高职校园文化建设中的学生工作浅析.doc

高职校园文化建设中的学生工作浅析陈 铭（柳州城市职业学院 学生工作处，广西 柳州 545002）收稿日期2010-10-08 作者简介陈铭（1971），男，侗族，广西融安人，讲师，美术专业本科学历，主要从事学生管理研究。 摘 要：学生工作是校园文化的反应和折射，是校园文化建设的构成要素之一。本文针对我院校园文化建设存在的问题进行思考，提出学生管理与服务工作在校园文化建设中应强化和突出精神文化建设、行为文化建设、规范和优化制度文化建设、增强和提升学生活动品牌建设。 关键词：学生工作；校园文化；内涵建设Preliminary Analysis of the College Students Work in the Construction of Campus Culture CHEN Ming(Liuzhou City Vocational College，Liuzhou，Guangxi 545002，China)Abstract：The students work is the reflection of campus culture and also one of the vital components of campus culture construction components. In terms of current issues in the construction of campus culture, this paper proposed that in the student management and service work we should strengthen and highlight the spiritual and behavior cultural construction. We also should regulate and optimize institutional culture construction and promote students activities brand construction.Key Words：students work; campus culture; connotation construction校园文化是学校在创建和发展过程中由全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域共同传承和创造的、体现学校特色的道德规范、行为习惯和价值观念等精神成果的总和。学生工作是校园文化建设的组成部分之一。加强校园文化建设，继承和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的校园文化，是培养社会所需、合格的建设者的根本要求，是实现学校持续发展的重要条件。加强校园文化建设中的学生工作对于推进我院教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。一、我院校园文化建设的现状校园文化建设是一项长期的、系统的工程，一般要经历一个逐步完善、定型和深化的过程。一所优秀高校的校园文化需要数十年甚至上百年的不断沉淀、积累、提炼，而对于2006年才从中师升格、2007年底四校整合的高职院校来说，要确立适合自身发展的校园文化，更需要一个长期探索和积累的过程。现在，我院在四个校区办学，为提升办学质量和提高招生数量，学院一直将硬件建设作为工作的重点，而精神文化建设有所忽视，使校园文化建设没有实质性的进展。其次是校园文化建设低移，几个校区在师生的行为文化建设中仍保留中专时期的行为文化，行为习惯和群体活动不能很好地跟校训相匹配，使校园行为文化缺乏大学味。三是没有把校园文化建设纳入学院建设和发展的轨道并放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施，而是把校园文化建设局限在学生管理和思想教育层次上，把校园文化建设附属于学生处和团委，大多数教师认为校园文化就是学生的课外文化娱乐活动。2008年以后，学院在扩大办学规模、提升教学科研水平、增强办学实力和核心竞争力时，也逐步重视学院的文化建设。集思广益征集校训、校标、教风和学风，并以校风、教风、学风建设为核心，从物质文化和制度文化着手提升学院精神和舆论环境。2009年末将校园文化建设纳入学院整体发展规划，成立了课题组，对各部门的工作进行了精心设计、全面部署和整体推进。通过努力，我院学生工作在校园文化建设中也取得了一些成绩，积极向上的校园文化氛围基本形成。其中学生文体活动蓬勃开展，读书活动、心理健康教育、文化艺术节与田径运动会等大型活动形成届次化，学生管理制度建设和学工队伍建设也得到进一步加强。由于我院校园文化建设的整体规划工作起步晚，各项工作统筹协调不够，造成目前大学精神在学院的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现大学精神、大学理念的现代大学制度建设还不够健全，办学理念尚未成为全院上下的共识，相关研究和建设工作比较滞后，精神文化在学校发展中的引领和激励作用还没有充分发挥。二、我院学生工作在校园文化建设中的现状校园文化是由教师群体和学生群体之间的互动而形成和创制的文化，这是区别于其他社会组织文化的一个根本特征。师生互动是校园文化的构成部分，也是学生工作的重点。目前我院学生工作仍缺乏以教师为主导的校园文化活动载体，在最能体现学院精神和学院文化特色的教师言行方面，也没有得到教师们足够的重视和认可。在学生活动的组织与策划中，学生对于自主开展校园文化活动的意愿比较强烈，而教师与学生的交流互动仍很缺乏，教师对学生自主开展的文化活动的尊重和深入指导与共同建设不够。其次是具有学院特色的师德师风建设还跟不上形势发展的需要，优秀教师风范的引导、培育、宣传不够，教师在校园文化的传播、示范、引领、感染等方面的作用尚未充分发挥。另一方面，学生在校园文化建设中主体作用的发挥还不够充分。“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念在教育教学等活动中没有充分体现，以行政管理为手段的约束性活动和措施比较多，缺少鼓励和培育学生自主学习、自主管理、自主成才，以及培养实践能力和发展个性、兴趣及创新精神的校园氛围。此外，对学生自主开展的校园文化活动，在设施、经费等方面支持与保障的力度不够。三、我院学生工作在校园文化建设中的思考（一）进一步明确学生工作在校园文化建设中的指导思想与总体目标学生工作的指导思想是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，坚持弘扬和建设社会主义核心价值体系，遵循文化发展规律，以大学精神文化建设为核心，以制度文化和行为文化建设为载体，把学生工作与校园文化建设和学院的发展定位、办学理念和办学特色结合起来，以促进学院又好又快发展为目标，勇于创新，打造特色，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。