PEP小学英语五年级上册教学设计.doc

PEP小学英语五年级上册Unit 3 Whats Your Favourite Food ?第四课时教学设想：从五年级开始，由于教学内容的加深，学生要掌握的知识要求也相对提高，从词汇-句子-情景会话环环相扣。根据英语课程标准中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，结合小学生好玩、好动、好表演等特点，在教学过程中，我把学生分为六组，让学生在做中学、唱中学、表演中学、玩中学，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，充分体现以学生为主体、教师为主导、演练为主线的教学模式。另外，我还充分利用多媒体、直观教具（苹果、梨等），让学生在真实的英语语言环境下，积极主动地参与到课堂活动中来，张扬学生个性、激发学生学习英语的热情，从而达到教学目标。教学内容: PEP小学英语五年级上册Unit 3 Whats Your Favourite Food ? 第四课时 B Lets learn 教学目标：一、 知识目标：1.学生能听、说、读、写tasty, sour, sweet, fresh, salty，healthy.2.能够听、说、认读句子：Whats your favorite food? I like/ my favourite food is .3.理解Lets chant中的会话句子，根据内容完成相关练习。二、能力目标：能够询问别人喜欢的食物，如：Whats your favourite food?三、情感、策略目标：1.情感态度：养成好的饮食习惯。2.学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和合作的能力。教学重难点分析1. 本课时的教学重点是能听、说、读、写四会单词并能连词成句。 tasty, sour, sweet, fresh, salty，healthy.2. 能听、说、认读句型：Whats your favorite food? I like /My favourite food is 3. 教学难点是 ：a. 单词favourite和healthy 的发音； b.根据Lets chant，用表示味道的单词将句子补充完整，学生一起共创新chant。 c.四会句型：Whats your favourite food? I like /My favourite food is .在实际情景中的正确运用。教学过程一、 Warm up (热身)1. Greeting.2. Lets do !二、 Review （复习）1. 出示图片复习句型：What would you like for breakfast/lunch/dinner ?Id like some .2. 出示2天的午餐的菜单，接着复习句型：What do you have for lunch on.? I have 三、 Presentation 新课呈现1. 用糖、盐、醋、梨、苹果等实物分别引出单词：sweet, salty, sour, fresh, healthy, tasty .2. 以击鼓传花的形式检查学生掌所学单词的情况。3. Play a guessing game.4. 用课件图片和所提供的词造句（整体呈现Lets chant 的内容）。5. 播放Lets Chant 的录音，学生先整体听一遍，然后学唱本歌谣。6. 根据所学歌谣，用表示味道的单词将句子补充完整。7. 单词favourite和句子whats your favourite food ?的导入。学生认读单词，教师引导学生用I like /My favourite food is 来表达自己喜欢在食物。8. Play a game :窃窃私语。9. 小组合作，完成“Whats your favourite food ?”的表格，然后小组作汇报。四、 Summary小结 Words: sweet, sour, salty , fresh, tasty, healthy. Sentences: Whats your favourite food ? I like ./My favourite food is .五、 Homework（作业）Ask your friends and your familys favourite food/drink/fruit.询问你的朋友和父母喜欢的食物、饮料和水果。六、 板书设计Unit 3 whats your favourite food