课文知识点练习.doc

一1山中访友作者拜访的老朋友指的是 表达了作者 。 2. “啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 的修辞方法，这样写的好处是：把 比喻为“ ”，不但写出了 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者_ 。 3“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法， 。 4、 课文第五自然段，既运用了_和_的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第 人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。5、 “我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_，表现了作者走进大自然 的境界。 2、 草虫的村落1.作者以奇异的_，追随_ 对草虫的村落_，从中反映了作者_、_ 2、 本文在表达上的突出特点是：（1） （2） 三1.詹天佑是我国 工程师。课文讲了他 2、 詹天佑的爱国精神着重体现在：（1）( )；（2）( )；（3）( ) 四怀念母亲的作者是 _。课文以_的形式，介绍了两位母亲一位是_，一位是_ 。“ ”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、 解释词语： 寝不安席：_。文中指 3、 思潮起伏：_。文中指 4、 心潮腾涌：_。文中指 5、 结合课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲(_)，对祖国母亲(_)。 在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处） 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 一1山中访友作者拜访的老朋友指的是 表达了作者 。 3. “啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 的修辞方法，这样写的好处是：把 比喻为“ ”，不但写出了 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者_ 。 3“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法， 。 5、 课文第五自然段，既运用了_和_的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第 人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。6、 “我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_，表现了作者走进大自然 的境界。 3、 草虫的村落1.作者以奇异的_，追随_ 对草虫的村落_，从中反映了作者_、_ 3、 本文在表达上的突出特点是：（1） （2） 三1.詹天佑是我国 工程师。课文讲了他 3、 詹天佑的爱国精神着重体现在：（1）( )；（2）( )；（3）( ) 四怀念母亲的作者是 _。课文以_的形式，介绍了两位母亲一位是_，一位是_ 。“ ”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 6、 解释词语： 寝不安席：_。文中指 7、 思潮起伏：_。文中指 8、 心潮腾涌：_。文中指 结合课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲(_)，对祖国母亲(_)。 在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处） 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。五穷人是 _国作家 _ 写的一个_小说。课文记述了一个_的夜晚，_和 _主动收养_ _的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 美好品质。 2、课文通过对 _ 、_ 和_的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 _描写，表现桑娜的 _ 。而文中细致的 _描写，表现了她既 _ 又 _的矛盾心理，刻画了一个_、_的穷苦劳动妇女形象。 4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 _、_的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她_、_，同样反映了她_、_的善良品质。 5、写出句中省略号的作用。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（ ） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下（_） 谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ （_） 我嘛缝缝补补（ ）6 “我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： ，说明渔夫_ 六1唯一的听众记述了“我”在一位 _真诚无私的帮助下，由_ 到能够 _的事。赞扬了老教授_、_的美德，表达了_ 之情。 2、 文章开头点明父亲和妹妹对我的评价白痴，在表达中起到了什么作用？ 答：为下文_，与 _ 形成对比，侧面赞美了_。3、 老人为什么说自己“耳朵聋了”？ “我”为什么会忘记她是聋子？ 为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_，读出了_，读出了_。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 七只有一个地球采用_的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_，_。 五穷人是 _国作家 _ 写的一个_小说。课文记述了一个_的夜晚，_和 _主动收养_ _的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 美好品质。 2、课文通过对 _ 、_ 和_的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 _描写，表现桑娜的 _ 。而文中细致的 _描写，表现了她既 _ 又 _的矛盾心理，刻画了一个_、_的穷苦劳动妇女形象。 4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 _、_的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她_、_，同样反映了她_、_的善良品质。 5、写出句中省略号的作用。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（ ） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下（_） 谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ （_） 我嘛缝缝补补（ ）6 “我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： ，说明渔夫_ 六1唯一的听众记述了“我”在一位 _真诚无私的帮助下，由_ 到能够 _的事。赞扬了老教授_、_的美德，表达了_ 之情。 4、 文章开头点明父亲和妹妹对我的评价白痴，在表达中起到了什么作用？ 答：为下文_，与 _ 形成对比，侧面赞美了_。5、 老人为什么说自己“耳朵聋了”？ “我”为什么会忘记她是聋子？ 为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_，读出了_，读出了_。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 七只有一个地球采用_的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_，_。 2写出说明方法 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（_） 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（_） 地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（_） 3、 地球的可爱表现在： 它容易破碎是因为： 八1、这片土地是神圣的作者是 。这篇饱含深情的演说辞表达了 ， 表达了 。