淮安市车桥中学教案纸.doc

淮安市车桥中学教案纸年 级高二学 科历史教 者编 号课 题第24课音乐与影视艺术课时数教 案类 型新授备 课日 期 年 月 日星期 第 周上 课日 期 年 月 日星期 第 周教 材分 析本课教材主要介绍了19世纪和20世纪世界音乐的发展与变化以及影视艺术的产生发展。19世纪，伴随着资本主义的进一步发展，音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起，俄国和东欧出现了民族乐派音乐；美国的音乐也有了长足的发展。20世纪现代主义音乐兴起。在各流派中流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐的主流，70年代后流行音乐的风格更多。同时，在民族音乐的推动下，世界音乐日益走向繁荣。19世纪末以后，随着科学技术的发展，为影视艺术的产生和发展奠定了基础，于是，影视艺术这门新兴的艺术形式出现，并发挥了日益重要的影响。由于19世纪以来的各音乐流派几乎都有上乘之作，文字、音响和影视资料十分丰富，建议教师在课堂上可以播放音乐片段，使学生能以心灵与音乐对话，深入了解和比较各音乐流派的不同风格，提高对音乐的鉴赏能力；教师也可以选择介绍一些音乐家的生平和感人故事，引导学生学习他们为音乐献身的崇高精神。 学 情分 析教 学目 标1赏析浪漫主义音乐的特点及代表作品。2区别爵士乐和摇滚乐的特点。3探究电影艺术产生的条件及发展历程。4认识电影、电视艺术对人类生活的深刻影响。教 学重 点浪漫主义音乐的主要特点。教 学难 点现代主义音乐的发展反映了时代的变化。教 学方 法讲授法、问题探究、历史比较教 具准 备作 业内 容教 学后 记淮安市车桥中学教案纸教 学 过 程分课时计划（内容、过程、方法、重难点突破）附 记导入课文1787年春天，正是奥地利著名作曲家莫扎特事业辉煌之时。这时，一位17岁的德国青年来到莫扎特的居室来造访，他穿着讲究，举止潇洒，风度翩翩。他找莫扎特是为求师的，但莫扎特对他并不十分热情，因为他正在房间里和朋友们畅谈。“你把你喜欢的曲子弹奏一遍吧!”这青年欣然从命，坐在钢琴旁弹奏一曲，听得出技巧是高超的，但莫扎特不露声色，他怀疑这个不知名的青年所弹奏的那首乐曲，是长期刻意苦练过，用以在行家面前自炫的。这青年似乎觉察出莫扎特的心理，于是请求给自己一个即兴演奏的主题。莫扎特给了他一个旋律。这青年尊敬地看了大师一眼，极力使自己镇静下来，然后施展才能，莫扎特越听越出神，神情也越来越激动。琴音刚一终止，他就指着这位青年人，以抑止不住的兴奋心情对朋友说：“请注意这一位，他将迫使全世界都谈论他自己!”这时，音乐大师才想起询问青年人的姓名，他就是贝多芬。教材分析一浪漫主义音乐 19世纪1历程兴起：浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，以奥地利和德意志为中心。发展：19世纪中期走向鼎盛时期。2特点形式：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。内容：大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。呈现出了多样性和民族性3代表乐曲德意志贝多芬是维也纳古典乐派向浪漫主义乐派过渡时期的代表，有“乐圣”之称。代表作品如悲怆月光田园交响曲英雄交响曲命运交响曲。承前启后奥地利舒伯特一生创作了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”。代表作小夜曲。奥地利小约翰施特劳斯不到7岁就写出了第一首圆舞曲，他创作的蓝色多瑙河春之声维也纳森林的故事等闻名于世，有“圆舞曲之王”美称。歌剧意大利威尔第作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识，对当时意大利民族觉醒起了巨大作用，人们尊称他为“意大利革命的音乐大师”。代表作品茶花女名扬世界。法国比才代表作品卡门是世界最优秀的歌剧作品之一，淋漓尽致地体现了法国音乐追求精巧形式的特征，具有鲜明的浪漫主义色彩。【历史纵横】乐圣贝多芬身后是非谁管得，昂首阔步王公前。将军百战死，英雄十年归。命运交响曲，生活悲喜曲。革命前身旧时月，感怀转为心灵歌。4民族乐派特点：出现于19世纪中后期的俄国和东欧地区。着重以本民族的民歌和人民解放斗争事迹为题材，将民族音乐、古典主义音乐以及浪漫主义音乐结合起来，创作出具有独特艺术个性和民族感情的作品。代表：“俄罗斯音乐之父”格林卡和“俄罗斯乐圣”柴可夫斯基。格林卡是俄罗斯民族乐派的奠基人。他创作的俄国第一部民族歌剧伊万苏萨宁描写了一位俄国农民把波兰军队引入歧路而光荣牺牲的故事，是一部爱国主义的歌剧。柴可夫斯基的天鹅湖胡桃夹子至今仍焕发着生命力，受到人们的喜爱。二现代主义音乐 20世纪1特点轻松活泼，通俗易懂。2流行音乐的两个阶段一战后至二战前主流是爵士乐（Jazz）。