《我为你骄傲》教学设计.doc

蒄蒂螇芄膃蚇蚃芃芆蒀肂节蒈螅羈芁薀薈袄芁芀螄螀芀莂薆肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆羄荿薃螂羃薁袈肁羂芁蚁羇羁莃袇袃羀蒆蚀蝿罿薈蒂肇聿芈蚈羃肈莀蒁衿肇薂蚆袅肆节葿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肃蕿螃袂肃芈薆螈膂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃蝿罿腿莅蚂袅膈蒇袈螀膇薀蚀聿膇艿蒃羅膆莂虿袁芅蒄蒂螇芄膃蚇蚃芃芆蒀肂节蒈螅羈芁薀薈袄芁芀螄螀芀莂薆肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆羄荿薃螂羃薁袈肁羂芁蚁羇羁莃袇袃羀蒆蚀蝿罿薈蒂肇聿芈蚈羃肈莀蒁衿肇薂蚆袅肆节葿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肃蕿螃袂肃芈薆螈膂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃蝿罿腿莅蚂袅膈蒇袈螀膇薀蚀聿膇艿蒃羅膆莂虿袁芅蒄蒂螇芄膃蚇蚃芃芆蒀肂节蒈螅羈芁薀薈袄芁芀螄螀芀莂薆肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆羄荿薃螂羃薁袈肁羂芁蚁羇羁莃袇袃羀蒆蚀蝿罿薈蒂肇聿芈蚈羃肈莀蒁衿肇薂蚆袅肆节葿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肃蕿螃袂肃芈薆螈膂莁螁蚄膁蒃薄羃膀膃蝿罿腿莅蚂袅膈蒇袈螀膇薀蚀聿膇艿蒃羅膆莂虿袁芅蒄蒂螇芄膃蚇蚃芃芆蒀肂节蒈螅羈芁薀薈袄芁芀螄螀芀莂薆肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆羄荿薃螂羃薁袈肁羂芁蚁羇羁莃袇袃羀蒆蚀蝿罿薈蒂肇聿芈 我为你骄傲第二课时教学设计 临江市新市小学 刘应洁教学目标：1、会认9个生字，熟读文中的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文；领会故事中的道理和感情；学会承担责任，学会宽容。教学过程：一、直接导入，板书课题。1、同学们，今天我们继续学习第22课。一起说课题是（我为你骄傲），（板书 22我为你骄傲）还记得文中是谁为谁骄傲吗？（老奶奶为小男孩骄傲），那是为了什么事而感到骄傲呢？（小男孩不小心打碎了老奶奶家的玻璃后，飞快地逃走了。后来小男孩攒了7美元连同道歉信一起投到了老奶奶家的信箱里。老奶奶原谅了我，并为我的做法而感到骄傲。）2、巩固字词。上节课，我们认识了文中的生字宝宝，快和他们打打招呼吧！谁来读第一个，依次读出各词。二、感情朗读，想象感悟。1、感悟“我”的心里变化。 1）看来你们已经和这些词语交上朋友了，想和小男孩交朋友吗？那好让我们一起来了解文中的小男孩吧！课文中有很多描写小男孩心情的词语和句子，请同学们自由读课文，找出描写小男孩心情的词语和句子，用横线划出来，多读几遍，看看你能从中体会到什么，好吗？老师给你一个小小的建议：读课文要一边读，一边划，一边思考，一边体会，这样才会有更多的收获。能做到吗？开始读吧。2）、谁愿意把你找到的词语和句子与大家一起分享。3）、同学们有了边读边划边思考的读书习惯，我为你们骄傲。刚才，你们作了读书汇报，现在，让老师也来汇报一下吧！这是老师找到的描写小男孩心情的句子和词语。4）、从这几句话中，让你体会到了什么？（孩子可以随便说）你能按课文顺序说出小男孩的心情吗？（相机板书：开心害怕不自在轻松） 5）、 小男孩为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来体会体会他的内心感受。6）、（课件出示）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 (1).指名读，这个游戏你们玩过吗？从石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，你体会到什么？（这个游戏很好玩）想象一下这些孩子们玩时的情景。你能用你的朗读把这个有趣好玩的场面带给大家吗？指名读句子。谁能读的再开心一些。老师不但从你的朗读中感受到你的快乐，而且你的表情也让老师感到开心、高兴。(2）老师这里有几个不完整的句子，你能把他们补充完整吗？