学前教育类毕业论文写作指导.ppt

毕业论文写作指导,2012年9月,一、毕业论文的重要性,毕业论文是教学计划必须完成的不可缺少的环节，属必修课 。 毕业论文的写作重点是提高学生收集资料和阅读文献的能力、分析和解决问题的能力，财经论文的写作能力和科研创新能力，是学生大学学习的一个综合训练，也是学习成果的一次检验。,二、写作程序与时间安排,包括安排指导教师、选题、开题（写论文提纲）、写作指导、初稿、定稿（包括论文格式）、评阅等阶段。,选题,选题：学生拟题后与指导老师商定。12月20日完成题目大纲。选题可参考公布的题目，也可学生自选题目，与指导教师商量同意后确定，写作中如需要还可改题。,论文时间初步安排,9月底前，安排指导老师，与指导教师进行初步交流。 11月初，初定写什么题目。 12月20日前，与指导老师最后确定论文题目，写好开题报告（重点写论文写作提纲）。 1月20日前，交论文初稿。指导老师审阅。 2月底前，反复修改，包括论文内容和论文格式。 4月初，最后定稿，上传实践教学网。 4月底，指导老师在实践教学网上写好评语、成绩 5月初，由学生打印相关资料，包括任务书、开题报告、中期检查表、成绩评定表、毕业论文等材料，交指导教师，由指导教师上交办公室 具体时间也可根据指导教师要求进行协商,实践教学网毕业设计（论文）工作学生执行流程如下：,1、由学生和指导教师确定论文题目，由指导教师在网上安排学生选题。 2、学生登录系统进行网上选题查看自己的指导教师及选题。（具体操作） 3、教师确认学生选题，并下达任务书。 4、学生查看任务书与提交开题报告（具体操作） 5、教师批阅开题报告，学生修改，最后定稿。 6、学生填写中期检查表，教师评阅（具体操作） 7、纸质论文定稿后，学生上传毕业论文定稿。（具体操作） 8、教师进行评阅，填写评审表。 9、学生打印相关材料。（具体操作）,三、论文写作的前期工作,1、选题 2、开题报告 3、收集资料,（一）选题（后附参考题）,选题：选定“写什么”。 总原则：有一定学术性或对实际工作有一定指导参考价值。 基本原则： 1.社会需要。关系国计民生或学科发展的理论；关系当前幼儿园、社会、家庭、教育要解决的具体问题。 如：论幼儿美术教育与游戏的结合 2.有新见解。如纠正通说的错误；补充前说的不足；填补空白的；参加争鸣，发表已见；综合众说之长等。如非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究 3.也可重复他人的研究，以肯定或否定其结论。 4.有撰写的条件。有兴趣，有一定的知识积累，有参考资料或调查条件。,就是一种有目的、有计划的，以发生过的或正在发生的教育事实为依据，通过观察、访谈、调查来搜集材料，对现象进行思维加工，从而获得比较深刻、系统的教育知识或教育理论的研究过程。例如：学前专业专科生择业倾向的现状调查与分析； 科学活动中教师提问的现状及其改进等。,现象 在某幼儿园大班一间教室黑板上，有幼儿教师为孩子们布置的家庭作业：背诵6首古诗，复习书写20个汉字，以及做8道算术题。 此现象能提炼成什么问题？ 对幼儿会产生什么样的影响？ 问题出现的可能原因有哪些？ 解决对策可以从哪几方面展开？ 对策实施后的效果可能会怎么样？ 问题解决后教师有什么样的反思或展望？,幼儿教育论文 写作思路图,反思,现象,原因,对策,问题,效果,实施,影响,选题常见毛病,1.题目与所写内容不符。 2.题目太大，超出你的能力。如论中国幼儿教育问题 3.题目太小，使人觉得没必要写。 4.题目结论明显、无需再研究。如幼儿园教师工作状态不满意状况 5.题目太玄，使读者觉得没应用价值。 6.题目太普通，已有许多类似文章。 附：学前教育专业毕业论文参考题目,论文题目要求,论文题目应以简短、明确的词语恰当概括整个论文的核心内容，避免使用不常见的缩略词、缩写字。