2文章首先用大量事实告诉人们_；接着要求人们_、_、_；最后强调_，_ 3体现文章主旨的中心句是：“ ”这句话在文中反复出现，产生了 的表达效果，它的作用是：不仅_，而且_。 九1鲁迅原名 _ ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _。他的主要作品有小说 _ 、_，_，散文集_，散文诗集_，杂文集 _。课文少年闰土选自小说 _。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的_、_和_，是_的主将。2少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个 的农村少年形象。 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 _，表现了闰土的_；其次是_，表现了闰土的_ 、_；写得较简略的是_ ，_，表现了闰土的 。 3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是 。表达了 。十1我的伯父鲁迅先生一文中，作者 回忆了鲁迅先生生前的 _件事，分别是_、_、_、_ 。 说明鲁迅先生是一个 _，_的人，表达了作者_、_与_之情。21 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的_ 描写，透出鲁迅先生_、_、_的性格特点这句话表面_，实际是在用_的语言、_的语气_。2写出说明方法 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（_） 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（_） 地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（_） 3、 地球的可爱表现在： 它容易破碎是因为： 八1、这片土地是神圣的作者是 。这篇饱含深情的演说辞表达了 ， 表达了 。2文章首先用大量事实告诉人们_；接着要求人们_、_、_；最后强调_，_ 3体现文章主旨的中心句是：“ ”这句话在文中反复出现，产生了 的表达效果，它的作用是：不仅_，而且_。 九1鲁迅原名 _ ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _。他的主要作品有小说 _ 、_，_，散文集_，散文诗集_，杂文集 _。课文少年闰土选自小说 _。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的_、_和_，是_的主将。2少年闰土一课通过“我”的回忆，刻画了一个 的农村少年形象。 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 _，表现了闰土的_；其次是_，表现了闰土的_ 、_；写得较简略的是_ ，_，表现了闰土的 。 3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是 。表达了 。十1我的伯父鲁迅先生一文中，作者 回忆了鲁迅先生生前的 _件事，分别是_、_、_、_ 。 说明鲁迅先生是一个 _，_的人，表达了作者_、_与_之情。21 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的_ 描写，透出鲁迅先生_、_、_的性格特点这句话表面_，实际是在用_的语言、_的语气_。2“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 描写。“四周黑洞洞”比喻 ，“碰壁”指 ，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 、 精神和 态度。3“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 描写表现了鲁迅先生 。3 鲁迅先生翻译的书有 _ _ 。十一老人与海鸥1.本课内容分_ 部分。前半部分通过老人_、_、_等事例表现了老人对 _；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前_、_、_、_等悲壮场面，展现了海鸥_。2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面 ，更像 。3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 海鸥们是那么 老人，它们在用 表达对老人的留恋。十二最后一头战象1. 本文以_为序，写出了四个感人的片断：“_”、“_”、“_”、“_”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧_、_的高尚情怀。2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。” 作者对嘎羧 _ 、 _ 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动_3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 _ 、_ 的具体描写，突出嘎羧的 _ 。十三1.伯牙绝弦所比喻的是一种 ，这也正是它千百年来广为流传的 所在。2.文中四个“善”字不同的用法：“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 _ 的意思。两个“善哉”表达_ 之意。3.理解句子：（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。 2“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 描写。“四周黑洞洞”比喻 ，“碰壁”指 ，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 、 精神和 态度。3“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 描写表现了鲁迅先生 。3 鲁迅先生翻译的书有 _ _ 。十一老人与海鸥1.本课内容分_ 部分。前半部分通过老人_、_、_等事例表现了老人对 _；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前_、_、_、_等悲壮场面，展现了海鸥_。2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面 ，更像 。3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 海鸥们是那么 老人，它们在用 表达对老人的留恋。十二最后一头战象1. 本文以_为序，写出了四个感人的片断：“_”、“_”、“_”、“_”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧_、_的高尚情怀。2.理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。” 作者对嘎羧 _ 、 _ 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动_3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 _ 、_ 的具体描写，突出嘎羧的 _ 。十三1.伯牙绝弦所比喻的是一种 ，这也正是它千百年来广为流传的 所在。2.文中四个“善”字不同的用法：“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 _ 的意思。两个“善哉”表达_ 之意。3.理解句子：（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。 4.俞伯牙，钟子期相传为 _ 人，关于它们二人成为知音的传说 _等古书均有记载，也流传于 _ 。我国古诗常有提及。如：“_，_”“_，_”“_，_”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音，用 _ 比喻知音难觅或_。十四1. 贝多芬是 _ 最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着 的作用，被尊称为 。一生创作了许多不朽的作品，如_2.本课讲述了_ 著名音乐学家_，因 _ 穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的 _ ，而 _ 创作出 _ 的传奇故事。3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬_，又表现了_，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要_，更要依靠_。 背课文填空1 深蓝的天空中 2