江苏省徐州市八年级语文下册第二单元第6课雪学讲预案新版新人教版.docx

雪 学讲预案第一课时一、自主先学1了解作者及本文的写作背景 资料链接本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。野草中收入的23篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中雪是写的最好，成就最大的一篇。2熟读课文3给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。磬（ ） 脂粉奁（ ） 朔（ ）方 灼灼（ ） 凛冽（ ）霁（ ） 眷（ ）念 荷戟（ ） 彷（ ）徨（ ） 褪（ ）尽 4理解下列词语：凛冽 眷恋 精魂 。消释 。5初读课文，思考问题。作者给我们描绘了哪两幅画面？这两幅雪景图各有什么特点？ 二、合作助学1检查自主先学的情况。2认真阅读课文，根据课文内容，完成下列表格。描写对象特点文中联想表达的感情江南的雪朔方的雪3再读课文讨论思考下面问题。作者喜欢江南的雪吗？结合课文内容理解，说说理由。 课文第二三两段有哪些动作神情描写，通过哪些传神的词语表现出来，分析一下妙处。 作者对江南雪有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来？作者为什么遗憾？ 作者在写北方雪奋飞的同时，似乎有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞与孤独，哪些句子，哪些词语能够突出这一特点？ 你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？ 三、检测促学1. 雪的体裁是 ，选自 ，我们在七年级学过的文章 与雪的出处相同。本文的作者是 ，他的原名是 ，他的两部小说集是 、 ，散文集是 。2. 给下列加点的生字注音或写汉字。磬口（ ） 忙碌（ ） 脂粉奁（ ） 灼灼（ ）嘻笑（ ） 褪尽（ ） 朔方( ) 凛冽（ ）（ ）眷（ ）念 彷（ ）徨( ) 胭（ ）脂 png（ ）勃 升tng（ ） 忙l（ ）3. 选出没有错别字的一组词语。（ ）A. 单调博识滋闰隐约 B. 美艳蓬勃弥漫连续C. 真切忙禄升腾孤独 D. 温热壮键包藏旋转4. 根据文意给下列句中加点字注音。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（ ）结，整个地闪闪地生光。朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（ ）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。在晴天之下，旋（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（ ）转而且升腾5. 根据课文内容，判断下列说法的正误。从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（ ）北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（ ）雪鲁迅小说集野草中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（ ）雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。（ ）四、反思悟学 你还知道哪些有关雪的诗句、歌曲、或谚语、文章等，写出来说说表达了作者什么感情？ 语文学科二单元第6课雪 学讲预案 第二课时一、自主先学1熟读课文，画出自己不懂不理解的重要句子批注。二、合作助学1熟读课文，把找出的重要的不理解的句子小组讨论体会。2检查重要句子的理解。（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么? （2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点? （3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思? 3引导学生分析文章的写作手法。写法特点：景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。强烈的对比手法，通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神的赞美，抒发自己蓬勃向上的生活热情，顽强不屈的斗争意志，表现了他对北方势力的反抗精神。4这首散文诗借景抒情，托物言志。作者运用了象征手法，即用具体的事物表现某种特殊的意义。比如：火炬象征 江南的雪象征 北方的雪象征 三、检测促学但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。用“但是”一词，起什么作用？ 2北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？_ _3作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？_ _4从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？ 5作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？6理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含义。 7 下面都是作者所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的一项是（ ）A两年余一卒，荷戟独彷徨。 B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C忍看朋辈成新鬼