《教育学真题》word版.doc

选择题：(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题绘出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的。所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)1在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()A赫尔巴特B杜威C斯宾塞D卢梭2在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视 ()A军事体育B体操训练C文雅教育D文法教育3美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标被称为()A结构课程理论B教育与发展理论C从做中学理论D掌握学习理论4在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是()A福禄培尔的人的教育B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D斯宾塞的教育论5教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()A政治效益B技术效益C文化效益D经济效益6教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的A不均衡性B顺序性C互补性D个别差异性7格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()A遗传的重要性B成熟对个体发展的影响C环境对个体发展的影响D个体主观能动性的巨大作用8各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()A教育目的B课程目标C培养目标D教学目标9对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()A人格平等B主导地位C自主发展D自由发展10中华人民共和国未成年人保护法规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()A人身自由权B身心建康C人格尊严权D隐私权11我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()A学科课程B活动课程C综合课程D经验课程12“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则13考核和测定学生成绩的基本方法是()A观察法B测验法C调查法D自我评价法14学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()A学生思想品德形成的长期性和反复性规律B学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C学生思想内部矛盾转化的规律D学生在活动和交往中形成思想品德的规律15班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为()A常规管理B民主管理C目标管理D平行管理二、填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。16促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“_”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。17“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的_。18孔子是我国古代的教育家，_一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。19_是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和循环实验。20教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和_。21维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是_。22关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为_。23素质教育的重点是培养学生的_和实践能力。24教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受_。25教师职业专业化要求教师必须具有较高的_，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。26课程评价主要有_、修正功能和决策功能。27教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在_、引导性、简捷性和交往性。28教学过程的内部发展动力是_。29综合课大体上由组织教学、_、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。30测验的_是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。31_是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。32德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中_既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。33_是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。34在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为_所发挥的作用。35学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是_。三、简答题36简述学生文化的成因。37简述美育的基本任务。38简述课程设计的意义和基本要求。39选择和运用教学方法的主要依据是什么?40班主任应如何发挥本班任课教师的作用?41学校教师管理的内容有哪些?四、论述题：(本大题共2小题。每小题10分。共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。42有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。43我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?变态老师!(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观2007年教师资格认定考试中学教育学试题名家精析一、单项选择题1【精析】B杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。2【精析】A斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。3【精析】D布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标。4【精析】C赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，他的普通教育学是第一部规范形态的教育学著作。5【精析】D教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。6【精析】C互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此注重培养受教育者自信和努力的品质。7【精析】B格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。8【精析】C培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的；也受教育者所处的学校级别而变化。9【精析】C对学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。10【精析】B题干中禁止吸烟的规定是为了保护学生的身心健康。11【精析】A“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。12【精析】D“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。13【精析】B测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。14【精析】A学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。15【精析】D平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。二、填空题16终身教育17示范性18论语19教育实验法20促进社会民主化21最近发展区22外铄论23创新精神24教育者的身心发展规律25职业道德素质26诊断功能27间接性28新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾29检查复习30效度31学校德育32受教育者33班级34设计者35教职工三、简答题36(1)学生个人的身心特征；(2)同伴群体的影响；(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。37(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣；(3)发展学生创造美的能力；(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。38(1)产生新的课程方案；(2)对现有课程进行修改和重新组织；(3)合目的性；(4)合科学性；(5)合发展性。39(1)教学目的和教学任务；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。40(1)养成尊师爱生的风气；(2)定期联系任课教师，经常互通情况；(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。41教师的权利和义务；教师资格和任用；教师的培养和提高；教师的待遇和激励；教师的考核与评价。四、论述题42教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教育的基础。