（课件） 7）、 是呀，真是太好玩了！于是小男孩也忍不住拾起一块光滑的小石子扔了出去，哎呀！一不小心，（生接石头砸在了老奶奶家的后窗户上。）我们听到玻璃破碎的声音，（生接就像兔子一样飞快地逃走了）（课件出示句子） (1）孩子们，你们逃得可真快呀！你们为什么要逃呢？（因为害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂还害怕她去告诉我们的爸爸妈妈，要我赔钱，还可能挨打，所以我们逃走了，逃得像兔子一样飞快。） (2）作者再次运用了比喻的句式巧妙地表达出了孩子们当时的心情，你能用你的朗读来展示一下吗？（语速要快、语调低一些）8）、小男孩既担心又害怕，可还得装作若无其事，和往常一样每天给老奶奶送报纸。那你知道“我”为什么感到很不自在吗？（对，面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我感到非常羞愧，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。） (1）谁来读读这句话，（语速稍慢一些，要带着内疚、歉意的语气去读）读出我当时复杂矛盾的心理。 9）、后来，我的心情一下子变得轻松了，这是为什么？学生说理由。（如果回答有困难就让孩子们读读4、5自然段）(1）那你喜欢文中的小男孩吗？能说说理由吗？(2）教师总结并板书。小男孩犯了错误虽然没有及时承认，但他心里一直不踏实，最终用自己的实际行动实事求是地向老奶奶承认了错误，并为自己的错误承担了责任。（板书承认错误 承担责任）2、从文中老奶奶的做法，感悟人物品质。1）、当老奶奶看到那7美元和那封道歉信后是怎么做的？2）、老奶奶为什么要写我为你骄傲？教师总结3）、孩子的诚实、勇敢让人感动，那你喜欢这位老奶奶吗？你觉得老奶奶是个怎样的人？从老奶奶的身上你学会了什么？(板书学会宽容)让我们把最热烈的掌声送给这位慈爱、宽容的老奶奶吧！ 4）、不仅老奶奶为男孩感到骄傲，连老师也为他感到骄傲，师读题我为你骄傲 5）、孩子们现在让你来读这个课题，你会怎样读？全班齐读课题。三、总结全文、升华主题。1）同学们，通过今天的学习，你有什么收获？（从两方面来谈当我们犯错时，我们应该当别人犯错时，我们应该） 2）、当小男孩打开信封看到那7美元和便条上所写的内容时，他的心情又会有怎样的变化呢？（为老奶奶能原谅自己而高兴，为老奶奶的宽容而激动，更为自己没有及时承认错误而感到内疚）接下来他又会怎样做呢？（课件）四：板书设计开心 害怕 不自在 轻松 承认错误 承担责任 学会宽容 膇蒃蒇衿羀荿薆羁膅芅薅蚁羈膁薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈节莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肃蒂虿蚂艿莈蚈螄肁芄蚈袆芇膀蚇聿肀薈蚆螈羂蒄蚅袁膈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂螂螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蝿膃艿蝿袂肆薇螈羄芁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅莃袈肂膁蒂羀芈蒀蒁蚀肁蒆蒀袂芆莂葿羅腿芈葿肇羂薇蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羁膅芅薅蚁羈膁薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈节莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肃蒂虿蚂艿莈蚈螄肁芄蚈袆芇膀蚇聿肀薈蚆螈羂蒄蚅袁膈莀蚄羃羁芆蚃蚃膆膂螂螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蝿膃艿蝿袂肆薇螈羄芁蒃螇肆肄荿螆螆艿芅莃袈肂膁蒂羀芈蒀蒁蚀肁蒆蒀袂芆莂葿羅腿芈葿肇羂薇蒈螇膇蒃蒇衿羀荿薆羁膅芅薅蚁羈膁薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈节莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肃蒂虿蚂艿莈蚈螄肁芄蚈袆芇膀