《找春天课件》小学语文人教版二年级下册 (2)

1.春天在哪里,人教版二年级语文下册 双桥镇丁塘小学周伟,教学目标,知识与技能： 1、通过“找春天“的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。 2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。 过程与方法： 1、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。 2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。 情感、态度与价值观： 学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。,教学过程,一、欣赏歌曲，设疑入题。 春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里？春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。 -,教学过程,一年四季中有四个季节，阳历三四五月是春天。春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，我们身边马上春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。可是春天到底在哪里呢？这节课我们就来学习一篇关于春天的诗歌。 听录音，看课文，找出春天在哪里，圈出生字并认读。 会认： 雾 薄 换 笋 探 蚕 会写： 洒 换 探 枝 暖 野 原,春天在枝头上,春天在草原上,春天在竹林里,春天在田野里,枝头 柳条儿跳舞，桃花儿脸红 草地 草儿醒过来，换上了新衣 春天在 竹林 竹笋探出头来 田野 麦青、菜花黄、蚕豆花儿香,（一）学习第一节,1、女生读。思考：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？ 出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红 2、“柳条儿跳舞”是什么意思？动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。） 3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。 4、“桃花儿脸红”是什么意思？桃花开出粉红色花朵，像涨红了脸。 5、表情朗读。 6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？ 7、理解“微微”（春天的风微微吹动） 春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。 8、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。,（二）学习第二、三、四节课文。,1、思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地、竹林和田野是怎样的？ 2、看插图，理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。） 3、理解“薄薄细细”。雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾。 4、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替（钻露长） 5、句式训练：竹笋探出头来。 竹笋从哪里探出头来？（从地下） 什么时候，竹笋从哪里探出头来？（春天） 小草也是从地下长出来的，用这个句式怎么说？用小草和竹笋合起来，一起说行吗？读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。 6、看插图描述