2004年中国EPD教育项目学科教学与综合实践活动课设计与实施.doc

2004年中国EPD教育项目学科教学与综合实践活动课设计与实施评展活动通 知为了落实温家宝总理关于开展环境人口与可持续发展教育的重要批示，按照陈至立国务委员“对现有课程中有关环境、健康和可持续发展教育的内容要进一步强化”的要求，中国EPD教育项目全国工作委员会秘书处决定于2004年3月-11月举办中国EPD教育项目学科教学评优活动。此次活动由中国EPD教育项目工作委员会秘书处主办，北京EPD教育项目全国工作委员会承办，组织专家分科对2004年中国EPD教育项目学科教学优秀作品进行评审。现就评优活动有关事宜通知如下。一、 目的1. 探讨学科教学与综合实践活动课渗透EPD教育理念与原则的途径与方法；2. 总结在基础教育课程改革背景下开展EPD教育的成功经验；3. 提高教师实施EPD教育研究的能力，促进教师专业化发展。二、 内容1. 学科教学渗透EPD教育理念与原则的设计与实施；2. 综合实践活动课渗透EPD教育理念与原则的设计与实施；三、 对象全国各省市幼儿园、小学、中学职业学校与高校从事环境、人口与可持续发展（EPD）教育研究与实践的教师四、 组织办法1. 成立“中国EPD教育项目学科教学与综合实践活动课的设计与实施评展活动”评审组委会，确定评选标准；2. 展评活动以光盘的形式进行（详见“五、具体要求”）。3. 送评展作品须经单位推荐、地区初审、主办单位终评三阶段进行。4本次活动设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和组织奖，并根据需要设若干特别奖（如创意奖等）。5. 评选结果将在2004年11月香港第七次国家讲习班宣布并颁奖。优秀获奖作品将公开展示。五、具体要求1. 上交参评材料应包括：基本情况登记表（见附件1）、电子版教案和教学光盘。（具体内容见附件2、3）2. 参赛作品的具体要求：l 观念新，主题明，教学设计科学，具有开放性；l 教学方法灵活多样，体现中国EPD教育课堂教学“主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展”的16字原则；l 自然渗透EPD教育理念与相关知识，具有本土和地方特色，体现教师的主体性和创造性。 六、时间安排（具体安排另发通知）2004年3月下发通知2004年4-8月地区组织培训、研讨及初评；2004年9月10日前上报评审委员会；2004年9月-10月终审；2004年11月公示、评展、颁奖。 七、收费标准：50元/份 联合国教科文组织环境人口与可持续发展(EPD)教育项目全国工作委员会秘书处 2004年3月1日附件1：参赛基本情况登记表地区 学校（盖章） 日期： 填表人：教师姓名学科年级职称年龄学生人数/团队人数教材版本参赛题目指导者附件单位意见单位（章）： 日期：地区意见单位（章）： 日期：专家评审委员会意见专家签字： 日期：评审等级 附件2：参评学科教学光盘内容及要求1. 背景介绍（用字幕方式提供）：地区、学校、学科、年级、教师姓名、职称、年龄、学生人数、教材版本、课题；2. 教学设计思路（用5分钟说课方式提供）：（1） 教材主要内容：包括本课教材简介、教学目标、教学重点难点、EPD渗透点（2） 教学过程：包括预习探究内容、方式；“16字”教学原则的实施过程；课后延伸与拓展（3） 教学方法：包括选择什么样的教学方法；为什么要选择这种方法3. 教学设计实施小学40分钟，中学45分钟，幼儿园自定时间的课堂教学实录及电子版教案。教学设计方案一般格式要求附后）；4. 课后自评（用8分钟口述）。附件3：参评综合实践活动课光盘内容及要求1. 背景介绍（用字幕方式提供）： 地区、学校、学科、年级、教师姓名、职称、年龄、活动主题、活动资源、活动地点）；2. 活动设计思路（用5分钟说课方式提供）：（1） 活动的主题：为什么选这个活动主题（2） 活动程序：“16字”活动原则实施过程（3） 活动效果：学生学习效果或社会反应3. 教师与学生活动（5分钟）展示4. 活动设计实施（小学40分钟，中学45分钟、幼儿园自定时间的课堂教学实录。电子版教案及综合实践活动课方案设计一般格式要求附后）；5 课后自评（用8分钟口述），内容自定。学科教学设计方案一般格式科目任课教师班级时间课题课型本课教材简介教学思路教学目标教学重点和难点EPD教育渗透点预习探究预习内容预习方式与要求探究质疑预期效果板书设计课堂教学过程时间教师活动学生活动预期效果教学后记综合实践活动课一般格式学校班级活动时间活动地点指导教师活动主题活动内容活动思路300字左右活