我心中的初级中学数字化图书馆的建设.doc

芝麻开门畅想我心中的初级中学数字化图书馆的建设 双流西航一中 赖红梅关键词： 数字化 图书馆 数字化图书馆的特征与优势 初级中学数字化图书馆的建设提要：随着时代的进步，信息技术的发展，数字化图书馆的建设成为信息产业主要的发展方向之一，数字化图书馆又有什么特征与优势，我们又怎么来建设初级中学数字化图书馆呢？正文：随着时代的发展，科学技术的进步，我们的生活会大大的改变。信息技术的发展，数字化的管理，也大大影响我们的工作与学习。高清晰的数字电视，智能化的手机，在我们面前展现了数字化图书馆的美好蓝图。就像阿里巴巴与四十个大盗里，只要念口诀“芝麻开门”，宝藏就出现在我们面前一样，学生只要凭借一张卡进入图书馆，知识的宝藏就开启，学生可以随意的采撷，畅游知识的海洋。那么，什么是数字化图书馆呢？美国数字图书馆联合会从图书馆员角度将数字图书馆表述为：“数字图书馆是提供各种资源的组织机构，他们选择、创建、提供知识查询途径，解释、传播和保护数字作品，以确保其能够长久使用，从而为社区和社区群众提供方便、经济的信息服务”。 “中国数字图书馆工程”中提出：“数字图书馆是采用现代高新技术所支持的数字信息资源系统，是运行在网络环境下的、超大规模的、便于使用的，没有时空限制的知识中心，是下一代Internet上信息资源的管理模式”。 “数字图书馆”一词由英文Digital Library翻译而来，是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上它是一种多媒体制作的分布式信息系统，把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统。同一个概念有着不同的说法，但含义大致相同。对不同的数字图书馆定义概括起来，可这样定义数字图书馆：数字图书馆是利用计算机技术、网络技术、数字化技术形成的跨地区、跨国家的信息空间、信息系统，并以数字化方式将信息资源存储在具有海量存储能力的存储系统中，通过计算机和网络将信息资源传递给不同地域的用户，从而做到不受时间、空间限制的信息资源共享。 随着计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展，信息高速公路的建设与利用为大规模的信息系统、图书馆系统的发展提供了环境和条件。目前，网络信息管理技术、数字化处理技术和数字式信息资源建设已成为国际竞争的焦点，各国都为此投入了相当的实力进行研究和开发。“数字图书馆”这一新概念、新模式应运而生，并被视为21世纪信息产业主要的发展方向之一。那么数字化图书馆有什么特征和优势呢？数字化图书馆最主要的特征和优势在于它的网络虚拟性。以电子信息技术为支撑的数字化图书馆使读者摆脱了时空的限制，可以在最短时间传递大量信息。它以虚拟的互联网络为根基，运用现代电子信息技术，不仅可以存储文字、图片，还可以收集原生态语音、影像、软件等，采用现代高新技术支持的数字信息系统对其进行处理、传输。因此，数字化图书馆具有传统图书馆难以达到的多种优势特征。学校数字图书馆的建设不仅可以让用户共享资源,还可以解决目前学校图书馆由于购书资金、场地等因素所造成的图书资源严重不足的问题。随着互联网的不断扩大和发展,世界各国的信息资源纷纷上网, 第一时间从网上获取最好的信息资源，极大地丰富学校数字图书馆虚拟的存储量，大大提高了信息资源的时效性数字化图书馆最主要的优势是在服务学生功能上，数字化图书馆的智能化自动化管理，也使学生查阅信息程序自动化，更加方便快捷。操作上的微机化自动化使学生只要拥有一台计算机，输入关键字词就能立刻获得所有存储中的相关信息，将传统图书馆那繁杂的检查借阅证，查找书刊、办理借阅手续等一系列程序全部省略，进入数字化图书馆后，分秒间就能获得大量所需要的信息。更为重要的是，自动化的数字化图书馆，通过网络就能够自动呈现在面前，没有人工管理的时间限制，也免去了专门跑实体图书馆的麻烦，能够让读者随时随地方便快捷地查阅信息。学校数字图书馆充分发挥多媒体可检索的优势，更加有效地支持教育教学。