坚持立德树人,再创辉煌汇报材料.ppt

坚持立德树人，再创辉煌业绩,来安县教师进修学校评估汇报材料 陈国祥,尊敬的各位领导、各位专家： 来安县教师进修学校成立于1980年，1995年成立来安县成人教育中心，与来安职高资源共享，优势互补。 学校占地10.23万平方米，建筑面积4.5万平方米，现有印刷图书4万余册，电子图书10万册。教育教学设施及实验设备配套齐全，有专用教室4个，多功能教室2个，微机教室4个，拥有计算机561台。目前我校承担着全县中小学及幼儿园教师培训、小学校长岗位培训和提高培训、中小学教师继续教育、学科带头人、骨干教师、班主任培训、中小学教师学历提高及社会学历教育的培训任务。 多年来，我们认真贯彻落实各级教育行政管理部门关于教师培训基地建设的要求，坚持科学发展观，立德树人，与时俱进，开拓创新，扎实推进全县的教师培训工作。现将我校的办学情况汇报如下：,一、政府重视，高效运作,我们认真学习贯彻了安徽省教育厅关于开展县级教师培训机构合格评估的通知和滁州市教育局关于开展全市教师培训机构合格评估认定的通知的精神，以评促改,以评促建。来安县教育局对此次迎评高度重视，分管县长、李锦鹏局长亲自部署有关工作。今年4月成立了迎评工作领导小组，县教育局副局长、教师进修学校校长陈国祥担任组长，成员有：周锦文、秦必全、秦健、焦品忠、孟宪春。抽调我校骨干教师参与迎评，多次召开会议，研究解决迎评中的重大问题，分工负责，责任明确，根据评估标准，指标到人。,二、科学管理，发挥功能,教师教育是社会教育重点中的重点，十年树木，百年树人，直接影响着我国人才的培养和素质教育的实施，意义十分深远，县教育局非常重视教师进修学校的基础建设和教师队伍建设，每年都把教师进修学校的工作纳入局工作计划之中。 1、提高认识，明确干训的指导思想和培训任务。 为了培养和建设一支我县高素质的教师队伍，我们站在历史的高度，首先着眼于建设一支高素质的校长队伍，使我们每位校长都成为素质教育的行家和学校管理的专家。培训的指导思想是：根据国务院教育改革与发展的需要和我县小学校长队伍建设的实际出发，抓住素质教育、立德树人这一主线，主动有效地为全面提高校长队伍素质服务，为促进基础教育改革和发展服务。至2010年暑期，我们先后举办了7期小学校长岗位培训班，参训校长282人，参训率100%；2期小学校长提高班，参训校长123人。根据县教育局指示精神，对公开招聘录用的青年教师先培训后上岗的要求，2008-2010年举办了3期新教师岗位培训，共培训了346人，培训率100%。2010年举办了全县初中、小学骨干班主任培训各一期， 分别培训了103人和100人。,2、强化管理，努力提高继续教育质量 为了建设一支高素质的中小学教师队伍，以适应教育改革和发展的需要，促进“科教兴国”战略的实施。1999 年7 月，启动了“中小学教师继续教育工程”，依据有关文件精神，我校开始进行了提高教师思想政治和职业道德水平、专业知识扩展和更新、教育科学理论学习、教育教学实践研究、教育教学技能训练及现代教育技术为内容的第一轮继续教育工作。 根据我县的现状，制定培训计划，我们立足实际，积极探索，扎实推进，采取集中面授等多种形式，分5期培训了2193名小学教师和幼儿教师，参训率100%，初中教师利用暑期，采取集中面授，参训率100%，同时，协助滁州学院集中培训高中教师，参训率100%。 2003年7月，启动了第二轮中小学教师继续教育工作。我县是省新课程改革实验区，在此期间，开展教师继续教育，对提高全县中小学教师的新课程理念和有效地提高了广大中小学教师适应新课程改革的能力，有着十分重要的意义。我们立足现状，开拓创新，切实增强培训工作的针对性和实效性。集中培训期间，学校措施到位，科学管理，严格要求。通过培训，促进了教师专业知识的发展，强化了教师学习与研究能力，使广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，加深了中小学教师对素质教育和新教育理念的理解，掌握了新课程教学的规律和要求，转变了教师教育教学行为，提高了教师教科研能力。第二轮继续教育共培训小学、幼儿园教师1965人，初中教师1595人，参训率100%。,2007年暑期，为了提高我县英语教师的口语表达能力，依托职教中心，举办了三期英语教师口语培训班，聘请了两名外籍英语教学专家亲自授课，大大提高了全县英语教师的教学水平，受到教师们的广泛赞誉。 2008年7月，我们启动了第三轮中小学教师继续教育工作，围绕“备好课”、“上好课”、“评好课”、“命好题”、“育好人”五个主题展开。在培训中，我们采用课堂教学与讲座相结合，请进来与走出去相结合，注重培训实效，注重把握新观念、新知识、新技能和新教法，贯穿培训工作的始末，注重把学习理论，总结经验，研究问题紧密结合起来，为我县的教育发展发挥了巨大的功能。目前我们已完成了主题。其中“备好课”共培训了2815人，参加全省统考，合格率100%，“上好课”共培训了2785人，参加全省统考，合格率100%（部分教师免试），高中教师全部参加远程网上培训。