做好农村小学寄宿生的常规管理工作.doc

做好农村小学寄宿生的常规管理工作剑阁县龙源小学校 梁玉钊一、基本情况龙源小学现有正式教师39人，代课教师7人。有在校学生17个班902人；其中小学12个班，学生585人；幼儿园5个班，学生317人。学校占地面积狭小（约5.2亩），生均占地面积仅有3.8平方米，无操场；教学、生活用房紧张，生均建筑面积只有4.2平方米；师生住宿拥挤，生均住宿面积不到0.6平方米，教师平均住宿面积不到10平方米，还有很多教师在校外租房居住。“5.12地震”后重建投入少，仅投入98万元修建了360平方米的食堂和144平方米的厕所。现在，龙源小学是全县房屋最破旧、最紧张、校园最狭小的学校，是全县唯一一所没有操场，无法正常开展体育教学的学校。龙源镇辖16个自然村，幅员辽阔，山高路远，所以学校寄宿学生偏多。在全校902名学生中，寄宿学生656人（其中小学住校生510人，幼儿园寄宿生146人），寄宿生占学生总数的73%；另外，还有110名中午在学校吃一顿饭的半托学生，中午在学校就餐、睡午眠的学生达到760人。寄宿的幼儿和小学生年龄小，生活自理能力差；大多是留守儿童，行为习惯差，亲情缺失。因此，如何抓好对他们的管理、关爱工作，是学校教育成败的关键。现在，我就龙源小学近几年来如何在狭窄、拥挤的条件下落实“以生为本，精心管理”的理念，强力推进小学寄宿生常规管理工作作如下汇报，敬请大家批评指正。二、工作措施（一）立足实际，确立正确的办学理念2009年末，新班子到位后，认真梳理了龙源小学的情况：一是地处农村，绝大多数学生家住大山深处，交通不便，信息闭塞，经济条件落后；民风刁悍，社会文化底蕴不足；二是单亲家庭的学生占到了学生总数的五分之一，亲情缺失，问题学生多；三是留守儿童占学生总数的70%以上，隔代抚养，家庭教育缺位；四是领导班子工作经验不足、缺乏战斗力；五是老师的观念落后，拉帮结派，人心涣散；六是学校发展的目标不明确，动力不足；七是关门办学，自以为是，非常孤立，周边矛盾和社会问题突出。针对这些校情，新班子确立了以下的办学理念：教育理念：敬畏生命、相信孩子、尊重科学、遵循规律校训：勤学敏行，宏志立德管理理念：民主管理、科学决策；规范管理、形神并重；精细管理、注重细节；人文管理、和谐校园；特色管理，文化立校。三年来，学校在各项工作中贯彻着这一理念，并逐步深入人心，落到实处。（二）领导垂范，带头参与对寄宿学生的管理。学校的一切问题，都可以在领导班子中找到原因。上梁不正下梁歪，打铁必须自身硬。寄宿生管理是一项艰苦的工作，要长期搞好，更离不开领导的率先垂范。作为校长，我首先带头深入参与对寄宿学生的管理，要求教师做到的，我首先带头做到。只要在校，我都坚持了早起晚睡（起在学生起床前，睡在学生睡定后）。同时，我也要求所有领导和班主任向我看齐。我坚持带头当行政值周，并且坚持每学期的第一周当行政值周。这样既能深入一线发现问题，也给其他领导起到了示范作用。校长这样做了，其它领导照着来。领导这样做了，班主任照着来。一个学校只要领导、班主任认识统一了，行动起来了，很多问题也就迎刃而解了。现在，我校7个行政领导，人人做到了上班期间提前起床，上班走在教师前面，下班走在教师后面。特别是我校的行政值周、政教主任、团队干部、总务主任，当周的值周教师，他们作为寄宿生管理的责任主体，更是长期坚持提前1520分钟到岗，学生睡定之后离岗。