小学五年级美术教案（全）.doc

小学五年级美术全套教案党建文酷原创学科教案统一用表 五 年级 美术 教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题家乡美总课时2第一课时课 题 家乡美景课型绘画教学目标知识与技能目标 学习图案设计的基本方法 了解、学习风景画的表现方法。过程与方法目标培养学生组织安排版面的能力。情感与态度目标激发学生热爱家乡，歌颂家乡的情感。教学重点了解、学习风景画的表现方法教学难点培养学生组织安排版面的能力教学方法自主、探究、合作学法指导观察教学准备用拍照、画速写、找挂历等方式收集有关家乡美的资料。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注欣赏导入方法指导尝试表现作业反馈欣赏提高设计表现评价延伸1引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的，教师总结。A、构图的处理。B、特定的内容。C、内容的取舍。2总结作画方法和步骤，提出作画要求3 教师巡回指导4展示评价。5拓展（课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料。、 学生开展讨论和评价。、 师生总结作画方法和步骤，提出作画要求。、 创作（选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色表现出来。、 展示评价、 学生搜集家资料。板书设计家乡美 乡美景A、构图的处理。B、特定的内容。C、内容的取舍。教学反思。学科教案统一用表 五 年级 美术 教案 主备人 mingl 审核人mingl 总 课 题家乡美总课时2第二课时课 题家乡特产课型新授教学目标知识与技能目标、 用绘画的形式介绍家乡。、 运用点线面的方法进行绘画。过程与方法目标培养学生组织安排版面的能力。情感与态度目标激发学生热爱家乡，歌颂家乡的情感。教学重点了解点线面的画法教学难点培养学生组织安排版面的能力教学方法自主、探究、合作学法指导引导法教学准备家乡特产图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注 一、模拟情景、导入新课二、研究方法、设计制作 1、模拟情景：邀请外地朋友到家乡来“铜川一日游”出示课题欢迎来铜川做客2、为外地朋友安排这“一日游”的行程。1、课件展示各种铜川特产和特色小吃。2、教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字3、教师小结：铜川的历史文化和风景特产给外地朋友留下了深刻印象，“铜川一日游”结束了，为了让更多的朋友知道铜川，喜欢铜川，你们愿意为家乡做广告宣传吗？4、教师讲步骤方法和要求1、欣赏观察画面，感受家乡的美景和特产。1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点。2、景点介绍：各小组交流资料3、制作宣传刊“8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊，配上简单精练的文字和精美的插图。板书设计家乡美景美、物美、人更美教学反思学科教案统一用表 五年级 美术教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题逛大街总课时2第 1 课时课 题街头小设施课型绘画教学目标知识与技能目标引导学生记忆、想像、理论解物体远小近大的空间关系，表现出逛大街的热闹场景过程与方法目标能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构 特征。情感与态度目标培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯。教学重点能表现出物体的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。教学难点掌握用“线”来造型号的基本方法，认识从平面到立体的变化过程。教学方法观察法、讲述法学法指导记忆法教学准备各种街头小设施图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、游戏导入二、师生交流三、学生作业，教师巡回辅导四、评议作业，小结全课1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。A、立式广告牌的几何形；B平面的立式广告牌；C立体的立式广告牌；D添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。提问：在街边见赤那些小设施，都是什么形状。1、提出作业要求：1、根据记忆，画街上头小设施，要用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘；2、作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上1、用线描的形式画一条宽阔的大街上，让学生把所画的小设施在合适的地方。 1、 学生观察图画，并进行讨论，2、 在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。1、师生交流所见街边的小设施，在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。1、学生作业，教师巡回指导1、说一说哪一段街道“设施”最完善；2、看一看这条“大街，你有什么感受，还可以增添什么设施，使之更具人文性观察图画板书设计街头小设施立体广告 平面广告教学反思学科教案统一用表 五年级 美术教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题逛大街总课时2第 2课时课 题 街头小景课型绘画教学目标知识与技能目标 能在较短的时间内，以简练的线条把对象的主要特点和动态描写出来。过程与方法目标能用曲直、粗细不同的线表现物体对象。情感与态度目标培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯。教学重点能表现出物体的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。教学难点掌握用“线”来造型号的基本方法，认识从平面到立体的变化过程。