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研究型课程设计对校园垃圾回收现状的调查民本中学 郝霞一、 活动目标1)、 小组对校园垃圾回收现状的调查并进行节约减排的研究。2)、 提高同学们对垃圾分类重要性的认识。3)、 增强同学们的环保意识。4)、 激发学生参与实践研究活动的责任心。5)、 培养学生细致观察，认真研究的好习惯。二、 活动准备教师准备：卫生手套、口罩若干套、宣传条幅及颜料。三、 活动过程分组研究小组成员：高一某班级同学分为若干小组确定研究项目 ：小组对校园垃圾回收现状的调查 师生共同分析研究目标 ：提高同学们对垃圾分类重要性的认识以及增强同学们的环保意识 选取研究对象 ：学校各班教室以及食堂 制定研究过程 ：由同学们分小组分别对校园内抽样的10个班级内垃圾的产生, 垃圾处理、回收利用情况调查.，并进行垃圾分类、回收利用的环保宣传。 调查内容 ： 1.校园内垃圾产生情况 校园中，垃圾来源主要来自各个班级中所置的垃圾桶较为集中的生活垃圾，还有一部分来自于分散在校园中不同公共区域的垃圾箱。所以针对这两处不同的垃圾来源，所要采取的解决措施也不同。 通过我们同学的调查，校园内产生的垃圾相对单一。大多为废纸，食品包装，一次性用具，饮料瓶和塑料袋等。根据一个班（平均人数44人）在平常学习生活中的统计可知，每天产生垃圾的重量约为2.5公斤（主要构成有一次性饭盒，一次性筷子，食品包装袋，餐巾纸，食物残余等），塑料饮料瓶13个，废纸废报等约0.3公斤.在我校共36个班级，是将以上数据按照这个比例放大，那么仅一天，我们学校就会有90公斤的固体垃圾产生，468多个饮料瓶，10.8公斤的废纸 2.校园垃圾所存在的问题 从可持续性发展上来看，我国是一个资源相对贫乏的国家，我们国家正在创建资源节约型、环境友好型社会，校园垃圾产生造成严重浪费，且损失了大量资源。据统计，全国每年因垃圾造成的资源损失价值达250-300亿元。因废弃圆珠笔芯一年浪费的铜就有几十吨，还有无法计算的废纸浪费！ 从对生态环境影响上来说，垃圾的堆积和没有科学性的分类对于环境也会有破坏，有些有害物质流入河水、土壤之中，对于人体的健康也会有很大的影响。我校每学期(5个月)就会产生 15000公斤 垃圾,1800公斤的废纸. 按每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74；剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产03吨有机肥料来计算,就可产生4.5吨有机肥料,1530公斤再生纸,540公斤木材.这些纸张足够我校一年试卷的印发总量！减少74%温室气体的排放.其他的废旧金属,塑料等的数字则不言而喻. 调查结果： 校园内的垃圾量巨大。 其中可回收利用垃圾的比例占到了很大比例，尤其体现在一次性用品和纸张浪费上。 具体解决问题措施 ： 从我们的调查中所知，很多学校都在校园中实行了关于垃圾分类以及优化回收处理等措施。要真正的做好做到位就需要从各个不同的方面入手。 我们的同学们小组分别提出的措施主要有以下6点： 1. 对于公共区域的垃圾桶的合理放置和功能性的增强，加强有关方面的宣传。 2. 在校内开展主题班会，对于垃圾分类的必要性进行宣传，同时听取同学们的意见对本项目进行改进。 3. 鼓励同学们多使用非一次性用品，鼓励自带水杯等。 4. 每班两个垃圾桶。合理使用，将垃圾按可回收与不可回收分类，并且要及时地清洁。每班一只废纸回收箱和一只瓶罐回收箱。由各班团支部书记管理，要在保证整洁的前提下，认真打理这两只箱子，要将他们区别于垃圾桶。每周派专人进行废旧物品的管理和处理. 5. 每班放置水瓶收集箱，收集一次性塑料瓶。与社团项目合作采取回收管理活动。 6. 废纸回收箱的任务主要有根与芽社团管理一级处理。 与 瓶罐回收箱回收的瓶罐都会卖给废品回收人员，由他们加以回收利用，这样每月所得的钱会由学生会的同学集齐统一送至学校临近小区帮助需要的人，部分投入到宣传温室气体排放的项目上来。 7.在校内举行辩论会等形式来呼吁大家回收利用和使用可再利用物品. 预计效果 : 在三个月内使得垃圾回收率增加20%,同 学基本 养成 垃圾分类放置的习惯.增加10%的自带水杯同学量。 活动对遏制全球变暖起到的直接积极作用： 减少了垃圾的排放量，增加了垃圾的再次使用率，减轻了对环境的污染，增加了对植被的保护，遏制了气候变暖。虽然项目的范围很小，但星星之火可以燎原。