2013有效德育方案Word文档.doc

2013年郭岗小学德育活动实施方案 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先。大力推进生活德育研究，遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，科学构建德育目标、内容、路径、推进、评价体系，切实增强德育的科学性、系统性、针对性和实效性，促进学生道德发展，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，不断提高我校德育工作的实效。 二、工作目标 （一）总体目标：培养具有团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、诚实守纪的品质、乐学向上的志趣的小学生。1、管理：形成规划化，科学化的德育管理体系。2、模式：以“三位一体”为突破口和切人点。3、队伍：打造全镇一流德育干部队伍、班主任队伍、学生干部队伍。4、成效：学生行为自律、礼仪自修、生活自理、心理自助、安全自护、学习自主。养成优良的行为习惯，礼仪习惯，生活习惯，学习习惯，为做合格的小学生夯实基础。通过一学期的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明，协调发展的格局；营造关系融洽，勇于创新，全员育德的氛围；塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象。 （二）年级分层目标：一、二年级：友爱伙伴，自理自律，自护自强，做个好苗苗；三、四年级：孝敬父母，勤俭节约，诚实守信，做个好队员；五、六年级：礼貌待人，关心集体，服务班级，做个小主人。 三、领导小组 组 长：郭少兵（校长） 副 组长：余建国 (书记) 成 员：程国清 王芳 陈桂芳 袁莲英 各年级班主任四、工作内容德育的主要内容为：爱的情感教育、习惯养成教育、诚实守信教育、责任担当教育、学会感恩教育、激趣砺志教育、环境保护教育和珍爱生命教育等八个系列。1.爱的情感教育系列（1）爱自己、爱亲人、悦纳他人的教育。（2）爱家庭、爱班级、爱学校、爱社区的教育。（3）知晓荆楚文化、了解城市历史、体验地域风情、感受武汉精神的教育。（4）敬国旗、唱国歌、初步知晓祖国历史和基本国情的爱国主义教育。（5）诵读经典、继承优秀传统文化、弘扬中华民族精神的教育。2.习惯养成教育系列（6）学会自理、讲究卫生、热爱劳动的生活习惯养成教育。（7）遵章守纪、文明有礼的行为习惯养成教育。（8）规范书写、专心倾听、积极思考、认真作业等学习习惯的养成教育。3.诚实守信教育系列（9）学习信义典范、树立诚信意识的教育。（10）诚实自律、守时守约美德的教育。（11）遵守基本规则、社会公德的教育。4.责任担当教育系列（12）了解责任、乐于为集体服务的教育。（13）初步的社会责任意识与社会责任感的教育。5.学会感恩教育系列（14）感恩父母的教育。（15）感恩他人的教育（16）感恩社会的教育。6.激趣砺志教育系列（17）激趣乐学、会学乐思的教育。（18）勤奋向上、磨炼意志的教育。（19）怀抱理想、立志成才的教育。7.环境保护教育系列（20）热爱大自然、保护环境的教育。（21）不攀比消费、不浪费资源、勤俭节约品质的教育。8.珍爱生命教育系列（22）健康生活、科学运动的教育。（23）安全自护自救的教育。（24）心理疏导、学会适应的教育。五、路径体系围绕有效德育目标、内容，按照“全员参与，便于操作”的工作思路架构，有针对性地选择七条路径，引导学生形成良好的思想道德素质，为学生健康成长、终身发展奠定基础。（1）学科课程与课堂教学（2）德育课程与德育实践（3）班级建设与班级管理（4）社会实践（5）校园文化建设（6）心理健康教育（7）“三位一体”合力育人六、 工作及措施 （一）、突出“仁德”工作重点，把握好工作重心。 1、扎实开好品德与生活课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。 2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。按照学生一日常规之要求，积极探索学生“生活德育”课题，关注学生学习、生活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据小学生守则、小学生日常行为规范，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育月”、“主题教育周”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。 3、以橱窗、板报、室内园地、校园广播，文化长廊、手抄报、自编书墙体文化、学校校刊为阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报各更换两次，力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。 