八年级生物上册 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌课件

细菌,第二节,1、细菌是如何发现的?,思考：,2、细菌是从哪里来的？,3、微生物学之父是谁？,4、细菌有哪些形态？细菌细胞有哪些结构构成？,5、细菌是怎样繁殖的？怎样抵抗不良环境 ？,2,一、细菌的发现,列文虎克用能放大200300倍的显微镜从老人的牙垢中看到了细菌。他把看到的细菌绘制成图，寄给英国的皇家学会，发表在会刊上，从此世人知道了细菌的存在。,3,经 典 的 鹅 颈 瓶 实 验,结论：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。,细菌是自然发生的？,4,大肠杆菌,枯草杆菌,炭疽杆菌,乳酸杆菌,杆状,二、细菌的形态,5,金黄葡萄球菌,肺炎链球菌,肺炎球菌,球状,脑膜炎球菌,6,螺 旋 菌,霍乱弧菌,螺旋状,7,请你观察,这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。,A,B,C,D,E,A和E是杆菌； B是螺旋菌； C和D是球菌,8,针头上的细菌,100倍,数十万倍,10000倍,1000倍,细菌是单细胞生物，大约10亿个细菌堆起来，才有一粒小米那么大。,9,DNA,细胞质,细胞壁,细胞膜,荚膜 （有些种类的细菌有）,鞭毛 （有些种类的细菌有）,下面是细菌结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。,三、细菌的结构,10,请你归纳,细菌 的结构,基本结构,细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA,特殊结构,荚膜：保护细菌 鞭毛：使细菌能在液 体中运动,细菌没有成形的细胞核和叶绿体,11,请说出细菌与动物细胞和植物细胞相比最大的不同是什么？,没有成形的细胞核,12,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,无,未成形,（有的）鞭毛，荚膜,叶绿体、液泡,动、植物细胞和细菌细胞比较,13,四、细菌的营养方式,自养型,由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，多数细菌的营养方式是异养型；因此它们是生态系统中的分解者。,14,你知道细菌靠什么方式繁殖后代的吗？,大胆猜测：,分裂生殖,五、细菌的生殖,15,细菌的分裂过程,16,计算:,假设你的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个？,10028=25600（个）,1个细菌繁殖(分裂生殖): 1 2 4 8 n (2n),分裂生殖速度快,养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。,17,芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，没有繁殖能力。一般条件下可以生存十多年，对不良环境有较强的抵抗力，特别能够耐受高温和干燥。小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。,请你了解,电镜下细菌的芽孢,18,芽孢的抵抗恶劣环境的本事可能高得出乎我们的想象有一个真实的事情： 在人类登上月球之前，美国向月球发射了一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！,19,消毒,杀死细菌及芽孢,细菌的 休眠体,20,课后练习：,2、外科医生手术进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为了防止手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止医生呼吸时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体的病菌感染医生。,3、我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远