。豫让说：“我听说贤明的君主不掩盖别人的美德，而忠臣理应为名节献身。上一次您已经宽赦过我，天下人无不称赞您的贤明。今日之事，我自然难免一死，可我还是希望能得到您的衣服，击打它一下，以表达我的报仇的心意，这样我虽死而无憾。这不是我所敢期望的，我只是斗胆向您陈述我内心的想法。”这