具体包括：(1)优良的个性品质：积极乐观的情绪；豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；(2)积极的创新品质：创新教育观念；创新教育能力。43(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则；(2)教师应具备的学生观是：学生的本质属性是人；学生的合法权利应得到尊重和保护。2008年教师资格认定中学教育学试卷选择题：(本大题共15小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。1最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()A孔子B孟子C庄子D老子2认为动物界也存在教育活动的学者是()A孟禄B杜威C利托尔诺D斯宾塞3选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的()A全面调查B个案调查C重点调查D抽样调查4提倡“从做中学”的学习方法的教育家是()A杜威B巴班斯基C赞科夫D布鲁姆5对教育性质起决定作用的是()A生产力B意识形态C执政党D政治经济制度6以下关于教育目的的论述，错误的选项是()A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B教育目的受制于生产力的发展C教育目的就是各级各类学校的培养目标D教育目的体现了人们的教育理想7孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质()A忠于职守B团结协作精神C人际交往能力D良好的道德修养8活动课程的主要倡导者是()A赫尔巴特B卢梭C柏拉图D杜威9赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点()A间接经验与直接经验相结合B掌握知识与发展智力相统一C教学过程中知、情、意的统一D教师主导作用与学生能动性相结合10在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()A个别教学制B分组教学C班级授课制D设计教学法11道尔顿制的首创者是()A克伯屈B伯克赫斯特C道尔顿D布鲁纳12通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()A自我教育法B说服教育法C情感陶冶法D实际锻炼法13班主任的领导方式一般可以分为三种类型()A科学的、艺术的、人文的B上等的、中等的、下等的C理想的、现实的、功利的D权威的、民主的、放任的14每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()A群体意识B社交能力C自我教育能力D合作能力15教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和()A代用制B自用制C长用制D暂用制二、填空题：(本大题共20个空，每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。16教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是_。17学校是人类社会发展到一定阶段的产物，_的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。18誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的_被认为是近代最早的一部教育学专著。19在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)_。20教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有_性。21英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的_论。22人是社会的人，人的身心发展是在_过程中实现的。23国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为_。24我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_学说。25青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和_性，因此教育的引导至关重要。26现代师生关系模式主要有两种，_模式和社会体系模式。27课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合_性的基本要求。28我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和_三级课程管理模式。29学校教育工作的主体是_，学校教育工作必须以此为中心。30课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、_、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。31目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是_。32在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为_法。33在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于_型。34班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、_、协调校内外各种教育力量。35世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和_制。三、简答题：(本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的筒答题栏内)。36教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?37简述个体身心发展的一般规律。38在教育过程中，如何建立良好的师生关系?39简述影响课程实施的基本因素。40一堂好课应符合哪些要求?41培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。42有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?43小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过。但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。2008年中学教师资格认定考试教育学试题名家精析一、单项选择题1【精析】B最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子：“得天下英才而教育之，三乐也。”2【精析】C利托尔诺是生物起源说的代表人物之一，认为动物界也存在教育活动。3【精析】C重点调查是选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法。4【精析】A杜威主张“从做中学”。5【精析】D政治经济制度决定着教育性质。6【精析】C教育目的与培养目标是两个不同的概念，它们之间是普遍与特殊的关系。7【精析】D题干的说法说明教师应具备良好的道德修养。8【精析】D活动课程的主要倡导者是杜威。9【精析】C“无教学的教育”、“无教育的教学”说明了教学过程中知、情、意的统一。10【精析】A古代生产力水平较低，东西方学校教育的组织形式一般都是个别教学制。11【精析】B伯克赫斯特是道尔顿制的首创者。12【精析】B说服教育法主要通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法。13【精析】D教师的领导方式一般可分为权威型、民主型和放任型。14【精析】C每个学生都能找到适合于自己的角色与活动，有利于训练学生的自我教育能力。15【精析】A教师的任用方式一般有三种，派用制、聘用制和代用制。二、填空题16培养人的社会实践活动17文字18大教学论19知道谁有知识20相对独立21外铄22社会实践23教学目标24人的全面发展25可塑26相互作用27发展28学校29教学30检查复习31班级授课制32情感陶冶33专断34组织和培养班集体35中央和地方合作三、简答题36(1)培养合格公民造就政治人才；(2)宣传思想，形成舆论；(3)促进政治民主化。37(1)个体身心发展的不均衡性；(2)个体身心发展的顺序性；(3)个体身心发展的阶段性；(4)个体身心发展的个别差异性；(5)个体身心发展的互补性。38(1)树立新型的师生观；(2)建立教师威信；(3)善于同学生交往；(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。39(1)课程计划本身的特点；(2)教师的特征；(3)学校的特点；(4)校外环境。40(1)日标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。41(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。四、论述题42(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性；(2)贯彻启发性原则的基本要求：调动学生的学习主动性；启发学生独立思考；让学生动手，培养解决问题的能力；发扬教学民主。43(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养；(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题；(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试卷一、选择题：(本大题共15小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的。所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。11972年，埃德加富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。