4、抓实学校德育和班级德育两大系列的德育主题活动，建设好周一班会、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。 5、切实加强由班主任、少先队辅导员、保育教师构成的德育专班建设，打造一支高素质的德育主力军。 （二）、开好“三个会”，抓好德育队伍建设。 1、“三个会”即：期初的班主任计划会；期中的班主任德育工作经验交流会；期末班主任工作总结会，切实转变育人理念。 2、以提高班主任业务素质为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。 一句话，就是要努力增强德育班子的工作信心与责任感，造就一支素质优良、精干实效的德育工作者队伍。 （三）、用好“四个月”，扎实开展“主题教育月”系列德育活动。 本学期，结合我校实际，确定每个月的主题，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。开展过程政教处要进行跟踪督查并进行评比、记录，结果列入班主任学期考核。 （四）、抓实“三创”争先活动，促进“三风”优化。 1、继续开展好创“五星级文明班”、“五星级文明学生”和“优秀班主任”活动，重点加强学生良好行为习惯的养成，并内化为学生思想道德素质。 2、以开展创“五星级文明班”和“五星级文明学生”活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评相结合的“星级文明学生”评价制度。 3、以创“优秀班主任”为载体，提高班主任工作的育人意识、能力和主动性。 4、加强班级卫生管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无杂物、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。 5、利用学生晨会、集会、班队会活动课等时间加强对全校师生的纪律、安全、卫生教育，进一步强化师生安全意识，规范学生行为。 6、设置纪律、卫生、安全检举箱，开辟学生行为“红花榜”、“曝光台”，以达到及时弘扬正气，贬斥邪气的目的。 7、少先大队要加大“安全监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度，办好“思想教育班”，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。 -（五）、举办五大赛事，寓德育于竞赛活动中。 1、举办学生爱国小故事书法和美术作品竞赛； 2、举办“祖国在我心中”红歌； 3、举办“育人小故事”课本剧比赛； 4、举办“阳光体育”春季综合亲子运动会。 5、组织文艺汇演。 （六）、抓好“三结合”教育，促进学生发展。 1、不断完善“家长委员会”制度，积极拓宽德育的主渠道。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。要让学生自觉远未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。 2、重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开全校家长会，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。 3、班主任要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，让家长及时了解到孩子的学习动态。班主任要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样健康成长。 4、抓好寄宿生的保育服务，继续开办亲情热线电话，增强保育服务意识，提高保育服务水平和质量。 七、有效德育工作目标、内容、方法实施情况分布（见下表） 郭岗小学有效德育工作目标、内容、方法实施情况分布 一、二年级目标项目有效德育内容有效德育路径、方法团结友爱爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡 1.认识自我、悦纳自我的教育2.关爱同伴、重视友谊、合作分享的教育3.孝亲敬长、感恩父母的教育4.关心班集体的教育5.初步的爱祖国的教育1.通过班会、德育课程，开展游戏体验活动，如“我是小学生了”、“阳光一小时”活动等。2.通过班会、德育课程，开展同伴交往活动，如“好朋友，手拉手”、“爱心伴我成长”活动等；3.利用校内外实践，开展认知和体验活动，如诵经典、讲孝亲故事、亲子游戏等；4.利用班级实践活动，开展热爱集体教育，如“我的小小班集体”、“我是班级小主人”主题活动等；5.通过课程和校园文化，开展认知教育活动，如认识国旗、国徽，了解首都，学唱国歌等。文明有理举止规范习惯良好遵章守纪1.基本的自理生活习惯教育2.正确使用礼貌用语，学会礼貌待人的礼仪习惯教育、正确人际交往方式、遵章守纪的行为习惯教育3.爱惜学习用品，认真听讲的学习习惯教育1.通过班会、品德与生活等德育课程和家庭教育，开展健康的生活习惯教育，如爱牙护眼、讲究个人卫生、按时作息等；2.通过班会 、社会实践等，开展基本交往礼仪的教育，如说普通话，会使用礼貌用语等；3.