读者通过标题可大致了解毕业论文的内容、专业的特点和科学的范畴。中文题目一般不宜超过24个字，必要时可增加副标题。如：我国城市幼儿家庭性教育研究以山东省为例 有意义的题 大题、小题 两种方法：大题小做，小题大做 每人一题，两人题目不能完全一样（主题一样的，可加不同副题）,（二）论文提纲-开题报告,开题报告： 开始本论题的写作前，简要论证论文写什么，怎么写。 最终交的毕业论文要有开题报告页。 开题报告内容包括：选题的背景与意义（对与选题有关的国内外研究现状、进展情况、存在的问题等进行调研，在此基础上提出选题的研究意义），论文拟写的主要内容，解决的主要问题及创新之处，写作的总体安排与进度，参考文献等方面。,毕业论文开题报告,表一 毕业论文（设计）开题报告(格式） 毕业论文的开题报告要求： 1、选题意义 2、选题思路和方法 3、相关支持条件 4、进度安排,论文提纲：提纲是论文的骨架、结构，是思路的具体化、系统化，确定了论文写作的基本内容。包括： 题目 基本论点 文章分层标题 如：对幼儿自信心不足的分析与对策研究写作提纲,（三）搜集资料,1、查阅有关书籍和论文（即参考文献） 2、调查：开会、访问、问卷调查 3、通过实践和实习积累的素材 4、上网搜索,四、论文的写作,论文的内容包括： 封面、目录、题目、中英文摘要、关键词、 引言、正文、结论、 参考文献、致谢,写作前思考,1、为何要写 2、写的是什么 3、经验的实施或操作 4、实施或操作的效果如何 5、个人有哪些真实体会或感想 6、采用什么样的方法写,1、为什么要写 交代清楚写作的目的，即我为什么要写某一方面的内容，或就某些尝试过的内容进行分析、总结或概括等。 小班常规培养的方法 每年新生入园，不少孩子都会哭闹不止，这钟现象我们称之为分离焦虑。（分离焦虑影响，例如对幼儿、家长、教师、对幼儿园的教育教学等）作为小班老师，为了让孩子尽快适应幼儿园的生活和学习，让他们尽快熟悉并喜欢上幼儿园，同时也让家长放心离开幼儿园，安心工作，毫无疑问，解决幼儿分离焦虑就成了小班老师一项首要并重要的工作。,2、写的是什么 明确交代清楚论文写作的具体内容是什么。 就小班常规培养的方法一文而言，其内容就是常规培养的方法。,3、经验的实施或操作,具体到实践中是如何操作的，或者如何尝试的。例如，小班常规培养的方法一文：,（一）新生入园适应 （二）良好常规培养 1、熟悉环境 1、制定循序渐进的目标 2、自选喜欢的图标 2、明确规则并做统一要求 3、自挑床位、座位 3、身教言传，创设学习情境 4、安慰童心的小食品 4、树立典型榜样，以点带面 5、自带抚慰童心的玩具 5、积极表扬与随时鼓励相结合 6、利用故事、寓言等培养常规 7、运用歌舞等艺术形式培养常规 8、家园合作确保常规培养的一致性,4、实施或操作的效果如何 孩子的行为与以前相比有了哪些可感知的或具体明显的变化或者没有变化、教师的教育行为亦同样如此。,5、个人有哪些方面的体会或感想,自己有哪些体会与感想，认识何提升，主要的指向如下： 对幼儿（儿童观） 对自己（教师观即教师专业成长与发展） 对教育目标、内容、方法、评价等（教育观）,总的说来，是对幼儿的认识，是对学前教育专业的认识，更是对专业发展的反思与对自身现状的深刻认识！,6、运用什么样的写作方法,1）纯理论研究（尽量少用） 2）调查法（访问、会议、调查问卷） 3）教育叙事研究（观察、访问、见闻、反思、日志、随笔等）,具体方法,一、写作前的准备 二、制定写作提纲 三、进入写的过程 四、修改、完善、定稿,具体方法,一、写作前的准备 1、确定标题 2、明确主题 3、搜集文献和材料 4、分门别类整理文献材料 二、制定写作内容提纲 写作提纲是整理思路，使思路定型化的一种凭借，是文章逻辑关系视觉化的最好形式，它可以帮助写作者思维、指导写作。 （一）大的部分或大的层次的要点 1、段的要点（1）段内层次的意思和材料 （二）同上,三、进入写的过程 1、从易到难，即从最熟悉的写起 2、牢记自己所写的内容，避免偏题 3、如果条件和情况允许，最好一气呵成 四、修改、完善、定稿 1、宏观层面 对文章整体结构的调适 2、微观层面 对文字、句的修改和润色,论文写作应注意的问题,1、标题力求具体明确、引人注目 2、主题或中心思想力求鲜明、清晰 3、关键论点尽量有理论的支撑或依据 4、论证要注意逻辑；论据要充分、客观，最好用数据、例子等说明。,五、提高论文写作的捷径,1、勤于阅读 潜心阅读书籍；期刊杂志；教育博客等。 2、多多动手写作 看到感兴趣的现象，经常进行写作，先不要考虑写的好或不好。 3、经常进行自我反思和追问 反思使人明智，追问使人清醒、逻辑，助益个体成长。 4、多多和老师、朋友进行交流 交流使人进步；开阔视野，增长见识，认识不足，明确努力的方向。,1、56岁幼儿双休日活动情况的调查与分析以济南市区为例 2、幼儿园电脑普及和利用情况的调查与分析以济南市区为例 3、济南市部分玩具市场现状的调查与分析 4、关于当前家长对幼儿识字（学外语）的认识与态度的调查研究以济南市区为例,选题补充,1、引言,是论文的开场白，一段即可。主要简述一下以前有关的研究，流行观点，本论文主要想论证什么观点等。 如对幼儿自信心不足的分析与对策： 自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。我国颁布的幼儿工作规程，明确地把培养幼儿自信心作为重要目标，我园以和谐教育课程为途径，开展了“我能行”的主题教育意在通过教育引导幼儿在观念上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，以达到增加幼儿自信心的目标，为此我针对幼儿自信心发展的状况进行调查与研究。,2、中英文摘要、关键词,正文定稿后再写。先中文，后英文。 1、摘要应概括地反映出本论文的主要内容。主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解。语言力求精练、准确，以300500字为宜。 2、摘要下方另起一行写本文的关键词（35个）。关键词是能反映论文主要内容的通用词条。摘要与关键词应在同一页。 3、英文摘要内容与中文摘要相同，以250400个实词为宜。摘要下方另起一行注明英文关键词（Keywords 35个）。 如：幼儿园如何进行识字教学 摘 要： 幼儿识字必须遵循幼儿的认知规律和心理特点，让孩子在宽松、愉快、和谐的环境中自然而然地接触汉字并认识汉字，像学习说话那样轻松自然。因此，我们提倡让幼儿在日常生活中不知不觉地、轻松愉快地、没有压力地识字。 关键词： 幼儿园 识字教学 教学方法,3、论文目录,把定稿后论文的一、二级标题抽出来，标上所在页号。目录中二级标题应比一级标题缩进两字节。 案例,4、正文论文的论证,是用论据证明自己论点的过程。 包括： 论点提出的原因、对论点的解说、证明论点的正确、归纳论证的结果。 分为立论（正面论正）和驳论 实证研究,论文的论证（续）,常用论正方法： 一要事例真实，不能弄虚作假； 二要事例典型，有代表性。,论文的观点,观点：作者在文章中所表达的看法、主张。 一篇论文的观点是论文的灵魂，决定着论文的质量高低、价值大小、作用好坏。 一篇论文有一个总观点，可下设几个分观点，分观点要能为总观点服务。 观点要求： 正确符合实际，经得起实践检验。 新颖要有创造性。 集中一篇论文只有一个中心观点。,5、论文结语,毕业论文的总结，概括论文研究所得结论（论文主要观点的肯定或否定或修正），是整篇论文的归宿，应精炼、准确、完整。