目前多媒体教学已经是重要的教学手段之一 ，在多媒体教学中纸质图书很难发挥作用，而数字图书不仅可以在计算机设备上显示，其检索功能更是成为多媒体教学中教师备课的得力助手，为教师的教育教学工作提供了便利。看来加快数字化图书馆建设是必要的，那么我们怎么建设初级中学的数字化图书馆呢？首先：基础设施建设提高认识，加大资金投入，初级中学数字图书馆建设不仅是各个学校自己的事，而且是现代化教学的要求。行政主管部门、学校和教师都应认识到数字图书馆的作用和意义，将数字图书馆的建设真正地提到议事日程上来，进一步推动学校教学与科研水平的提升。图书馆数字化建设本身是一项复杂性的系统工程，需要建设强大的基础设施，学校要建设足够大的图书馆。这个图书馆包括阅览室与纸质纸张书籍藏书室。阅览室又要包括电子阅览室与纸质纸张书籍阅览室。电子阅览室要有先进的网络平台，足够的电子计算机、电子出版物、阅读器械等，电子出版物内容丰富、生动形象，它不仅包括文字内容，同时还传递声音、图像、动画、视频等多媒体信息。并且图书室要运用先进的技术和自动化系统，建立独立的资源服务器，提供比较方便易找的网络地址，并作好图书馆网络系统的及时维护、升级、改造等，适应当前瞬息万变、突飞猛进的信息技术时代，才能使广大学生更好地运用学校的数字化图书馆，利于学生对文献的检索、复制和网络传递，便于学生快速地获得各种信息，充分利用这些资源进行学习 ，提高自己。在进行数字化图书馆的建设时，还是要留一方净土，有纸质纸张书籍阅览室，阅览室要有足够的期刊杂志与书籍，让学生享受翻阅书籍的乐趣，沉浸书香，积淀智慧。 第二：教师建设数字图书馆的教师，即数字图书馆的专业人员、管理人员及其后续储备人才，是建设数字图书馆的关键。数字时代图书馆员既要有扎实的传统图书馆学知识，又要兼备计算机技术、网络技术、通讯技术知识，并要通晓知识产权(版权)保护和网络安全维护知识。传统的初级中学的图书馆管理人员常常是一线教师因身体原因或者其他原因退居二线，不是图书馆的专业人员，而懂信息技术者较少，这就增加了数字化图书馆建设的难度。因此，要实施数字化建设，必须要加强人力资源建设，加强数字图书馆专业人员的建设。一方面要注重对现有人员的信息素质培养，同时，要花大力气培养一批能驾驭计算机开发、运行管理和维护的人才，并配备一定的知识产权方面的专业人才，为图书馆的数字化改造、信息化发展和网络化管理作好人力资源的准备。而图书馆服务人员必须掌握多媒体上网检索、光盘检索、联机检索，图书信息的收集、筛选、整合技能，系统开发、网络维护等理论和技术，才能够完成网络环境下图书馆的各项工作。其次要提高外语水平，便于处理更多的信息，为数字图书馆服务。更需要一批懂教育、教学，尤其是懂中小学教育、教学的人才，才能发挥学校数字图书馆辅助教学的功能。第三：资源数字化建设整合资源，实现网络共享 。 建立中小学数字图书馆网络，把所有中小学的数字资源整合成一个“大而全”的整体系统，实行分布式管理，做到数据标准统一化，采用一致的通信协议，使各学校的数字图书馆连接成一体，实现数字图书馆资源的完全共享，更好地为基础教育提供服务。对已数字化的信息资源进行收集、整合和利用，大力拓展网上资源，通过对信息的搜索、跟踪和过滤，将有关资源分门别类地加以组织，供学生使用。而不是像现在我们使用的网图，只能提供目录与检索，看不到资料与信息的具体内容。第四：学生建设设置专门的课程，培训学生学习进入数字化图书馆的流程以及阅读技巧和技术，培养他们收集、筛选、处理信息资源的能力。安排适当的课时，组织学生进入图书馆进行阅读。家校联通，不受时空限制，让他们享受数字化图书馆带来的知识与信息的饕餮盛宴，获得知识，培养能力，沉浸书海，积淀智慧，提高自己。结语：数字图书馆是时代的新生事物，充满勃勃生机。图书馆数字化建设是人类实现接近理想状态资源共享的手段。数字化图书馆日益被人们所重视，并发挥着举足轻重的作用。只有进一步加快数字化图书馆的建设和完善，提高数字化图书馆工作人员的科技水平和专业素质，把好图书馆信息和服务质量关，才能更快更好地发挥数字化图书馆在新时代的巨大作用，让我们的学生凭借一张借书卡，一刷卡就“芝麻开门”，知识与信息的海洋任他们畅游，可以做到足不出户，便上知天文下知地理。数字化图书馆真是“天下韬略在我胸，运筹帷幄任由我。”