特点：发源于美国南部新奥尔良，是美国黑人从非洲带来的传统音乐与欧洲音乐长期融合的产物。爵士乐风格多样、节奏性强，主要乐器是小号。影响：爵士音乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了严肃音乐的创作。二战后有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”。其中摇滚乐（Rock&Roll）成为主流。原因：一是二战后音乐中电子技术的发展；二是新时代大众心理和思维方式的变化，尤其是青少年对突破传统的渴望。特点：摇滚乐源于美国，是黑人音乐的节奏与白人乡村音乐和西部音乐的有机结合。摇滚乐强烈的节奏、以爱情为主题且简单直白的歌词以及演奏者身背吉他边歌边舞的演唱形式、奇特的装扮强烈地吸引着战后的新一代青年。代表：美国的“猫王”普莱斯利；英国的“甲壳虫”摇滚乐队。3影响心灵鸡汤：流行音乐是突破传统、缓解竞争压力、宣泄喜怒哀乐的一种最直接方式。日益繁荣的流行音乐活动也改变着人类的娱乐和生活方式。文化使者：伴随第三次科技革命的发展和全球化趋势的加强，各国间的文化交流日益频繁，这些因素促进了当代音乐的日益繁荣。三影视艺术的产生与发展1条件物质基础：19世纪晚期，第二次科技革命使人类进入电气化时代，电学、光学、化学、机械学等科学技术迅猛发展。精神动力：社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动。电影、电视是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。2电影艺术的起源与发展诞生：1895年，法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映自己拍摄的电影短片。电影史专家们把1895年12月28日定为电影诞生日。默片：格里菲斯一个国家的诞生是以美国南北战争为背景，反映了林肯解放黑奴这一重大历史题材，片中白人组织三K党对付黑人的残暴行为充满了种族主义色彩，备受争议；但开创了好莱坞的基调：壮观的场面、勇敢多情的男主人公、百老汇式的戏剧程度加拳击比赛式的故事节奏。它是第一部长故事片，在技巧上开创性的使用了许多表现手法，发展了电影构图与剪辑效果，成为电影史上一部划时代的力作。因此，他被称为“电影艺术之父”。卓别林在无声片时代，影片不是靠语言，而是靠情节、动作。他的动作简练、幽默、深刻，所以全世界不论男女老幼，懂不懂英语，都能被他的表演所打动。代表作品有城市之光摩登时代大独裁者舞台生涯等卓越的影片。美国司法部长乘卓别林出国之际，公然下令移民归化局，不准卓别林重返美国。苏联电影无声影片波将金号战舰以英雄主义的激情歌颂了1905年革命。有声：1927年美国华纳兄弟电影公司拍摄了电影爵士歌王。从此电影由纯视觉艺术成为视听综合艺术。彩色：1935年第一部彩色影片浮华世家拍摄成功，标志着彩色电影的问世。自此，电影具备了画面、声音和色彩三大要素。多元化：二战后，出现宽银幕和立体声电影。【历史纵横】第七艺术1911年，意大利诗人和电影先驱者里乔托卡努杜发表的一篇论著中第一次宣称电影是继建筑、音乐、美术、雕塑、诗歌、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术，它是把所有这些艺术都加以综合，形成运动中的造型艺术形式。【学思之窗】蒙太奇法文montage的音译，原为建筑学术语，意为构成、装配。电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。例如：卓别林把工人群众进厂门的镜头，与被驱赶的羊群的镜头组接在一起；普多夫金把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头组接在一起，就使原来的镜头表现出新的含义。3电视的起源与发展电视系统的研制1925年，英国科学家研制成功电视机；1929年英国伦敦首次播送了电视节目，宣告了电视艺术的诞生。电视艺术的发展英国：1936年11月2日，英国广播公司在伦敦郊外的亚历山大宫，播出了一场颇具规模的歌舞节目，并首次开办每天2小时的电视广播。1939年，二战爆发时，英国约有两万家庭拥有了电视机。德国：1936年柏林奥林匹克运动会，更是年轻的电视事业的一次大亮相，当时共使用了4台摄像机拍摄比赛情况。其中最引人注目的是全电子摄像机，这台机器体积庞大，它的一个1.6米焦距的镜头就重45公斤，长2.2米，被人们戏称为电视大炮。美国：1929年发明彩色电视机。40年代开始试播彩色电视节目。电视艺术的普及应用方式：从实况录像转播发展到直播，从多路传播发展到卫星传播。普及：内容极为丰富，覆盖范围十分广泛。地位：有人把电视艺术称为艺术大家庭的“第八艺术”。4影视艺术与人类生活来源于社会：影视是社会进步的产物，反映着人类在科学技术上的进步。服务于社会：直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和