聋儿家长必看-听障女孩被三所加拿大名校录取.ppt

聋儿家长必看：聋儿康复的最佳案例 听障女孩被三所加拿大名校录取 春梅聋儿语训 北京昌平北七家,听障女孩被三所加拿大名校录取,“宝贝儿，你快上幼儿园时，我最大的愿望就是你能和别的孩子一样叫出爸爸妈妈，后来，你做到了；你快上小学时，我最大的愿望就是你和别的孩子一样上普通小学，后来，你也做到了；今年，你快上大学了，我曾梦想你能像一些优秀的听障孩子一样，上最好的聋人大学，现在你又做到了，不过不是聋人大学，而是优秀的正常大学。” 写这段话的老王，是一位内敛的中年男士。文中的宝贝儿是他19岁的女儿，王雪珩，一个不到1岁就因为药物失聪的女孩。她在北京读了小学和初中，现在是美国威斯康辛州一所高中12年级学生。今年1月，这个持有二级残疾证、戴着人工耳蜗的女孩，在与健全孩子同台PK后，收到了加拿大三所顶级大学的录取信。老王抑制不住兴奋，在朋友圈上了晒出了这段话。,为了能和健全的孩子一样生活，王雪珩和她的父母付出了比常人更多的努力。虽然她需要借助人工耳蜗才能听到声音，但是她学会了吹单簧管，并且考到了业余7级；她喜欢画画，考到了速写6级。在美国读高中的四年间，每次暑假回国时，她都会到北京的一家聋儿康复机构做义工。 “很多时候我都忘了小雪和别的孩子不一样。”王雪珩的爸爸妈妈平时都叫她小雪，“她是冬天出生的。”刚出生的小雪和别的孩子没有什么不一样。改变发生在她11个月大的时候。“小雪腹泻得特别厉害，到了医院后，医生建议服用庆大霉素。”当时，小雪的父母也多少知道庆大霉素的耳毒性，但是医生的解释让他们很信服：她说口服不同于肌肉注射，应该没问题。就是这次用药后，小雪的爸爸妈妈发现孩子和以前不一样了：“原来我们上班的时候，让她跟爸爸妈妈再见，她会笑着挥手；这之后，我们再让她说再见，她还自己玩，要不就看着我们发愣。”,“我决定带她去医院查查，心里踏实。”1996年初春的一天，阳光明媚。小雪的妈妈抱着女儿去医院了。“其实我没有做好女儿失聪的心理准备，我觉得应该没什么问题。”到了医院一查，很快小雪被诊断为重度感应神经性耳聋，这相当于是耳科的癌症，而且完全不可逆。小雪的妈妈刘女士直到今天还记得当时的感受：“外面春风和煦，我站在医院外，抱着孩子，感觉掉进了冰窖里。”小雪的爸爸觉得自己的心忽地一沉，“孩子这辈子可怎么办啊。” 萦绕在他们身边的是深深的绝望。哭了两天之后，小雪的父母决定倾尽全力给女儿治病，“我们就不信治不好。”他们开始跑医院。“数得上的大医院我们都去了。”协和医院、301医院、同仁医院大大小小的医院跑了20多家。小雪妈妈还记得协和医院的一位老专家推心置腹地对她说：趁年轻，再要一个孩子吧。,那段求医路，现在想起来也有很多荒唐的经历。“那时候跑了很多小诊所，哪个朋友说有效，我们就去看；甚至还曾经被医托骗过。”虽然小雪的父母都是上世纪80年代的大学毕业生，但是“病急乱投医”，小雪的爸爸说，他们甚至还带着孩子看了巫医，“拿张纸烧成灰，向南磕头、向北磕头”,一次次地抱着希望去，一次次地带着失望回。庆幸的是，他们在“上当受骗”的同时，一直在坚持正规的康复训练。当时小雪的右耳还残留有90分贝的听力，医生给她佩戴上助听器，听力补偿到50分贝。后来，他们了解到中国聋儿康复中心的知名专家万选蓉教授的儿子也是个失聪的孩子，经过训练，康复得很好，还上了大学。于是，他们开始了在中国聋儿康复中心漫长的康复之路。为了女儿能更好地训练，从清华大学毕业的小雪妈妈，放弃了自己的事业，辞职在家，每天和女儿一起做舌操，吹蜡烛、吹纸条小雪妈妈说，家庭教育没有人能够替代，她将枯燥的训练融合在各种游戏中，每天都详细地记录女儿的训练量，“做唇舌操10次，吹蜡烛40次”小雪的爸爸妈妈还买回各种关于听力的医学专业书籍，认真钻研，小雪爸爸开玩笑说，“我们现在除了不能做手术，和耳科医生几乎没什么区别。”