学生未起床，他们已经出现在岗位上，检查各项工作准备情况；学生都睡定了，他们还要到各处巡视一遍，确定没有任何问题后才离开岗位。他们的这种坚持，为落实我校的寄宿生管理措施和提升管理水平起到了关键性作用。（三）转变教师观念，认清加强寄宿生管理的重要性。观念决定行动。很多教师片面的认为教育就是教书传授书本知识，德育就是给学生讲道理，对学生安全、清洁卫生和生活管理不重视，甚至认为是负担。对此，我校一是利用每周一次教职工例会和校本培训，加强学习。二是与附近的私立学校对比，让老师有紧迫感。私立学校虽然师资差，教学质量差，但能吸引一批幼儿学生，其根本原因是家长认为私立学校老师对家长和学生态度好，管得细心，在生活上让家长放心。三是带老师外出参观，开阔眼界。学校先后组织老师到广元绵阳等地的寄宿制学校参观，组织班主任到县内多所学校考察，学习别人的管理经验。四是通过国旗下讲话、校园广播、标语、宣传栏、黑板报、主题队会、家长会等多种形式广泛宣传。这些举措使我校教师充分认识到：凡是办得好的学校，都是管理规范，干净整洁学校；都是关爱学生，时时处处把学生放在首位的学校。清洁卫生和学生的生活文明习惯不仅是学校精神文明建设的晴雨表，是学校管理思想、管理水平和教职员工综合素质反映，更是学生良好学习习惯的基础，是形成学生健康人格的基础，是一个人成功人生的基石。寄宿生的管理必须从洗脸、刷牙、就餐、扫地、睡觉这些生活常识开始，从细节入手。（四）建章立制，形成全校统一的管理规范。2010年初，学校在班主任广泛参与的基础上，历时一个月，制定了龙源小学学生一日常规，这个常规共8个方面110条，从上学、就餐、课堂、课间休息、睡觉、礼仪等方面详细规定了学生的言行，作为对学生进行良好行为习惯养成教育的指南。针对寄宿生，专门制定了龙源小学学生寝室管理制度，对学生起床时间、洗漱程序和时间、内务整理的要求作了明确详细的规定。同时，还建立并落实了清洁卫生、内务整理、晚睡查寝班主任三到场签字，行政值周、值周教师记录、考核评比并公布的制度；建立并落实了清洁卫生的打扫、保持，寝室教室内务整理与班主任绩效工资考核挂钩的制度；建立并落实了幼儿园、一、二年级学生寝室清洁卫生、财物管理、内务整理、纪律、安全管理专人负责的制度；建立并落实了学生睡觉期间只能够穿拖鞋进寝室的制度（白天穿的鞋子睡觉的时候整整齐齐地摆放在寝室外规定的地方）；建立并落实了厕所清洁由固定的班级打扫，学校安排专人定时保洁的制度；建立并落实了教师参与学生就餐服务、管理的制度；建立并落实了清洁卫生和内务整理工作、就餐服务管理工作每周评比通报、按月考核的制度等等。这些制度的建立和落实使全校教师知道寄宿生管理的各项工作应该怎样做，什么工作应该在什么时候完成，完成标准是什么，各个时段应该谁负责，移交的手续是什么等都清清楚楚、一目了然。也使学生知道在学校生活从吃、喝、拉、撒、睡到上课、玩耍应该怎么做，不应该怎么做，使学校寄宿生的各项管理工作有章可循。（五）为学生健康着想，果断关闭学校商店。我校商店创利不多，但负面影响较大。一是劣质零食严重影响学生健康；二是严重影响学校清洁卫生；三是学生互相攀比，贪图享受，变着方法问家长要钱，有的学生想向家长要零花钱，就撒谎说学校食堂的饭菜质量差，难吃；有的学生甚至偷家里的钱、偷同学的钱买零食，对学生教育很不利，家长意见很大。