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文档简介

情境数学：图形的组合与分割（第二课时）东营区实验幼儿园 田丽丽 活动目标： 1、引导幼儿在熟悉泡棉的基础上，用泡棉拼摆图形的分割图形，并能把泡棉摆放在规定的图形轮廓中。 2、初步获得对形状的认知和组合，发展幼儿对形状的思维建构能力。 活动准备： 泡棉、练习册、空白图形轮廓 活动过程： 一、复习泡棉的组成。 小朋友，在上节数学课中，刘老师带大家认识了我们的新朋友泡棉，他们分别住在不同颜色的小房子里，我们先看看红房子的泡棉宝宝是什么形状的？（注意看黄、蓝房子里的泡棉宝宝。）请三个小朋友把泡棉宝宝送回房子里。 二、用泡棉拼摆图形中的分割图形小房子。出示胖胖猪。 今天，数学王国的胖胖猪来到我们班。嗨大家好，我是胖胖猪。我遇到了一个难题，想请大家帮帮我，我想用红梯形、蓝色的大三角形设计一座新房子，请小朋友帮我设计。 大家听清胖胖猪的请求了？请把泡棉整齐摆放在桌子上，从小房子中拿出蓝大三角形、红梯形。设计小猪的新房子。设计好的小朋友请安静的举手。展示部分幼儿作品。 三、幼儿把泡棉摆放在规定的图形轮廓中. 胖胖猪很高兴，谢谢你们设计的房子。你们瞧我的家多好看呀，可是我的院子里要有个花园就更漂亮了，小朋友，你们帮我设计一个花园好吗？ 设计花园我想了三种方法，不知道行不行，请大家帮我摆摆。第一种方法，请拿出红梯形、红大三角形、黄色小三角形。第二种方法、第三种方法。 小朋友，通过我们拼摆，胖胖猪的三种方法能摆成漂亮的花园吗
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