中班阅读活动《床上有几只脚》.doc

中班阅读活动床上有几只脚【设计意图】当孩子懒懒的躺在床上时，透过他的视线，看到的是脚，有自己的，有爸爸的。于是孩子会满足于这种温馨的氛围中，当然也会和爸爸来一次小小的思维游戏啦。床上有几只脚？这个故事充满着温馨感、趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏教育的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿动脑筋的欲望，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。中班幼儿对于观察推理非常感兴趣，床上有几只脚以幼儿熟悉的生活情景床上有谁的脚丫、有几只呢为内容，创设了多个富有探究性的画面，激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行猜测，锻炼了幼儿的观察判断能力。通过一系列单元式活动，让幼儿感受家庭的温馨及学习了单数和双数。【活动示意图】活动一：图书阅读床上有几只脚活动目标1能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。2感受家庭生活的温暖。3能积极参与思考，回答问题。活动准备1经验准备：事先知道家里有几个人。2物质准备：小图书人手一册、大图书。3环境准备：在地板上铺好地垫。活动过程一、游戏几只脚。入，激发幼儿阅读兴趣。（一）邀请主动举手的小朋友脱下鞋子，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。（二）请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。（三）引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。师：这个游戏好玩吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真开心，让我们一起去看看吧!二、自由阅读。（一）教师发书，幼儿自由阅读小图书。幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观察画面内容，与同伴小声讨论自己的想法。（二）师幼共同阅读图书。师：故事里都有些谁？你能看出他们在干什么？床上有谁？来了谁？又来了谁？走了谁？又走了谁？现在床上还有脚丫吗？（鼓励幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充）（三）完整阅读。三、交流分享1你看了这本书后有什么感想？你觉得你们家会发生这样的故事吗？2星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗？四、结束活动，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。活动二：诗歌数数歌活动目标1跟手诗歌中量词的准确运用。2在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。3认读重点字词：三株草、七条河、九座山。活动准备1经验准备：2物质准备：幼儿准备：小图书人手一册。教师准备：大图书、温馨的音乐。活动过程：一、游戏活动导入。游戏：我会说，准确说出量词。二、自由阅读。1幼儿翻阅小读书，自由阅读诗歌，教师适时引导。图中有些什么？引导幼儿用数量词来表述。2幼儿结伴阅读，也可相互小声讨论画面内容，教师观察指导。三、大图书阅读。1教师出示大图书和幼儿一起阅读。（1）仔细看图上有什么？教师引导幼儿掌握合适的量词。（2）幼儿看大图书，听教师朗诵诗歌。2引导幼儿找出诗歌中的规律。如：整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头，每两个数字说一个物体等。3教师和幼儿一起朗诵诗歌，注意诗歌中两次的运用。四、体验创造1节奏朗读、教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。如用拍手、跺脚，打响指等方式配合朗读。2看图仿编。幼儿在框中任选一张图片，根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。如。拿到画有瓜的图片可说：一个瓜，两个瓜，瓜儿甜甜我爱它。五、结束活动。幼儿有序收书，整理物品。活动三：数学活动10以内的单数双数活动目标1通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。2培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备1经验准备：超市购物活动场景。2物质准备：110的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作材料。活动过程：一、情境导入，引起兴趣。师：听音乐开火车到超市，瞧，我们已经来到了数字超市，你们开心吗？二、在情境中体验、感知10以内的单双数。（一）提问：数字超市都卖什么东西？它们的数量是多少呢？（二）它们的摆放有什么规律？（三）小结：两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。师：那像这样两个一排，有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。13579而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。246810，10以内有5个单数，5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。三、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。（一）准备3组操作材料，让幼儿自由选择材料操作。1圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。2分一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。3扔一扔：扔骰子，记录下单双数。（二）进一步区分10以内的单数和双数以及规律。1游戏：抱一抱（1）规则：教师出示110中的任意一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数自己抱一抱，双数两个人抱一起）（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。2、玩火车游戏开出超市。（1）给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字（2）小朋友玩的好开心，开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟着杨老师回家，双数数字的小朋友跟着王老师回家吧！活动四：绘画活动有趣的小脚印活动目标1认识了解脚的外形特征，懂得在脚印上创造性的添画、2观察脚印的不同及颜色的变化，学习印画。3感受活动的乐趣，享受印话的过程。活动准备1经验准备：知道一人有两只脚，也可称为一双。2物质准备：每组一套绘画工具：水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸；乐小脚、抹布若干。活动过程一、观察小脚，了解脚的外形特征。师：请脱掉自己的鞋子、袜子。瞧一瞧，我们的小脚上有什么？二、玩色游戏：小脚印。幼儿同教师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料，随着歌曲小脚音乐，一起在大白纸上随意跳舞，使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。（在活动中，让幼儿尽情地舞蹈，积极调动他们的快乐情绪。）三、说一说：脚印象什么？引导幼儿观察脚印的不同及颜色的变化。四、引导幼儿用辅助材料作画。如：彩笔、蜡笔、彩色纸等，促进其创造性思维的发展。（一）添添画画：幼儿自由添画把脚印变成其它物品。师：现在小朋友来当魔术师变脚印，看谁变出来的东西最多。（二）组织幼儿看小脚印变成了什么？（老师出示幼儿的脚印画，让幼儿欣赏）（三）引导幼儿用辅助材料再次