,小雪2岁多那年冬天，爸爸带着她从聋儿康复中心回家。路上，她指着一辆公共汽车说，“大意哦”。爸爸听懂了，那是他每天带着女儿在路上反反复复重复的一个词：大汽车。这也是小雪说清楚的第一个词。渐渐地，从她口中发出来的“大大”变成了“爸爸”，“那那”变成了“妈妈”她说话越来越清楚。6岁那年，她接受了人工耳蜗植入手术。经过多次调试，她的听力又补偿到20分贝，听力状况有了根本好转。小雪说，她从心里感激科技进步给她的生活带来的转变。她曾经这样描述：“电子耳蜗彻底改变了我的生命，它把我带回了充满美妙声音的世界：音乐声、风声、雨声各种不同频率的声音回荡在我耳边，点亮了我的生命之光，甚至是嘈杂闹市的声音都能带给我丝丝喜悦。通过战胜这些困难，我知晓：生活中难免会遇到一些不如意，除了面对我没有其他选择。”,要上小学了。小雪的父母决定为她找一所能够接收听障儿童的正常小学。幸运的是，实行小班教学的朝师附小录取了她，班级里只有20多个孩子，老师和同学们也很关照她，让高个子的小雪坐在第一排中间位置。小学时，她和其他的孩子一样学奥数、学公共英语、学跳舞、练画画、学习吹单簧管初中，她就读于陈经纶中学分校。小雪妈妈还记得，初中开学第一天，她拿着改锥进了教室女儿还是要坐在前排，可她的个子已经有1.75米了，妈妈要把椅子调到最低，以免挡住后面的同学。小雪的父母特别感谢小学和中学的老师和同学们，从未把小雪当做特殊学生另眼看待，他们给予小雪的是包容、关爱、帮助和鼓励。,初中毕业后，小雪的目标更加高远，希望将来能够像其他同学一样到国外读书，开阔眼界。刚好小雪爸爸的一个同学住在美国威斯康辛州，他推荐了一所管理非常严格的高中。于是，小雪的父母开始在网络上申请这所学校。他们在申请中说明了小雪是个戴人工耳蜗的失聪孩子，但是不影响她的学习和生活。很快，学校就通过电子邮箱发来了入学试卷。考试是在家里进行的，监考人就是小雪的爸爸妈妈。入学的考题对于小雪来说一点都不难。2010年暑期，小雪收到了录取通知，成为那所学校6个国际学生之一。,进入了12年级，小雪开始申请大学，她把申请的范围锁定在加拿大。今年1月初，她收到了加拿大今年排名第二的医博类大学UBC（英属哥伦比亚大学）的正式录取通知，这是她收到的第三份录取通知。此前，她收到了排名第五的医博类大学阿尔伯塔大学工程学院的录取通知，也收到了加拿大精算专业排名第一的滑铁卢大学数学院的录取通知，并获得了奖学金。这样的成绩，对于小雪这样仅用一只人工耳蜗的孩子来说，非常不易。小雪的爸爸说，她虽然能够听到，但她佩戴的人工耳蜗收集到的声音信号是周遭所有的声源，而正常人的耳朵能够自动屏蔽噪音，捕捉最有用的信号。为了能够捕捉到最有用的信号，她必须离说话的人近一点。而人体自身强大的代偿能力，也让小雪学会了唇语。有一天，她告诉爸爸妈妈，“我能读懂英语的唇语了。”美国高中的老师开玩笑：“你可以当特工了。”,现在小雪每年都会回到国内休假。这段时间，她一定要到聋儿康复机构去做义工。每个接触过小雪的人都会发现，她说话没有很多听障儿童常见的“怪腔怪调”，语调非常自然，发音和健全人没有区别。小雪妈妈说，虽然为了孩子她放弃了很多，但是她觉得在女儿语言发展最关键那段时间陪伴她，是最正确的决定。对聋儿来说，早发现、早干预极其重要，0到6岁的语言发展关键期的康复训练事半功倍。正是那段时间母亲的牺牲与坚持，才让今天的小雪能够和健全的孩子同台竞争。,结语,康复的路上有老师们专业科学的训练方法，有家庭教育的积极配合，一定会达到理想的康复效果。 前途是光明的，道路是曲折的！ 愿所有的宝贝在老师悉心教导和关怀爱护之下都能听