结论应着重阐述自己的创造性成果及其在本研究领域中的意义、作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。,6、参考文献,毕业设计(论文)的取材来源 文献应在10篇以上，其中外文文献在2篇以上。,7、附录,对于一些不宜放在正文中的重要支撑材料，可编入毕业论文的附录中。包括某些重要的原始数据、详细数学推导、程序全文及其说明、复杂的图表、设计图纸等一系列需要补充提供的说明材料。,8、致谢,谢辞应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示对自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应当遵循的学术规范。内容限一页。,参见表一,山东女子学院毕业论文（设计）格式要求,八、论文参考题目,1、毕业论文选题参考 2、调查报告类选题参考 3、教育叙事类选题参考,1、参考选题,（1）学前教育理论研究 新时期儿童观与教育观的变革 当今世界学前教育新动向 “森林幼儿园”及其对我国学前教育的启示 陶行知生活教育理论对当今幼儿教育的启示 知名教育家教育思想研究,（2)儿童发展研究 角色游戏中性别角色意识的建立 幼儿对于规则的理解与执行力研究 学前儿童社会性发展研究 (3)教师专业发展研究 公立幼儿园教师福利待遇调查分析 学前专业学生就业期望调查研究 灾后重建幼儿园师资现状分析及对策 高师学前专业课程设置分析 幼儿园男教师专业发展研究 幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适应状况研究 不同办园体制下幼儿教师生存状态的研究 非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究,(4)课程与教学研究 戏剧化教学在幼儿园教学中的作用 挫折教育的多种形式 恰当运用赏识教育 浅析教师的感染力对孩子的影响 手指游戏在幼儿一日生活中的运用 浅谈幼儿园音乐活动中的节奏训练 幼儿语言活动中教师的提问 在美术活动中如何激发幼儿兴趣 区角活动中幼儿的创新意识的培养 如何在保育环节中护理体弱儿童 音乐活动中游戏环境氛围的创设 民间游戏在幼儿体育活动中的利用,(5)幼儿园管理研究 家长对幼儿在园意外伤害可接受程度调查 现行幼儿园安全评估指标有效性研究 幼儿园安全教育内容探索 幼儿教师安全教育能力调查 不同办园体制下幼儿园收费标准及有关政策的研究 成都市发展公益性幼儿园政策与保障机制研究 不同类型幼儿园生存状态的研究 示范性幼儿园在公共学前教育体系中的示范性作用研究,(6)早期教育与家庭教育研究 以社区为依托发展早期教育的研究 婴儿学习特点分析 父亲参与早期教育研究 婴儿活动环境创设 家庭婴儿护理的指导要点 婴儿美劳活动与探索能力培养 早期教育中的特殊儿童甄别方法初探 浅谈家长的幼儿美术教育误区及教育 (7)农村学前教育研究 农村幼儿教师培训模式与方法的研究 新政策背景下农村学前教育发展状况调查研究 农村标准化幼儿园建设中的师资问题研究 农村幼儿园户外活动研究,更多参考选题 幼儿早期阅读能力培养之我见 关于早操音乐选择之我见 大班早期阅读的指导策略 绘本阅读的价值和意义 浅谈幼儿园美术活动的教育功能 如何让幼儿在语言活动中发展思维创造力 幼儿审美性观察能力培养初探 幼儿画欣赏与评价的标准初探 探索进行音乐绘画的教学方法 美术活动中游戏性教学的探讨 如何开展幼儿玩色游戏 范例如何对幼儿绘画想象影响的实验研究 如何培养幼儿对阅读的兴趣 歌谣在幼儿英语教学中的作用具体表现 让语言角“活”起来 重视幼儿英语预感的培养,幼儿园绘本教学中的提问策略 如何培养34岁幼儿的口语表达能力 早