A学会关心B学会做事C学会生存D教育：财富蕴藏其中2我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()A弦琴学校B鸿都门学C国子监D航海学校3在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()A柏拉图B亚里士多德C苏格拉底D昆体良4我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A学记B礼记C史记D左传5一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()A加拿大B美国C法国D英国6校园文化的核心是()A学校的物质文化B学校的组织和制度文化C学校的精神和观念文化D学生亚文化7小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。A主体性B个别差异性C阶段性D不平衡性8遗传素质为人的发展提供()A方向性B可能性C现实性D必然性9马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()A理论联系实际B因材施教C教育与生产劳动相结合D实现教育机会均等10教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权11注意培养学生的探究态度与能力的课程是()A基础型课程B研究型课程C拓展型课程D发展型课程12教学的首要任务是()A传授基础知识和基本技能B发展智力、体力和创造才能C促进学生的个性发展D培养品德和审美情操13一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()A信度B效度C区分度D难度14有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()A思想教育B政治教育C道德教育D心理健康教育15在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()A发现学习教学法B探究研讨法C纲要信号图教学法D暗示教学法二、填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。16正规教育又称制度化教育，是近代以_系统为核心的教育制度。17教育是人类通过有意识地影响人的_从而影响人类自身发展的社会实践活动。18与家庭教育、社会教育等教育形式柑比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和性等特点。19普通教育学有两大基本任务。分别是教育学的理论建设和教育学的_。201657年发表近代最早的一部教育学专著大教学论的学者是_。2120世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的_教育理论。22教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有_性。23教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的_规律。24教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和_本位论。25从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的_。26教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的_能力。27师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是_关系。28制约课程的关键因素包括社会、儿童和_。29常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和_评价模式。30教学过程一般可分为5个阶段，包括：_、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。31教学工作的中心环节是_。32教学策略可分为内容型、形式型、综合型和_型四种主要类型。33构成思想品德的四个基本要素是_、情、意、行。34教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫_。35班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和_型。三、简答题：(本大题共6小题，每小题5分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内)。36与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点?37简述生产力对教育的决定作用。38教科书编写应遵循哪些基本原则?39简述中学教学方法的主要特点。40简述世界课程改革的基本趋势。41简述班级授课制的主要优点。四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。42在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。43一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试题名家精析一、单项选择题1【精析】C 1965年，法国教育学家保罗朗格朗在终身教育引论中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年埃德加富尔在学会生存中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。2【精析】B我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的“鸿都门学”，一所文艺专科学校，而西欧最早的则要算雅典时的弦琴学校。3【精析】B亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。4【精析】A礼记中的学记是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。5【精析】D法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。6【精析】C学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心理特点，对学校成员的思想、彳亍_为产生强大的控制作用和影响力。7【精析】C个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。8【精析】B遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。9【精析】C教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。10【精析】C人格尊严权，指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。未成年保护法规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。”11【精析】B研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。12【精析】A教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。13【精析】B效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。14【精析】A思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。15【精析】A美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。二、填空题16学校教育17身心发展18专门19实践应用20夸美纽斯21实用主义22双重23个别差异性24个人25教学目标26研究27相互促进28知识29目的游离30激发学习动机31上课32方法33知34说服法35放任三、简答题36答：(1)现代教育具有鲜明的生产性；(2)现代教育逐步走上了大众化道路；(3)现代教育内容日益科学化；(4)班级授课制成为教学的基本组织形式；(5)现代教育形成了比较完备的教育系统。37答：(1)生产力的发展为教育的发展提供基础条件；生产力发展为教育发展提供人力与时间，生产力发展为教育发展提供财力与物力；(2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度；(3)生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用；(4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。38答：(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性；(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础；(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序；(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。39答：中学教学方法的特点有：(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强；(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加；(3)多种方法的综合运用和相互配合。40答：(1)课程结构日趋合理化；(2)课程内容日趋综合化；(3)课程形式日趋多样化。41答：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教育作用。四、论述题42答：(1)掌握知识是发展能力的基础；(2)能力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力，解决实际问题的能力。43答：德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括：(1)导向性原则；(2)正面教育原则；(3)知行统一原则；(4)尊重与严格要求相结合的原则；(5)因材施教原则；(6)教育的一致性与连贯性原则。教师在教育学生时，要遵循这些原则教学，并创造性地运用这些原则，尊重学生，信任学生，与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。湖南省2010年教师资格考试试卷教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（A）。A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（C）。A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（B）思潮的体现。