宝安区教育局机关执行力建设第二阶段.doc

深宝教2005307号关于印发宝安区学校、幼儿园执行力建设第二阶段自查工作指引的通知街道教育办、各级各类学校、幼儿园：现将宝安区学校、幼儿园执行力建设第二阶段自查工作指引印发给你们，请结合实际，按要求做好执行力建设第二阶段自查工作。宝安区教育系统加强执行力建设领导小组办 公 室 二五年十二月二十日宝安区学校、幼儿园加强执行力建设第二阶段自查工作指引根据市、区关于执行力建设的总体部署和区委执行力建设办公室的具体要求，结合教育系统实际，制定本工作指引。（自查阶段为一个半月，即2005年12月13日2006年1月底）。一、指导思想以提高学校管理效能，建立长效管理机制为手段，以加强师德师风建设，促进学校工作开展为主线，以提高教育教学效果，办人民满意的教育为目标，开展执行力建设自查工作。二、基本内容1查政策法规落实。学校要严格执行国家的政策法规，就执行国家课程标准、教育教学管理、师资管理、学籍管理、工资奖金分配等方面开展自查。2查思想作风、办学理念。各学校（幼儿园）校（园）长要从思想作风、办学理念、依法治校、管理水平、管理能力方面开展自查；副校（园）长主要从履职情况、协作精神等方面开展自查。3查责任制度建立。学校要广泛发动中层所属的条线管理网络，积极开展学校制度梳理和自查完善工作，检查执行校长及校长办公会决定的情况。学校的教育教学管理制度、后勤工作服务制度、财务工作管理制度、安全工作管理制度等是否健全。4查责任制度落实。各部门认真对照本学期制订的工作计划，检查完成情况，梳理组织的活动和下发的通知，检查各种责任制度落实情况，任务完成情况，并分析原因。5查责任分工。根据各部门总结本学期组织开展的活动和下发的通知情况，检查学校内部的部门分工是否明确，责任是否落实和交叉重叠现象。6查师德师风。从校（园）长、中层干部、级组长、科组长、班主任、普通教师到每个职工认真进行一次师德师风、工作作风、工作责任心、工作效果等方面的自查。7查安全工作。在查制度建立、责任分工、责任落实的时候要将安全工作作为一项重要内容进行专项自查。三、主要方式1通过自身总结自查2征求学生意见自查3征求家长意见自查4征求教师意见自查5征求社会意见自查6征求上级部门意见自查四、自查工作基本步骤1对照学习阶段（2005年12月13日12月31日）重点学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、教育部关于进一步加强教师职业道德的意见、广东省教育厅学生伤害事故处理办法实施细则以及深圳市学校安全管理条例等政策法规、各种规章制度和师德师风建设要求。2自查反思阶段（2006年1月1日2006年1月15日）根据前一阶段的对照学习，各学校（幼儿园）做好本学期所发方案、通知、制定计划及组织活动的梳理工作，反思工作效果，检查学校执行力情况；各教职工在完成本学期工作总结中，全面反思师德师风状况、遵纪守法、教书育人、能力提高、仪表规范、言谈举止等方面情况，全面、客观评价自己。单位各部门填写宝安区学校、幼儿园执行力建设单位自查表，个人填写宝安区学校、幼儿园执行力建设个人自查表。3自查小结阶段（2006年1月16日1月底）2006年1月26日前，学校、幼儿园综合各部门、全体教职工自查情况，结合期终工作总结形成自查报告，填写宝安区学校、幼儿园执行力建设单位自查表，直属学校、幼儿园以电子文稿形式发至区教育系统执行力建设办公室，街道所属学校交街道教育办审核。联系人：李光伟、吴庆星 电话：27873562电子邮箱:附件：1宝安区学校、幼儿园执行力建设单位自查表2宝安区学校、幼儿园执行力建设个人自查表宝安区教育系统执行力建设办公室二五年十二月二十日主题词：教育 执行力 指引 通知 抄送：区委执行力建设办公室。 宝安区教育系统执行力建设办公室 2005年12月20日印发（共印70份）附件1：宝安区学校、幼儿园执行力建设单位自查表部门： 填表： 审核： 填表时间：自查项目发 现 问 题整 改 情 况政策法规落实思想作风办学理念责任制度落实责任分工师德师风安全工作附件2：宝安区学校、幼儿园执行力建设个人自查表姓名性别政治面目担任年级是否担任班主任从教时间担任学科序号项目内容自评他评1是否忠诚党的教育事业，拥护党的路线方针政策，依法执教，恪尽职守，严谨治学。2是否有违背党和国家方针政策的言行，有散布与党和国家方针政策、法律法规相悖的言论。3是否积极参与师德师风、纪律教育、自查自纠、落实整改等加强执行力建设活动。4是否注重加强职业道德建设，爱岗敬业、品行端正，教书育人，为人师表，遵纪守法，自觉遵守中小学教师职业道德规范。5是否切实履行岗位职责, 热爱学校，安心教学，加强业务素质和技能的训练，努力提高教育教学质量。6是否存在以教谋私的现象。7是否缺乏艰苦创业的精神，有不思进取、误人子弟的现象。8是否在教学中体现“以学生发展为本”的教育思想；关注学生自主、合作、探究的学习方式和学习过程。9是否在教育教学中体现了关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。10作业是否批改及时、认真仔细。11是否经常主动与学生、家长联系，听取意见和建议，取得支持与配合。12是否有向学生推销资料、乱收费的现象。13是否面向全体学生，不偏爱成绩好的学生，不歧视、讽刺、放弃或驱赶学习有困难的学生。14是否有体罚或变相体罚（如罚做作业、罚站）或侮辱学生人格的行为。15是否存在有上课接听电话的现象。16是否言谈举止文明礼貌，没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、有损于教师形象的现象。17是否按教师职业规定着装，做到仪表端庄，身体不过于外露。18是否不留长发,不蓄胡须（男教师）, 不佩戴耳环,不染彩发、不染指甲，不浓妆艳抹（女教师）。19是否团结协作，服从安排，不背后议论他人,不搬弄是非,不讲不利于团结的话,不做不利于团结的事。20是否在工作时偶尔有打牌、赌博等不良现象。21结合加强执行力建设工作，你认为当前教师队伍中存在哪些问题？