学校与业主经过几轮谈判，最终以倒贴5000元的代价，提前终止了商店承包合同，同时采取多种手段禁止零食流入校园。校园内无零食了，清洁卫生好搞了，学生吃饭多了，身体好了，生病的学生少了。这一举措，家长都拍手称快，认为学校做了一件大好事。（六）打挤安排行政办公室和教师住房，将全校最好的房子腾给学生住。龙源小学房屋紧张，2010年前，部分学生寝室被用作行政办公室、教师寝室，导致有一半的住校生住在地下室。地下室潮湿、阴暗、不通风，每次上级来检查，地下室的门都锁着，不敢给领导看。2010年春，我带头要求所有行政领导搬到地下室办公，亲自动员在街上有房子的三位教师腾出在学校占用的寝室，调整老师住地，把全校最好的房子腾给了学生住，使学生住的更集中、更安全。（七）安全第一，认真设计和改造适合小学生用的铁床。2010年秋，“黑援”学生铁床到位。但这些床从小学到高中是一个标准，拿到我校一用，发现存在诸多问题。一是床太高，小学生上下不方便，存在安全隐患。二是床太长，一间寝室搭不下6架床，导致寝室不够用。我带领相关领导和老师现场反复研究，并报请主管部门同意，对“黑援”铁床进行了改造，把这些又高又长的铁床改矮、改短，使其符合小学生特点和寝室大小的要求，每架投资120元，共花去资金2万余元。（八）政府出面，学校牵头，家长支持，一举解决学生床上用品的统一问题。最好的寝室给了学生，黑龙江人民又为学校买来了新床，但家长的观念并没有变，还是给学生拿的最差的床上用品。他们认为小孩子废，拿了好的也不知道爱惜，于是把家里最旧最烂的床上用品拿给学生，很多是黑心棉；一些家长为了学生盖着暖和，把家里7、8斤甚至10多斤重的棉絮拿给学生，导致小学生内务整理困难。从小睡在黑心棉、烂套子里的学生，如何教他们懂得爱好和尚美？必须改变家长观念，统一床上用品。为此，我亲自找到镇党委书记和镇长，请他们到学校视察，向他们汇报学校的想法。他们很支持，派镇纪委书记出面，与学校一道召开家长会，给家长宣讲学校改变学生住宿状况的决心，号召家长支持学校。我在会上亲自给家长讲学校的设想，学校的管理理念，以及学校对住校生的关心，倡议家长统一学生床上用品，家长非常理解支持。会后成立了由学校牵头，镇纪委书记、分管镇长和家长代表组成的采购小组，在两周之内解决了全校500多住校生的床上用品更新、统一问题。现在，龙源的家长已经形成习惯，新生入学之前，首先询问的是床上用品在哪里买。（九）精打细算，精心设计，加强日常管理，着力解决学生洗漱问题。以前，龙源缺水，经常停水；校园狭小，无处安装供700多学生使用的水龙头。所以，2010年以前，学生几乎一周不洗脸、不洗脚。很多学生蓬头垢面，教室内、寝室内异味弥漫。老师们把这个问题推给龙源缺水，场镇自来水不能保证供给这一客观情况。久而久之，学校习以为常，家长也默认。有的比较爱好的家长就给自己的孩子买一个能装5斤水的塑料桶，每周带一桶水用于洗漱，但往往是有了洗脸水的没有洗脚水，而且存在用水安全隐患。学生洗漱问题不解决，学生的良好卫生习惯养成教育就是一句空话。为了解决这一问题，我给老师们算了一笔账，全校共600名住校生，每天洗脸两次，洗脚一次，每次平均用水不到4斤，一天用于洗脸、洗脚的水最多需7000斤，约3.5吨。如果用场镇自来水，按每吨5元计算，价值17.5元；如果用拖拉机到校外拉水，3车足矣，连运费也不过150元。