江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第一专题语言的演变教案2苏教版.docx_第1页
江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第一专题语言的演变教案2苏教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语言的演变课题语言的演变2总课时数第 节教学目标1、 能辨识文中分类、举例、比较等说明方法，并能说明其作用；2、 能运用本文所学语言知识解释文言文中的一些语言现象，促进文言文学习教学重难点重点： 辨识文中分类、举例、比较等说明方法，并能说明其作用；难点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法）教学参考语文教学参考书 鼎尖学案授课方法自主学习、合作探究教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课 一、复习导入二、学习探究问题四：作者在说明古代和现代汉语的差别时，除使用举例法、比较法之外，还使用了什么说明方法？明确：分项说明。问题五：体会第一部分写的作用。这一部分是分析一个典型的语言现象，总的介绍古今汉语的差别和汉语的演变，给人一个总体、概括的认识总写，下面二、三两部分对语言的演变进行说明。过渡语：第二、三两部分从哪个方面来说明语言的演变的？先写的哪一方面，写得最详细是哪一方面？为什么？明确：分别从语汇、语法、语音三个方面作进一步的说明。第二部分：说明语汇的变化问题一：根据事先的阅读要求，在文中划出表明语言演变的语句1、随着旧事物、旧概念的消失，有些词消失了(第l段)；2、随着新事物、新概念的出现，有些词出现了(第2段)；3、外来的事物带来了外来语 (第3段)；学生回答问题小组讨论后交流。并指名回答问题熟读课文，尽量用书上的句子来回答教学过程设计教学二次备课4、生活的改变，使许多词的意义起了变化(第4、第5段)。5、很多古代单音词现在多音化了，6、有的单音词换了另外一个单音词(第9段)，7、有些词的变换是由于忌讳(第11段)。问题二：这部分主要采用了哪些说明方法？明确：举例法、比较法、分项说明、引用问题三：本文举例有什么特点？有何好处？明确：所举的例子是与人们的生活有关，为人们熟悉的例子。读起来毫无堆砌、枯燥之感第三部分，说明语法、语音的变化问题一：古今汉语在语法方面有哪几种不同的情况？1、有些古代特有的语序，现在不用了；2、有些现代常用的格式，是古代没有的。问题二：古今汉语在语音方面有哪几种不同的情况？明确：由于汉字不是标音为主的文字，光看文字看不出古今变化，现代的人可以用现代字音来读古代的书，这样就掩盖了语音变化的真相，不易为人们所认识。六、拓展训练假如邹忌穿越时空隧道来到我们中间，哪些词对他来说非常新鲜？联系生活：说说社会上出现的新词语。七、小结古今语汇变化较大，阅读古代著作不能以今律古，要掌握变化规律，多积累一些语词变化了的意义；八、课外作业：1、自读本单元的其他说明文2、完成导学案“基础巩固”。回答可能不一定完整，让学生进行补充说明这一部分从词汇的消长、词义的变化、事物改变了名称三个方面说明了词汇的变化。既说明了古今汉语在语汇方面的差别和汉语的演变情况，又指出了变化的原因。（板书）词汇的消长、词义的变化、事物改变了名称课文从三个部分：语言演变的概貌、词汇的演变、语音语法的演变向我们说明了语言发展的全貌。在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论