通过班会、晨（夕）会等课程，开展遵章守纪主题教育活动，如 “班级公约我遵守” 活动。 4.利用学科课程教学活动、家庭教育等开展学习习惯的教育，如认真听讲、喜欢读书，按时完成作业、规范读写姿势、整理文具等。安全自护安全自护保护环境承担责任明辨是非1.交通安全、基本自护常识教育2.初步的环保知识教育1.利用晨会、班会活动，开展安全知识宣传和自护常识的教育，如上下楼梯安全、课间活动安全、交通安全、游泳安全等。2.通过德育课程、校园文化和“三位一体”育人网络等，开展保护环境的教育，如爱惜粮食和学习用品、节约水电、爱护花草树木及小动物等。诚实守纪开朗诚信友善1.活泼大方的教育2.诚实的教育3.友好相处的教育1. 开展展示自我、树立信心的主题教育，如“我能行”、“我是最棒的”活动等；2、开展诚实的教育，如“讲诚信故事” 等。3、开展团结友爱合作的教育，如 “我们都是好朋友”活动。乐学向上兴趣乐学上进1.激趣好问的教育2.乐于学习的教育3.积极向上的教育1、开展保护、激发学生好奇心的教育；如：“从小爱科学”等；2、开展 喜爱学习的教育；如 “我爱看书”等；开展不怕困难、积极上进的教育，如“今天我进步了”、“我是勇敢的好孩子” 活动等郭岗小学有效德育工作目标、内容、方法实施情况分布 三、四年级目标项目周次有效德育内容有效德育路径、方法团结友爱爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡爱祖国 12345 1.悦纳他人、团结友爱的教育2.感恩父母、他人，善待宽容的教育3.关心集体、主动为集体服务的教育4.知晓武汉历史、文化、民俗、“敢为人先、追求卓越”城市精神的教育5.爱祖国的教育1.通过班会、德育课程，开展团结友爱、善待他人的教育，如 “请让我来帮帮你”等活动；2.通过主题班会活动、“三位一体”育人网络及传统节日，开展感恩教育，如“我想感谢的人”。3.利用班会活动，进行集体主义教育，如“我为集体添光彩” 活动等；4.爱家乡的教育， 了解武汉地理位置、民风民俗、知晓“敢为人先、追求卓越”武汉城市精神。5.通过德育课程、校园文化和实践活动，了解祖国地理地貌、历史故事和英雄事迹等。文明有理举止文明礼貌待人习惯良好遵章守纪6781.勤俭节约、自我服务、积极锻炼的生活习惯教育2.基本的居家、社会交往的礼仪习惯教育和遵守校纪校规的行为习惯教育3.善于倾听、独立作业的学习习惯教育1.通过实践活动，开展勤俭自理的生活习惯和良好的运动方式的教育，如爱惜粮食、合理消费、“阳光一小时”活动等；2.利用实践活动，开展待人接物的礼仪习惯教育，如“如何与邻里和睦相处”活动等；3.通过校园文化、主题班会，进行规则教育，如“学校规则我知晓” 活动等；4.通过学科教学和班级建设，开展学习习惯教育；如善于倾听、独立作业、学会积累、珍惜时间、初步制定目标的学习习惯安全自护安全自护保护环境承担责任明辨是非 9101112 1.初步的自护自救教育2.基本的环保教育3.集体责任感的教育4.明辨是非基本意识的教育1.开展交通、游泳及居家等安全教育。 2.利用德育课程，进行环保教育，如： 珍惜水资源等；3.利用班级建设、主题班会等活动，进行集体责任的教育，如 “我是班级小主人”等活动；4. 开展是非对错的教育，如辩论赛等活动。诚实守纪开朗诚信友善1314151.健康开朗的教育2.信守承诺的教育3.体谅尊重他人、与人为善的教育1. 进行自信心及初步的挫折教育，如“我是好样的”活动等；2. 进行诚实守信教育，如：“诚信是金”等；3.进行关爱他人的教育，如“爱心你我他”等。乐学向上兴趣乐学上进1617181.兴趣广泛的教育2.乐观好学的教育3上进阳光的教育1.利用学科教学、和班级建设，激发学生广泛兴趣，如校园兴趣小组等活动；2. 开展乐学教育，体会学习的乐趣，感受读书的快乐等，如“和好书交朋友”等活动；3通过德育课程、班级建设和心理健康教育，进行阳光心态和磨练意志的教育，如：“做最好的自己”“做事有始有终”等活动。郭岗小学有效德育工作目标、内容、方法实施情况分布 五、六年级目标项目周次有效德育内容有效德育路径、方法团结友爱爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡爱祖国 12345 1.热爱自我、他人，团队合作的教育2.热爱家庭、集体的教育3.践行“敢为人先、追求卓越”武汉城市精神的教育4.了解基本国情教育，传承民族精神和优秀传统文化的教育5.初步的国际视野教育 1.通过班会课活动等，开展认知自我，树立信心，热爱自我，善待同伴、他人，团队合作。2.通过德育课程、“三位一体”育人活动，如：关心照顾家人，正确处理与家人之间的矛盾等；3.通过班级课程，进行热爱集体的教育，如：“我为班级献一言”、“感恩母校”等活动；4. 践行“敢为人先、追求卓越”武汉城市精神，如：了解“武汉精神代言人进校园”。5了解基本国情，传承优秀文化传统，如“民族精神代代传”“弘扬民族精神月”等活动； 文明有理举止文明礼貌待人习惯良好遵章守纪6781独立自理、自觉锻炼的生活习惯教育2.真诚待人、文明交往的礼仪习惯教育和遵守社会公德的行为习惯教育3.独立思考、主动探究