每次由两个老师给学生舀水洗脸洗脚，全校学生在25分钟之内全部完成。我们是没有钱、还是没有人力、没有时间？我们每个老师都能打开水、热水，甚至还有水冲洗摩托车，为什么轮到学生就连洗脸水洗脚水都没有了呢？不算不知道，一算账，老师们都认识到这个老大难问题其实并不是问题，而是我们没有认真思考如何解决它，是以人为本，以学生为本的理念没有落实。于是，从2009年12月开始，我校开始了由住校生管理员、食堂工人为学生准备热水，行政值周、值周教师、住校生管理员、总务主任轮流为学生舀水分发洗脸、洗脚水的工作，确保学生在校每天能够洗脸、洗脚、刷牙。在实行的过程中，我们发现这种供水方式有几个优点：一是节约水。让学生自己在水龙头接水，至少要浪费一倍的用水量，洗脸洗脚要用热水，费水又费煤。二是节约时间，学生接一盆水要30秒以上，而老师给其舀一盆水用时不到5秒。三是这种方式适合低中年级小学生。低中年级学生个子小，力气小，在自己接水的过程中往往容易弄湿衣服和鞋袜，而老师给其舀水则避免了这一问题。洗脸洗脚问题的解决在家长中引起了震动，在外地打工的一些家长纷纷给我发来短信，表示他们的感谢；一位前来接学生的老太爷拉着我的手说：“你们老师做得好呀，以前娃儿回来是“黑人”，糊的大花脸，现在都是干干净净的了。”我当时眼里一热，感觉家长的要求原来是那么简单。这项工作一直坚持到现在，虽然场镇自来水不缺了，但由于学校内没有安装成批水龙头的场地，我校还是坚持了每天三次给学生舀水，并坚持将洗脸水洗脚水装在厕所内专设的大塑料桶内，用于二次使用，冲洗厕所，给学生以最生动的节水教育。洗漱问题的解决还需对学生进行手把手的教，并督促其养成习惯。因为有很多小学生不知道正确的洗脸、刷牙方法，必须教。有些学生偷懒，不愿意洗脸、洗脚，必须用各种方法督促，使其提高认识，养成习惯。洗漱问题的解决还需做好家长的工作，确保学生人人有足够的、统一的洗漱用品。小学生容易把洗漱用品用坏或弄丢，学校还要定期清理，敦促弥补。学生寝室内要有统一规范的供学生放置洗漱用品的地方。如我校学生寝室设计比较老旧，室内无洗漱场所，没有晾洗脸帕的地方。每个寝室至少住24人，洗脸帕晾在哪里，以前一直没有解决好。为了解决这一问题，学校还专门在教师中征集方案，最终确定了在每个床上增添一个活动的、统一长度的斑竹挂竿，用以晾每个床四个学生的洗脸帕。这一小小设计不仅解决了长期未解决的在比较狭小、拥挤的寝室内如何晾洗脸帕的难题，而且使学生寝室空间变得更加宽敞和整洁。现在我校学生做到了人人一个洗脸盆、一个洗脚盆、一张洗脸帕、一张擦脚帕、一套牙具，绝大多数学生已养成勤洗手脸，按时刷牙的习惯。（十）责任落实，突破幼儿和小学低年级寄宿学生管理的难点。幼儿园学生和小学一二年级学生年龄小，不具备生活自理能力，吃、喝、拉、撒、睡、穿衣、洗漱等等全靠老师和管理员，甚至生病了也不知道告诉老师。这些学生的管理是学校寄宿生管理工作中的难点。我校幼儿班寄宿生达146人，一二年级寄宿生达150人。人数多，管理难度大。对于寄宿幼儿学生，为了解决好这一问题，学校建立了幼儿教师轮流值班参与寄宿生管理的制度。146个幼儿寄宿生睡在一个大教室和两个小寝室内，每天晚上由两个幼儿教师在大寝室内与幼儿同住，负责幼儿夜间的安全和睡眠管理；晚睡前和起床时所有幼儿教师齐上阵，分组为幼儿洗脚、洗脸、脱衣、穿衣、梳头。