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文档简介

国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大 会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉 称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了 他最高的奖赏，这是国家给他的评价。 当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布 尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国， 钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的 兵力”这可以说是敌人对钱学森的高度评价。那么 做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的呢？,涂元季，1939年生，河 北省老河口市人。中国人民 解放军总装备部研究员，国 防科工委高级工程师，钱学 森的秘书。,作者简介,文职少将涂元季,鉴jin定 应yng景 出差chi 应酬chu 档dng案 弥m补 颁bn发 荣誉y 美国佬lo 勒li紧 聂荣臻zhn,1、默读课文，思考并概括钱学森的 主要事迹。,阅读感知,2、再读课文，你认为最能体现钱学森高 尚思想境界的事迹是什么？,拒绝出访美国,3钱学森为什么拒绝访问美国？,1、美国对他的政治迫害极大地伤害了他热爱祖国的情感。,2、厌恶当时的“出国风”。,3、维护民族和个人尊严，不崇洋媚外。,4 这些事情表现了钱学森什么样的精神 境界？从哪些语句可以看出？,作风正派 坚持原则 大公无私 淡漠金钱 严于律己 爱国敬业 乐于奉献 坚定强硬,5、文章写的都是钱学森日常工作学习中 的一些平凡的事迹，来表现钱学森高 尚的思想境界。为什么文章不写作为 科学家的钱学森在科学方面的伟大贡 献？这些表现钱学森高尚思想境界的 事迹和他在科学方面做出的伟大贡献 有关吗？,以许多鲜为人知的事例，表现主人公高尚独特的 思想个性。,6、 本文以哪种表达方式为主？品味这篇 课文的语言，从而感受纪实性文章语言的 特点。,叙述 朴实的行文风格,精读6-7自然段，联系全文思考：,1、有刊物转载此文时，把题目改为八十年代钱学森为何拒访美国，这样能概括文章的全貌吗？ 2、语段从哪些方面表现钱学森的高风亮节？ 3、结合文本说说钱学森拒访美国的主要原因。,这篇文章题目是因为刊物的标题要求鲜明， 以吸引读者眼球。题目好，很有炒作的技巧， 文章的针对性也很强。当时在一般的官员中有一种 出国风，这是新闻文体的特点。 而我们课文标题要求全面严肃。,从三个方面反衬钱学森的高风亮节： 1胡耀邦同志劝说。 2美国当局主动提出邀请，说明想”弥补从前在这个 问题上的过失“。 3授予他美国科学院院士和美国工程院院士的称号， 甚至有更高的荣誉称号。,1美国对他的政治迫害极大地伤害了他。 2厌恶当时的“出国风”。 3维护民族和个人尊严，不崇洋媚外。 4坚定的个性使然。,理解夹叙夹议的写法： 文中哪些句子直接点明了科学家钱学森的崇高品质？这样写有什么作用？,明确：在叙述中夹杂议论，通过议论来加深印象、揭示实质中心。,仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排
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