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文档简介

课程导入,通过前几节内容的学习，我们已经认识到某个力对物体作了功就一定对应着某种能量的变化。在本章的第一节“追寻守恒量-能量”中，物体由于运动而具有的能叫动能。那么物体的动能跟哪些因素有关呢？引起动能变化的原因是什么？这就是本节要研究的内容。,教学目标,知道动能的符号、单位、表达式，会根据动能的表达式计算物体的动能。 能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义。 领会运用动能定理解题的优越性，理解做功的过程是能量转化或转移的过程。会用动能定理处理单个物体的有关问题。 知道动能定理也可以用于变力做功与曲线运动的情景，能用动能定理计算变力所做的功。,教师讲授 （1）动能的表达式,通过上节的实验探究发现，力对物体做的功与物体速度变化的关系可能是 但根据个别实验探究的结果是不能认为就是规律性的结论，,方案一,情境： 给质量为m的物体施加一个恒力F，使物体在光滑水平面上做匀加速直线运动，在物体发生位移 的过程中，力F对物体做的功W。物体由速度 变为 思考：恒力F推动物体发生位移 过程中，所做的功W与物体速度的变化间有什么关系呢？ 2.学生板演推理： 根据牛顿第二定律得 恒力F在物体发生位移 的过程中做功为 物体发生位移 的过程中做匀加速直线运动，由运动学公式 联立（1)、(2)、 (3)方程，解得,定义动能,力做功W与物理量 的变化量相等。可见， 是一个具有特殊意义的物理量，将 定义为物体的动能。 请同学们思考： 是描述状态的物理量还是描述过程的物理量？它是矢量还是标量？动能的单位是什么？,请同学板演例题,要求:分别用牛顿运动定律和运动学公式求解与动能定理求解 方法一： 方法二：,思考题：,比较两种解题方法，谁能告诉我应用动能定理的优点是什么？ 应用动能定理能否解决牛顿运动定律和运动学规律无法处理的问题？ 教材中哪些章节出现了变力做功、曲线运动中力的做功问 动能定理的物理意义是什么？ 教材中纵使
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