管理的寄宿幼儿人数、值班情况考核与幼儿教师的福利挂钩。这样做的好处是：一是上课的教师对幼儿情况熟悉，对幼儿白天上课表现清楚，便于观察幼儿身体及情绪变化；二是幼儿学生在心理上更亲近和依赖自己的班主任和任课教师，班主任和任课教师亲自参与夜间值班管理，使幼儿感到更亲切、更安全；三是幼儿教师亲自住在学生寝室，为了保证寝室干净、通风、无异味，自然会高度关注幼儿个人清洁卫生和寝室清洁卫生；四是班级人数与住校人数都与幼儿教师福利息息相关，便于责任落实。对于一二年级寄宿生，学校自筹资金请了两个住校生管理员专门管理，应聘管理员的第一个要求就是晚上要睡在学生寝室。这样就促使管理员对学生的个人卫生比班主任还重视，为了使寝室没有异味，她们会亲自教学生洗脚，为了使学生头上身上不长虱子，她们会亲自为学生洗头，主动与家长沟通，帮学生换衣服和被子；一二年级小学生寝室的清洁卫生、内务整理、安全管理、财物管理等也得到了落实。这一管理模式落实后的直接效果是：使我校的幼儿园学生在三个学期内由2个班70余人迅速增加到5个班300余人，寄宿幼儿由15人增加140余人。（十一）多方入手，解决学生寝室通风、除臭、消杀、驱蚊的问题。我校学生寝室紧张，学生住得很拥挤，一间教室改造的大寝室要住108个幼儿，一间厕所改造的不足15平方米的寝室要住24个学生，大多数寝室都是16个平方住24人以上。全校生均住宿面积不足0.6平方米。寝室内人多，如何通风、除臭、杀菌以保证空气质量是至关重要的问题。为了解决这一问题，我们主要采取了以下措施：一是所有学生进寝室睡觉只能在洗漱后穿拖鞋进入，白天穿的鞋子一律整齐地放在门外规定的地方；二是为每个寝室安装排气扇，由专人在学生进寝室前10分开启，在夜间12点关闭；三是要求所有寝室白天打开前后门窗通风，并作为寝室内务的一项检查内容；四是安排专人定期对寝室进行消杀。所以虽然我校学生寝室密度大，但寝室内做到了干净、整洁，无异味。夏天，天气炎热，学生寝室人多，需开窗甚至开门睡觉。蚊虫进寝室会影响学生睡眠、传染疾病。为了解决驱蚊问题，我校坚持了所有寝室蚊香由住校生管理员在学生晚睡前5-10分钟点燃，凌晨两点由管理员集中收取的制度。为了防止纸张、衣物等物品掉到蚊香上引发火灾，学校专门购置了钢丝网罩，把蚊香盘罩着，这样即使有衣物掉在上面，也确保不会发生火灾等安全事故。（十二）关注问题学生、特困学生，用人性的温暖抚慰幼小的心灵。问题学生、特困学生的关爱是学校住校生管理中的又一个重点。特困学生、问题学生在学校的处境如何，是对全体师生进行潜移默化的教育资源，也是敬畏生命，以人为本理念的真正落实的表现。一种是有遗尿、癫痫等疾病的学生。我校对这些学生专门建档，在寝室安排、床位安排上给予特殊照顾，并要求班主任、住校生管理员对这些人进行特殊管理。如把全校有遗尿习惯的学生集中安排在离厕所较近的寝室，要求住校生管理员每天晚上按时叫学生起床上厕所，尽量避免夜间遗尿。如发生遗尿现象，有专人为其晒被子、换洗床单。另一种是特困学生。学校通过多种形式给予资助，如免费提供床上用品、洗漱用品，减免生活费等方式，使其在集体中感到平等和温暖。（十三）强化食堂管理，细化就餐服务，让学生吃得安全、营养、开心。我校校园面积小，食堂也小，与就餐人数很不匹配。