我院学生工作在校园文化建设中的总体要求要以人文修养培育为底蕴，以弘扬主旋律，突出高品位，彰显特色为重点来显现；总体目标要以争取学生文化生活出精品、出成果，制度建设有特色，使学生活动成为促进学生素质教育的有效载体，培育优良学风，打造内涵丰富的校园人文环境来展示。（二）进一步加强载体建设，促进学生工作在校园文化建设中的创新发展校园文化建设离不开有效的建设载体与活动平台，加强载体建设，才能更好地促进校园文化的创新发展与有效传播。学院要进一步加强课堂、网络、活动、社团、实践等校园文化载体和活动平台的建设，加强规划、指导与投入；要特别重视强化教育教学环节的文化建设功能，将校园文化建设纳入学生培养计划，并使之与专业设置、师资配备、课程开设相结合，重视各级各类素质教育和素质拓展的基地建设，为教师创造更多发挥校园文化建设中教育、引领、示范作用的渠道；要适应大学生的特点与需求，创新载体，搭建更多寓教于乐的活动平台，加大文化设施的投入，满足大学生日益增长的文化需求。四、进一步提升学生工作在校园文化建设中的内涵（一）强化和突出校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂工程，是学校在发展中形成的比较稳定的有自身特色的价值观念、认知法则、行为规范和习惯，包括办学理念、学院精神、校训、校风、教风、学风、校徽等。精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学院各个成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。健康高尚的校园精神文化可以成为一种激发因素和原动力，促使师生积极进取，观念一致，形成合力，特别是对大学生思想观念和行为产生重要的导向作用。学生工作应把着力点放在构建与学院相适应的校园精神文化上，引导和教育学生形成相对稳定的理想、信念、道德、情操与追求。一是加强中国特色社会主义理论和社会主义核心价值体系的宣传教育，挖掘和提炼学校的优良传统与办学特色。把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神与弘扬和培育“修德立身，砺能创业”的校训精神，丰富学院精神的内涵，增强凝聚力，使之成为学生共同追求的价值取向与目标。二是开展“名生文化” 建设工程。规范学院各类学生评优办法和制度，积极开展各种类型的优秀学生评比评选，采取多种形式宣传介绍校内外获得荣誉和奖项的优秀学生，用我院优秀学子多姿多彩的风貌彰显和丰富校园文化的内容。同时广泛收集校友情况，推选出一批具有代表性的校友人物，展现校友风采，为培育和弘扬我院精神、我院特色文化提供更为广阔的资源。三是开展形势政策与校情宣传工程。每学年由学院印制形势政策和校情的学习资料，根据形势的发展介绍形势政策和学院工作。 四是组织好重大的节日、纪念日的活动。利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响主旋律。 （二）规范和优化制度文化建设制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用，体现学院特有的价值观念和行为方式。学院的规章制度是办学经验的结晶和反映，它对规范办学秩序、达到办学目标起着保障作用。建立健全学院学生管理与服务的规章制度，塑造民主、科学、进取、和谐的制度文化，是学院制度文化建设的主要内容之一。由于目前我院基础薄弱，起点较低，所招收学生的层次不高，创设以人为本的校园制度文化则显得更为必要。学生工作要从制度上保证学院各项决策的落实和执行，形成学生工作自我发展、自我约束的运行机制。一是对学生进行严格管理。由于我院教育培养的学生是面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才，企业对员工最看重的是团队精神与敬业精神和专业能力与学习能力，要求员工既会做人又会做事，所以学生工作要注重职业道德教育和行为规范教育。二是加强制度建设，做好制度的“废、改、立”。进一步完善学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，汇编柳州城市职业学院学生管理与服务制度汇编，制定柳州城市职业学院学生事务手册，充分发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。三是坚持会会议事制度，开好团代会、学代会；完善情况通报制度、情况反映制度。 （三）强化和突出行为文化建设行为文化是学院精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类学生群体活动以及在此基础上表现出来的校风、学风等。行为文化是推进校园文化建设的良好载体，全员参与是推进校园文化建设的关键。学生行为文化建设要进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，让全体师生都积极主动参与到行为文化建设中去，促进学生的全面发展。一是完善激励与约束机制，做好评优活动，树立典型，鼓励和引导学工队伍自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。二是完善辅导员和学生干部培训制度，引导辅导员和学生干部德才兼修，每年定期组织2次培训。三是加强学风建设，整肃考风考纪和校园不文明行为，强化学生遵纪守法和道德实践意识，并把学风建设作为学生工作评估的主要内容，每学年举行一次总结表彰。四是开展文明修身活动，每年举办一次以文明修身为主题的活动，开展一次以“我爱我家”为主题文明宿舍创建活动，培养大学生的尊师、爱校和良好的行为习惯，提升大学生的文明素养。 （四）增强和提升学生活动建设实施学生文艺体育活动工作计划，推进文艺体育工作与学院整体同步发展，在文艺体育水平、文艺体育设施、文艺体育服务等方面争创特色。学生工作要在精心组织节假日、庆典日等常规性活动的基础上，按照“大型活动届次化、精品化；中型活动各系化、特色化；小型活动社团化、经常化；品牌活动班级化、普及化”的活动思想，重点办好各类特色鲜明、参与面广的文化艺术节、田径运动会、读书活动等活动，以及升旗仪式、开学典礼、毕业典礼和奖学金颁奖、表彰大会等仪式类活动，形成经典文化品牌，激励师生珍视荣誉，进一步丰富校园文化生活，拓展学生素质。二是办好学生社团活动，建立院系分层次管理体系。本着“突出学术科技型、加强志愿服务型、优化文体艺术型、鼓励兴趣爱好型”的思路，调整学生社团布局结构，落实每个社团“有一