大班社会领域教案《游览图作用大》.doc_第1页
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文档简介

大班社会领域教案游览图作用大活动目标:1学会看导游图,了解导游图的作用;2能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;3能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。活动重难点:1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。活动准备:动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;活动过程:一、情境导入,引出主题。小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。二、出示游览图,指导幼儿观察线路。(一)先整体感知,然后分区观察。1这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?3.这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。三、实践活动:(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。(二)画一画:按要求画出指定游览路线。1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。(三)介绍各组的路线。请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。四、延伸活动:(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?(二)教师小结:生活中的平面图可

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