中午一顿，加上营养餐供应，在学校就餐的师生有800多人，但食堂的保管室、操作间、面点间、蒸饭间、售饭间等各种场地加起来只有140平方米，而且没有餐厅，管理难度大。我经常给分管领导和老师们讲：我们每餐从开饭到大多数师生饭菜下肚，前后不超过30分钟，食堂饭菜千万不能出现任何问题，否则一旦发生食物中毒等事故，到时连一个跑腿的人都没有了。同时，食堂饭菜质量的好坏也直接影响学生的健康成长，最容易被学生反映给家长，关系到社会、家长对学校的信任。因此，我们把食品卫生安全和食堂饭菜质量管理一直作为学生安全管理的重中之重。除了严格执行上级食堂管理的各项规程之外，我们也形成了自己的特色。一是全校师生同吃一锅饭菜，让教师直接参与对饭菜质量的监督，饭菜质量和口味一旦有问题，首先是老师这一关过不了。二是每班安排两个老师把饭菜抬到教室为学生分发，管理并指导学生安全用餐，教给学生就餐礼仪。三是每天中午为学生供应青菜汤、醋汤。四是就餐期间校园对家长开放，主动让家长现场查看饭菜的质量和学生就餐的情况。五是主动邀请行风评议员、镇人大代表、家长代表参观学生食堂，与师生共同进餐，听取他们的意见和建议。很多社会人士和家长在现场参观了学校食堂的采购索证、出入库管理、试尝留样等制度的执行及落实情况后，很是感动。有个老太爷说：过去听说皇帝吃饭有人试尝，现在学校待学生也像待皇帝一样了！学校这样搞，我们很放心。（十四）细化时段，落实责任，解决厕所卫生难题。对于一个学校，厕所几乎与食堂有着同样重要的地位，是师生每天都必须去几次的地方。厕所清洁的好坏，反映出一个学校师生的文明程度，关系着校园疾病防控工作，也是上级检查的重点。我校由于占地面积狭小，全校唯一的厕所不仅蹲位紧张，而且离教学区、生活区非常近。教学区又是全校师生就餐的地方，如果厕所清洁卫生搞不好，一是影响师生生活，影响学校形象；二是极易成为传染病菌滋生或传播的策源地。以前，主管部门领导多次在大会上批评我校的厕所清洁卫生。为了解决这一问题，我们主要采取了如下措施。一是厕所清洁分上下两层，落实给专门的班级负责，负责班级的学生每天早、中、晚三次对厕所进行打扫、冲洗。二是落实了专门的后勤人员在课间、午间、学生晚睡后等8个时段定时对厕所进行保洁。三是学校要求总务处、政教处对厕所问题进行专题观察研究，摸清全校师生对厕所使用的基本规律，制定保洁人员工作流程，配齐足够的保洁工具，确保专人定时保洁的措施落到实处。现在，我校的厕所清洁彻底改观。厕所内设有专门的洗手台，洗手龙头的出水量大小合适，洗手台上随时放有肥皂供师生使用；每天有专人在固定时段对厕所进行冲洗、保洁；有专人在厕所内点香驱蚊除臭；每周定时用洁厕剂进行刷洗。（十五）政府牵头，部门联动，教师执勤，家长接送，解决学生上放学路上的交通安全问题。寄宿生上放学路上的安全管理也是令学校头疼的问题。2007年，龙源小学曾发生一起一三年级男生在放学回家路上离奇失踪的案件。家长反正要找学校要人，经常到学校哭闹，抱校长的腿，弄的几届校长不得安宁，经济损失也很大。学校虽然实行了路队制，但因为幅员辽阔，学生居住分散，有的学生有人接，有的学生无人接，导致打单回家、搭乘各种无证车辆回家的学生还是不少，几乎每期都有学生或家长因违规乘车受伤的事件发生，安全隐患依然很大。为此，学校积极向当地党委政府汇报，依靠政府的力量，多部门联合多次召开家长会解决这一问题。经过广