专题研习实战表之八.doc

專題研習實戰表之八專題研習評估表標題：_報告形式：_ 評估：評量範疇準則得分改進建議標題1. 定題吸引543212. 概括內容及範圍適中54321簡介1. 交代背景和源起543212. 清楚概述目的及內容54321內容1. 立場鮮明543212. 資料充足543213. 理解所探究的問題543214. 意念創新543215. 結論具說服力54321表達形式1. 文筆暢順543212. 解說清晰543213. 設計新穎54321研習過程1. 主動合作543212. 依時完成分工543213. 敢於嘗試543214. 融合新舊知識54321同學互評(互相欣賞評分表) / 20總分： / 100 九龍工業學校專題研習攻略 姓名：_ 班別：_ 組別：_ 導師：_ 日期：_ 重要日期日期活動23-9-2003簡介會2-10-2003第一次研討5-11-2003第二次研討2-12-2003第三次研討6-2-2004呈交專題研習13-2-2003專題研習展覽其他自訂日期：專題研習實戰表之七互相欣賞評分表得分秘技：一秘技：二秘技：三秘技：四秘技：五“集思廣益”研討會議“全心全意”投入工作“有根有據”搜集資料“有文有路”整理資料“依時依候”時間管理4a. 準時出席b. 提出問題c. 回答問題d. 細心聆聽e. 誘發討論f. 提出論據a. 主動解難b. 自發完工c. 分享資源d. 互相幫助e. 計劃未來a. 多項來源b. 資料貼題c. 資料合時d. 紀錄來源e. 驗明資料a. 摘錄重點b. 邏輯有序c. 呼應主題d. 引據清晰e. 自行編寫f. 別出心裁a. 編定計劃b. 分配時間c. 提高效率d. 準時完工e. 提醒組員3a至f其中4項a至f其中4項a至f其中4項a至f其中4項a至f其中4項2a至f其中3項a至f其中3項a至f其中3項a至f其中3項a至f其中3項1a至f其中2項a至f其中2項a至f其中2項a至f其中2項a至f其中2項0未達最低要求未達最低要求未達最低要求未達最低要求未達最低要求組員姓名(自己)秘技日期一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五1.2.3.平均得分 / 20 / 20 / 20 / 20 / 20專題研習實戰表之六展示成果參考表形式特點備註1. 資料分析報告2. 個案或問卷調查報告3. 一系列的單張 或海報4. 實驗報告5. 訪問錄影6. 立體模型7. 舞台表演8. 網頁製作9. 簡報製作10. 其他：目錄有理無里齊齊問p.1據你所知試試答p.2依書直說點點數p.3磨拳擦掌對對碰p.4巧定主題顯心思p.5打爛砂盆問到篤p.6穿梭資訊選精讀p.7資料來源詳紀錄p.8按部就班定時限p.9專題研習實戰表各展所長分工表p.10校外訪問設計表p.11實地考察行程表p.12網上縱橫行程表p.13精挑細選重點表p.14展示成果參考表p.15互相欣賞評分表p.16專題研習評估表p.17有理無里齊齊問 哪個(Which)？ 為何(Why)？專題研習 如何 (How)？ ？試用以上的基本提問詞問四題有關專題研習的問題。專題研習實戰表之五精挑細選重點表資料來源：關鍵字詞：重點：紀錄者：日期：專題研習實戰表之四網上縱橫行程表關鍵字詞：搜尋器網址搜尋結果Google香港.hk蕃薯藤Kids Search T/ksearch.htm網頁名稱網址資料範圍選取網頁資料原則：作者有權威、更新日期近、閱讀程度合、圖片夠真實、內容要適用、有尊重版權！據你所知試試答試以你現有的知識和經驗答一答所問的問題。 Why?Which?專題研習 How?依書直說點點數試從下列參考資料找出有關專題研習的重點：1. 香港教育署課程發展處課程資源組. 專題研習. 香港：教育署, 出版年缺.2. 許慧貞. 專題研究動手做. 台北：天衛文化, 2002.3. Ho, W. T. “See 思施”. 學習方法. 在線 22-8-2003. /ihouse_tools/ihouse.phtml?id=kt1-libr&pa. 專題研習專題研習實戰表之三實地考察行程表目的：_ 對象：_ 地點：_ 日期：_ 時間：_ 交通：_安全措施：_ 重要聯絡電話：_ 準備物品：_ 觀察所得有關重點紀錄方式專題研習實戰表之二校外訪問設計表目的：_ 對象：_ 地點：_ 日期：_ 時間：_ 交通：_安全措施：_ 重要聯絡電話：_ 準備物品：有關重點所擬問題訪問要點：準時到，衣著整齊，照鏡望清楚；心要定，雙眼望人，說話有節奏；準備足，問題簡潔，紀錄快而準！磨拳擦掌對對碰一人計短，二人計長；三個臭皮匠 四人幫 五福臨門！請採用最有效的分組方法，於 _ 分鐘內完成分組。建議：1. 包剪錘2. 抽對碰卡3. 依班號編排4. 自告奮勇做組長5. 各展所長互相補足先瞭解白己的優點，然後找適合的拍擋。我的技能/優點：我懂繪圖我有電腦及打印機我勤力我懂搜尋資料我家歡迎同學上來一起做功課我願意到圖書館找資料我識中文電腦打字我願意承擔責任我對題目有(些少、一些、很多)認識我的組別：_ 組員通訊資料：姓名電話電郵.5.巧定主題顯心思 熱門話題 有趣主題有挑戰識少少列舉你認為重要的定題條件以幫助你組巧定主題。列出候選主題：1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 專題研習實戰表之一各展所長分工表分工項目組長：聯絡組員攝影錄影中文輸入簡報效果網頁製作圖表製作數據分析模型製作校外訪問問卷設計美術設計口頭報告角色扮演按部就班定時限日期時間地點活動搜集並閱讀資料，編寫重點。每組員至少要有_項不同的資料來源。整理所得資科：編排有用資料比較矛盾資料補充欠缺資料表達報告形式分工合作詳情初結成果同心克服困難及互評終極完成互吐心聲及自評展示成果總結學習心得打爛砂盆問到篤哪些(Which)？如何(How)？何人(Who)？假如(If)？何時(When)？主題：何地(Where)？何事 / 物(What)？為何(Why)？穿梭資訊選精讀訪問問卷書籍百科全書專題書觀察雜誌資訊來源閱讀程度權威 電視節目報紙時間性客觀性影音光碟互聯網搜尋器文筆有關器材關鍵字詞先選可獲有用資料的來源類別，再定檢索的先後次序。資料來源詳紀錄參考書目是將所選用過的資料來源，依作者姓氏的筆劃多少或字母次序排列，沒有作者的則以書名排列。例：書籍 許慧貞. 專題研究動手做. 台北：天衛文化, 2002. ( 作者. 書名. 出版地：出版社, 出版年. )雜誌 Morell, Virginia. “蛙的危機.” 國家地理雜誌. 2001年5月號.( 作者. “文章名稱.” 雜誌名稱. 出版年月： 期號. )報紙 “盧氏小樹蛙最細兩棲類.” 明報. 18-5-2003：A14.( “標題.” 報紙名稱. 出版日期：版頁. )網頁 課程發展處. “專題研習.” 在線 25-8-2003.http:/cd.e