“评好课”采用分学科，双休日集中培训，效果良好：幼儿园教师54人单独培训，小学分语文、数学、外语；中学分语文、数学、外语、物理、化学、历史、思品。音乐、体育、地理、信息技术在滁州进修学校培训参训率100%，高中教师720人参加远程教育培训，参训率100%。,为了更好地完善我县继续教育，县教育局非常重视校本培训工作，我校派专人到校本培训工作开展较好的霍山、全椒等地取经，并结合我县的实际情况，制定了来安县中小学教师校本培训实施意见、关于中小学教师校本培训检查验收等工作的通知。重点检查校本培训计划、总结；校本培训过程材料；校本培训记录材料；校本骨干教师辅导材料；其他校本培训研修材料以及中小学教师校本培训记录册等。要求各中小学成立相应的组织，校长为第一责任人，一级抓一级，层层落实，制度到位，形成网络。县教育局文件规定校本培训作为教师个人年度考评、评优、晋职的重要依据，校本培训成绩考核存入教师个人业务档案，同时也是学校负责人任职资格考核和评选先进单位、先进个人的依据之一。,3、拓宽思路，努力提高教师的学历层次 提高中小学教师学历层次是提高教育教学质量的有效途径。多年来，我们想方设法，竭力为中小学教师服务，采用“借鸡下蛋”的方法。1997 年，蚌埠教育学院在我校设立函授站，已连续举办三届“第二专科”函授培训班，毕业学员153人。此外，还举办了初中教师全员培训，共毕业学员157人。 4、联合办学，提高效益 2000年9月开始,我校与中央广播电视大学、安徽广播电视大学联合办学，先后招收了小学教育、教育管理、财务会计、金融管理、法学、工民建、计算机应用等七个专科专业，汉语言文学、数学、英语、小学教育、法学、财务会计等六个本科专业。已毕业学员744人，目前在籍学员182人，为我县中小学教师学历层次的达标与提高作出了贡献，同时，也提高了全民素质，深得社会的好评。,三、加强师资队伍建设，努力提高教师教育教学和科研水平。,教师队伍建设是教师教育的重中之重，直接影响着人才的培养和教育质量的提高。 1、师资结构 我校严格按照省级教师进修学校关于师资配备的要求。现有专职教师16人，本科学历16人，其中中学高职7人。兼职教师25人，研究生2人，本科23人，其中教授2人，副教授、中学高职23人，所聘教师全部来自大专院校，教科研相关和县中小学学科带头人。他们既有扎实的理论知识，又有丰富的实践经验，有一定的影响和知名度。完全能满足师资培训的需要。 2、教师管理 教师素质的高低和教师队伍的管理直接关系师资培训的质量，因此，我们非常重视专职教师队伍的建设。教师的选聘采用竞争上岗的办法，能者上，庸者下，激励在职教师加强自身修养；鼓励教师在职进修，学校要求每位专职教师制订切实可行的个人学习计划、研修计划，做好自学记录，务实求真，讲究实效，定期检查；定期或不定期选派教师参加各种培训或进修，更新观念，开拓视野，不断提高专职教师的素质。,3、教育科研 我校非常重视教育科研工作，要求教师积极参加省、市的课题研究，积极撰写教育教学论文。2009年5月，我校编印了省级课题研究论文汇编一书；2010年8月，我校又编印了来安县骨干班主任获奖论文集。杨秀国老师的激发职校生学习兴趣的教改试验获全国优秀论文二等奖；试论职校生就业服务平台的构建获省二等奖；严家才老师的农村职业中学民主化、自主化管理及数字化考评的试运行子模块建设获省一等奖；田晓青老师的浅谈“以人为本”创建和谐班集体获省二等奖；池爱富老师的关于农村小学语文教学改革的思考获省一等奖。另外，蒋俊祥老师的从中的论诗谈曹雪芹诗论在文史哲上发表、从目标教学谈题型设计在安徽教科研上刊出。,四、加大投入，改善办学条件,良好的教育教学环境和设施是搞好培训的基础和前提。多年来，我们注重加大对基础设施的投入，在经费十分困难的情况下，兴建和改建了2个多功能教室，更新了计算机，整修改造了学员宿舍楼，新配课桌椅380套，添置了数字卫星接收系统，两台摄像机，多台投影仪，4台空调机。提高中小学教师培训质量，有效地改善了办学条件。,五、建议和设想,通过开展自查自评，我们深知，虽然我们取得了一定的成绩，为全县教师队伍的建设做出了一定的贡献，但还存在着一些薄弱环节。为此，我们决心在政府和主管部门的领导下，坚持立德树人，再创辉煌业绩。 （一）几点建议 （1）地方政府按照国家有关规定加大对教师培训机构的投入，改善和优化教师教育环境。 （2）教育主管部门要加大教师教育的培训、评估和督查力度，真正把中小学教师培训纳入年度考核、评优、职评、晋级和绩效等常规管理中。 （3）加强教师进修了学校的师资队伍建设，努力提高教师的专业化水平和专业能力。 （4）充分发挥教师继续教育、学历教育和教师培训的功能作用，努力提高地区中小学教师的整体素质。,（二）设想 （1）全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，以人为本，以服务为宗旨，积极探索教师培训的新模式，新方法，采用多种形式和手段提高培训质量。 （2）加强现代教育理念和实践经验的学习，全面提高领导、教师的思想素质、政治素质、理论素质和综合素质。 （3）