教学方法观察法、讲述法学法指导记忆法教学准备各种建筑图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、声音导入二、图片欣赏三、介绍相关知识四、画法指导五、欣赏作品1、老师播放声音，提问：A、铡才你们听到什么声音，B、通过听到的声音，你想到了什么地方；C、这些声音会给你带来什么感受？D、大街上，你能看到些什么？1、欣赏图片：A、街头小设施；B、建筑物；C、人物；D、街市图片。2、总结：街头小设施；街市：建筑物、人物。1、认识不同视角及构图类型；2、透视知识：A、远小近大；B、近清楚远模糊；C遮挡关系1、确定内容；2、定好构图；3、大胆描绘。1、欣赏学生作品2、老师讲评1、学生回答：A、人的喧哗声；B、大街上；C、人多、非常热闹；C、街头小设施、建筑物、人物1、学生欣赏各种图片，了解街边建筑。1、观察不同视角及各种构图类型，了解透视知识。1、学生作画，主意构图和内容的关系，用各种方法大胆描绘。1、出示作品2、学生自评、互评。观察图画板书设计逛大街 街头小设施俯视 仰视 平视教学反思学科教案统一用表 五年级 美术教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题聪明的机器人总课时2第 1课时课 题 机械手课型新授教学目标知识与技能目标学习设计机械手的方法，掌握机械手的画法。过程与方法目标 透过美术创作活动师学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性有一定的认识能力。情感与态度目标在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。教学重点了解机械手的形体结构特点，学习机工形体一的画法。教学难点能过学习，领会“物以致用”的美术设计理念。教学方法讲解法学法指导合作学习法教学准备各种机械手图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、动画欣赏，认识机器人二、认识结构，尝试训练三、 创意设计四、展示创意1、欣赏机器人动画和影像片断2、引导提问：你了解机器人吗？你是从哪里了解到机器人的有关信息的？3、认识机器人；4、板书课题：聪明的机器人。1、了解机器人的作用。引导思考：机器人到底有什么特别之处呢？2、认识机械手的造型特征。1、教师提问：你准备设计一个具备样功能的机械手？2、提出活动：参照资料或展开想像，用线描的方法设计一只机械手，注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。1、观看学生作品；2、教师讲评。 1、学生欣赏机器人动画和影像片断。2、讨论回答1、 学生自由讨论：机器人的特别之处和种类。2、观察图画，学生讨论，自由发言。3、自主尝试机械形体的画法。1、 学生根据老师提问自由发言，交流以。2、学生作业1、学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。观察图画板书设计课题：聪明的机器人1、机器人到底有什么特别之处呢？2、认识机械手的造型特征。教学反思学科教案统一用表 五年级 美术教案 主备人 mingl 审核人mingl 总 课 题聪明的机器人总课时2第 2课时课 题 机器人模型制作课型新授教学目标知识与技能目标了解机器人类型，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。过程与方法目标对媒材造型适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材，作业奕做到造型与功能作用相结合，初步形成 设计应用意识。情感与态度目标 能独立思考，共同探讨，对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。教学重点能利用各种材料进行拼接组合，制作出与众不同的机器人。教学难点机器人的造型与其应用功能之间的联系，并结合自己的设计与制作活动，写一篇美术设计评述短文。教学方法学法指导观察法，小组合作法教学准备不同材料制作的机器人模型。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注 一、欣赏感受认知造型特征二、小组式分析获得方法三、分工制作，小组组装四、作品发表 1、欣赏感受，认识特征。教师提问：通过观察，机器人在造型上都像人吗？都有哪些外形特点呢？2、出示机器人模型，引出本课学习内容，板书课题：机器人模型制作。2、拆分模型，发现制作材料与方法。A引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的？运用了哪些制作方法？B材料的选择；C、方法的训练。3、教师提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人的模型。2、教师巡视，协调各组制作情况4、教师对学生作品给予点评1、学生自由交流并回答问题。2、欣赏机器人模型，感受模型制作的材料和有趣的造型。2、分小组拆分机器人模型，了解机器人的制作方法及材料；2、材料的选择：各种纸张、泡沫板、纸盒、蔬菜瓜果等材料。3、学生自由尝试练习。4、小组策划机器人模型制作方案。3、小组分工，完成个体制作任务。2、学生作业。3、小组内合作将机器人模型各部分部件进街上整体组装。4、小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。 板书设计机器人模型制作人形机器人 非人形机器人教学反思学科教案统一用表 五年级 美术教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题欢乐陶吧总课时2第 1课时课 题 玩陶课型手工教学目标知识与技能目标了解我国有关陶文化知识，增强学生的想象表现能力。过程与方法目标能通过捏制法、盘条法、泥板拼接等方法创作造型有特点，形象生动有趣的作品。情感与态度目标通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。教学重点培养学生的想像能力和动手能力。教学难点 了解各种制作方法。教学方法观察法、讲述法学法指导观察 、实践教学准备陶文化知识图片 陶泥教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、说陶二、赏陶三、玩陶1、老师通