A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（D）。A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（B）因素对人的身心发展的影响。A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（B）。A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（A）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（D）。A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（A）。A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（A）。A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （D）不属于教师职业的角色。A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（C）为中心。A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（B）。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（D）是关键。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（D）。A、了解和研究学生B、家访C、转化后进生D、组织和培养班集体湖南省2011年教师资格考试试卷教育学（中学）一、选择题：1、被称为“教育学之父”的教育家是（ D ）。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、布卢姆D、夸美纽斯2、教学过程诸环节的中心环节是（ B ）。A、备课B、上课C、辅导D、检查3、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（ D ）。A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭4、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（ A ）。A、“六艺”B、“七艺”C、“四书”“五经”D、文雅教育5、思想品德形成的基础是（ B ）。A、教学与交往B、活动与交往C、教学与活动D、修养与交往6、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（ D ）。A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育7、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（ A ）。A、实验法B、观察法C、调查法D、比较法8、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（ D ）。A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有决定作用9、沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（ C ）。A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性10、教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（ C ）的行为。A、人身自由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权11、以下对师生关系的表述不准确的是（ C ）。A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是朋友关系D、道德是促进关系12、当前我国学校课程的基本形式是（ D ）。A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程13、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（ C ）的特点。A、知情意的统一B、掌握知识与发展智力的统一C、直接经验与间接经验相D、教师主导作用与学生能动性相结合14、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（ B ）一书中提出的。A、论语B、学记C、大学D、孟子15、以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ D ）。A、有利于提高教学效率B、有利于发挥教师主导作用C、有利于发挥集体的教育功能D、有利于培养学生兴趣、特长和发展个性二、填空题：16、首创“助产术”的哲学家是苏格拉底 。17、终身教育概念是以 生活 、终身、教育三个基本术语为基础的。18、被誉为教育史上第一部规范形态的教育学著作普通教育学的作者是赫尔巴特 。19、格赛尔双生子爬梯实验说明了 成熟 对个体身心发展的意义。20、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 个体主观能动性 。21、社会性 是人的教育活动与动物的所谓“教育” 活动的本质区别。22、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的 鸿都门学 。23、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法 四个相互制约的因素构成。24、学校精神文化 是学校文化的深层结构，是校园文化的核心。25、教育的相对独立性是指教育具有历史继承性以及与政治经济制度等发展的不平衡性 。26、一个9岁的儿狼孩被救后，研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词，这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性，这个狼孩错过了发展的关键性 。27、教育目的 是教育活动的出发点与归宿。28、班级平等管理模式的理论基础源于前苏联教育家马卡连柯 的“平等影响”的教育思想。29、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和简捷性 。30、教材的编写正在由“教程式”向“学程式” 发展，这是当代教材发展的新动向。31、美国的2061计划主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程，这反映出国外课程改革的课程内容综合化趋势。32、根据循序渐进 原则，进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、由简到繁。33、备课的主要内容包括钻研教材、 了解学生 和制定教学进度计划。34、魏书生老师要求他班级的学生每天要做一定数量的仰卧起坐或者在操场跑圈，从不间断。他采取的德育方法我们称之为 锻炼法 。35、20世纪50年代由德国学者瓦根舍因首创的教学方法是范例教学 。三、简答题：36、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范学校教育具有加速个体发展的特殊功能学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能37、简述教师的教育专业素养。具有先进的教育理念，包括：新的学生观和新的教育活动观等具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等具有一定的研究能力38、当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？课程体系三级管理趋势课程综合化趋势稳定并加强基础教育趋势课程个性化和多样化趋势课程改革以学生发展为本趋势39、简述运用说服法的要求。明确目的性富有知识性、趣味性注意时机以诚待人40、班主任班级管理的内容有哪些？了解学生，研究学生组织和培养班集体协调校内外各种教育力量四、论述题：41、材料分析我国某高二学生考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年？最远打到哪里？美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。 素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教育就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。 素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。 结合材料分析：“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题。这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用。当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。42、案例分析某中学有位新上任的语文老师，对教学非常认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？ 选择与运用恰当的教学方法与手段是教学取得成功的关键因素之一 选择与运用适当的教学方法与手段是基于对具体的教学中多个因素的分析，包括：第一， 教学目的和教学任务第二， 课程性质和教材特点第三， 学生特点第四， 教学实践、设备、条件第五， 教师业务水平、实际经验及个性特点等教学方法和手段的选择与运用是一种创造性的活动，不能盲目照搬别人的经验和方法。案例中的老师尽管教学态度认真，也乐于学习，但是却没有取得预期的教学效果，原因正在于此2012年湖南省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。1.在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进 行分阶段教育的教育哲学家是 ()A亚里士多德B苏格拉底C柏拉图D昆体良2西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是 ()A学记B论演说家的教育C政治学D大教学论3学记中“藏息相辅”教学原则强调 ()A教学要遵循一定顺序进行B启发式教学C教学要把握最佳时机D课内与课外相结合4校园文化的核心是学校的()文化。A精神B物质C组织D制度5学生文化的特征包含 ()A过渡性、统一性、生成性B过渡性、非正式性、生成性C稳定性、正式性、互补性D适应