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请不要吝啬您的称赞读苹果与粉笔灰有感贾汪区紫庄中心小学 杨明 从第一眼看到这本书名和它绿色的封面，我就被它所深深地吸引。这是美国著名的教育顾问和作家维基卡露娜的代表作。作者通过书中的一个个充满温情、智慧而富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。虽然国界不同，但是这些教育理念却是相通的，是不分国界的。打开书，书中一个个朴实的小故事却都是那样的熟悉、感人且启人深思。它们让我深深地认识到教育不仅是一门科学，更是一门艺术。其中一个小故事使我感触最深肯定的支援，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。作为一个成人，我们尚且需要被人认可、肯定，甚至赞扬。我不禁想到了我自己的孩子和我教的孩子们。著名教育家第斯多惠说过：教育的目的在于鼓舞、激励和唤醒。作为一个母亲，我深知好孩子是夸出来的，的确。记得前几天的一个晚上，我坐在被窝里看书。爸爸喊我吃饭了。我刚说完“不想吃”，四岁的女儿忙进来对我说：“妈妈，我给你盛饭端来。”我忙趁机很幸福地对女儿说：“有个女儿真好！我的女儿真棒！都能给我盛饭了。”我看见女儿的脸上满是喜悦的光彩，她乐呵呵地赶紧去给我盛饭。稀饭盛来了，筷子也拿来了。可菜怎麽办呢？女儿也会动脑筋了，她用两个一次性塑料杯，一个盛牛肉，一个盛土豆丝，放在我的床头柜上。我说：呦，还一荤一素呢。女儿更乐了。待我吃晚饭，她又把碗筷给收了回去。我真真切切感受到了享受女儿爱的滋味。第二天晚上，回到家，我又坐到被窝里。该吃饭了，我刚要起床，女儿又说：“妈妈，你别起了，我给你盛来。”我说：“好吧。有个女儿真好！我的女儿真棒！”女儿又高兴地忙了起来，脸上还带着几分羞涩。我想吃馒头，女儿马上给我拿来了，可我没洗手怎麽办呢？（女而当时也玩了一天，手、脸也都抹得有点脏了。）她忙去给我端水，又拿来肥皂、毛巾，这可是她生平第一次这样对我，我真的感到幸福极了，骄傲极了。我真想大喊一声：有个女儿真好！洗完手，女儿又端起脸盆，要出去倒掉水，手里还拿着毛巾、肥皂。卧室的门虚掩着，女儿不好直接出去，她只好用一只脚去勾门。就是这一个动作，这个对我们大人来说非常非常平常的一个动作，却一直定格在我的脑海中，它告诉我：相信孩子，孩子就一定会创造奇迹！我想对我们每一个做父母的说：请不要吝啬您的称赞！大胆为你的孩子喝彩吧！别瞧人家！请相信，鼓励会创造奇迹！“你真棒！”这句话，正是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜，你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。 所以，对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。 而成人的评价对孩子的成长有至关重要的影响。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的渴望听到喝彩！学会为您的孩子喝彩吧！“每个人身上都有太阳，只是要让它发光。”这是先哲苏格拉底的名言。教育的人文精神，就是一种教育爱，即对未成熟一代的尊重、信任、欣赏和期待。一直深知好孩子是夸出来的，也一直深知教师鼓励功效之神奇。记得那天是三（2）班的早自习。我正在教孩子们读昨天新教的句型。孩子们的声音不够响亮，于是我就想调动一下孩子们的积极性。我给他们讲了二年级时就已学过的课文小鹰学飞的故事，虽然是他们早已熟谙的故事，但也许是我讲得太投入的缘故，从他们的目光中，从他们的表情上，我读出了认真、热情与专注。他们竟然听得津津有味。我给他们讲天外有天、人外有人，学无止境。而后，我又开始“搬弄是非”、“挑拨离间”，给他们讲了三（1）班的坏话，编了一个善意的谎言。我说：三（1）班的孩子们都说三（1）、三（1），永远第一。他们还说我们三（2）班的学生永远都比不过三（1）班。不过，老师可不这样认为。老师觉得咱们三（2）班的学生才是最最棒的！你们说对吗？接下来的读书效果可想而知。孩子们个个热情高涨，群情沸腾，声如洪钟。学习效果可想而知。下午第一节课是三（2）班的英语课。我又用同样的办法忽悠了三（2）班的孩子们。我再一次体验到了激励带给我和孩子们的快乐、情趣和效应。作为教师，请不要吝啬您的称赞！请经常对您的学生说你们是老师的骄傲吧！因为好孩子是夸出来的！轻轻地掩上书卷，一边欣赏