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文档简介

大班下学期数学教案学习8的减法活动目标：1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编减法应用题，列减法算式。2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。活动重点：能根据物体的不同特征编减法应用题，列减法算式活动难点：能正确地进行8的减法计算。活动准备:大图（8只鸭子，一只大的母鸭，7只小鸭；2只鸭子打了领结，6只没有打领结；3只鸭子穿了红衣服，5只鸭子穿了蓝衣服；4只鸭子在池塘里，4只在岸上）学具：数字、加减号、等号卡若干活动过程：一、复习8的分解。1、报数游戏：告诉幼儿今天我们的总数是8，老师先报一个数，然后小朋友根据老师报的数再报一个数，这两个数合起来要是8.如：师：我报1.幼：我报7、2、问答游戏：师：小朋友，我问你，2和6合起来是几？幼：肖老师，我告诉你，2和6合起来是8.、二、学习8的减法。一）（出示大图）小朋友，这是我们看过的图。请小朋友再看一看，我们再一起来说一说，图上的小鸭子都有哪些地方不一样。（引导幼儿观看画面，并说出图上有8只鸭子，鸭子的大小不同，有的打了领结，衣服的颜色不同、有的在游泳等）二）引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题1、小朋友，这些鸭子有这么多不一样的地方，上一次老师请小朋友根据这些鸭子的不同编了一些加法应用题，那这一次请小朋友来编减法应用题。想想减法应用题又应该怎样编呢?看看谁能编得多一些，想好了和好朋友互相说一说。（鼓励幼儿开动脑筋编出减法应用题，两个好朋友互相交流）2、集中交流，根据画面特征编加法应用题请幼儿根据鸭子的大小不同编出减法应用题：图上有8只鸭子，有一个鸭妈妈，请问有几个鸭宝宝？编减法应用题的时候，我们应该先说什么呢？（与幼儿一起回忆，编减法应用题时应该先说出总数）请小朋友把这道应用题的算式列出来，并计算好答案！（幼儿说，教师书写8-1=7）理解算式含义：我们一起来说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意思吧！根据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题，还可以怎样编呢？（请一幼儿说，集体列算式，并得出结果，然后分析算式的含义）3、以同样的方式，请幼儿根据画面其他特征编出不同的减法应用题，理解算式含义，学习8的减法算式。三）读8的加法算式带领幼儿读8的7种减法算式！
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