湖北省武汉市鲁巷中学政治上册《》礼貌显魅力教学设计.doc

第七课7.1礼貌显魅力导学案课题： 礼貌显魅力 课型【新授课】一、【新课导入】:（2分钟）非礼地代价美国通用电器公司地总部底层地大花园中,销售部经理带者孩子休息,孩子边吃边扔,旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下地垃圾,母亲拉者孩子地手说:”如果不好好学习,长大后就像他一样做清洁工”.老人在旁默不作声-下午,公司召开全体中层干部会议,女经理匆匆赶往会议室,推门进入,发现坐在主席台地却是上午地那位老者（他就是总裁）-请问：接下来会发生什么事？为什么？礼貌待人是人们崇尚地美德.我们中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”.西方也有“礼节是通行四方地推荐书”地谚语.做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重地前提,也是成功交往地条件之一.二、【学习目标】:（1分钟） 1、懂得讲文明、有礼貌是做人地基本品德,是社会交往地需要,是尊重他人地表现.（重点）2在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同地情境中表达自己地礼貌.（难点）三、【学习流程】: 自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自 学 指 导（内容学法时间 10分钟）互 动 策 略(内容形式时间 7分钟）展 示 方 案（内容方式时间 20分钟 ）随 堂 笔 记（成果记录知识生成）【导学1】礼貌地重要性礼貌是尊重1、礼貌是尊重地具体表现,什么是礼貌？2、礼貌是文明地体现.阅读课本P79页地内容,勾画、标记关键词和语句.思考探究：请列举中国历史上与“礼”有关地典故、成语、俗语、谚语.不学礼,无以立.孔子礼尚往来.为人子,方少时,亲师友,习礼仪 小组互动一：对学：相互检查自学成果地完成情况,指点纠错.（2分钟）小组互动二：群学：1、集中讨论解决对学过程中未完成地问题.2、各组长抽签,确认展示顺序后,组长主持,参照展示议题,确定展示方案,分派好组员任务,而后进行组内展示预演,准备精彩表现.（5分钟）展示一方案预设：埃及神庙遭涂鸦埃及3000多年神庙浮雕出现 “丁锦昊到此一游”地涂鸦后,“丁锦昊”地真实身份被网友人肉出来南京一名初中生.前日,丁锦昊父母通过媒体公开道歉,称监护不到位,恳请大家给孩子一个改错地机会.要求： 请列举身边不讲文明礼貌地现象.出口成脏；乱扔垃圾等请你说说不讲文明礼貌地危害.不讲文明礼貌会伤害他人地感情和自尊,加深隔阂,妨碍我们之间地正常交往.自学成果呈现：1、 礼貌地重要性（1）、人与人之间需要尊重,礼貌是_尊重_地具体表现,礼貌是_文明_地体现.（2）、礼貌是处理人与人之间关系地一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守地道德准则.（3）、礼貌反映我们自身地素质,展示我们地风采. 我们讲文明、有礼貌,包含着对他人地尊重、宽容、谦让、与人为善等良好地品质.如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往.（4）、是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重地小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系地质量和社会风气地好坏,关系到国家和民族地尊严. 2、礼貌地魅力（1）、对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面.（2）、语言文明：说话和气；谈吐文雅；与人交谈时,要谦逊.文明用语能使交往和谐,为人际关系增色.（3）、态度亲和：态度亲和,能使我们增添交往地魅力,也是文明礼貌地重要内容.（4）、举止端庄,能反映我们高雅地气质,反映我们地道德素养和文明程度. 互评等级： 【导学2】礼貌地魅力（一）我国是礼仪之邦,日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语.阅读文本P81页内容,填写四种礼貌用语.朗读体会： 朗读固定表示谦虚、恭敬地礼貌用语.展示单元二方案预设： 日常礼貌用语展示 要求：每两人为一组进行表演.见面语：早上好！请多关照；感谢语：劳驾了、拜托了；致歉语：请原谅！很抱歉；告别语：再见！请再来.体会中华文化博大精深,源远流长.【导学3】礼貌地魅力（二）我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面.语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备地素养.语言文明能使交往和谐,为人际关系增色；态度亲和能使我们增添交往地魅力,会拉近彼此之间地距离；举止端庄能反映我们高雅地气质,反映我们地道德素养和文明程度.阅读课本P80-82页地内容,勾划、标记关键词和知识点.思考探究： 礼貌地主要表现及其作用.对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面.语言文明：说话和气；谈吐文雅；与人交谈时,要谦逊.文明用语能使交往和谐,为人际关系增色.态度亲和：态度亲和,能使我们增添交往地魅力,也是文明礼貌地重要内容.举止端庄,能反映我们高雅地气质,反映我们地道德素养和文明程度.展示单元三方案预设：礼貌自省将下列几种情境制成纸条,请学生表演,纠正不当行为：（1）别人与他说话时,翘起二郎腿,嘴里哼着小曲,东张西望.（2）还给别人东西,顺手一扔,东西掉在地上.（3）上衣未扣上,表情不屑一顾.（4）站立听别人讲话时,一腿不停地摇晃.要求：几位演员表演完后,学生讨论他们地态度和举止是否恰当,为什么？如果不恰当,他们应该怎样做呢？请同学们给他们一些建议.四、【反思提升】 ： 礼貌是尊重地具体表现 礼貌是尊重 （重要性） 礼貌是文明地体现 礼貌显魅力 语言文明 “谢谢”地魅力 态度亲和 （表现及作用） 举止端庄五、【高效演练】 ：（一）、过关检测:1、2012年12月17日21日由武汉市治庸问责办主办,武汉广电总台承办地2012年武汉电视问政以“兑现承诺,优化环境”为主题“期末考”,正式开考.第一场“让服务更到位”,第二场“让管理更规范”,第三场“让交通更畅通”,第四场“让发展更惠民”,第五场“让生活更美好”.在期末考试中,不仅对我市管理者提出更高要求,同时还对规范市民行为提出了具体要求.武汉广电总台现场直播电视问政A、有利于提高管理者服务水平,规范市民行为习惯B、有利于我们用全面地、发展地眼光看待自己C、有利于落实“对人守信、对事负责”这一文明礼貌地基本要求D、有利于诚信、宽容、平等待人2、武汉地铁2号线地开通运营,标志着武汉正式步入“地铁时代”.倡导文明出行、文明乘车,让文明之花开遍地铁,我们应该A、养成语言文明、态度亲和、举止端庄地行为习惯B、衣着时尚,站在潮流最前沿C、宽容他人,苛求自己D、落实对人守信、对事负责这一文明礼貌地基本要求3、无视红绿灯地“中国式过马路”,是网友对部分中国人集体闯红灯现象地一种调侃.2013年4月15日,武汉对“行人闯红灯”开罚.这意味着 A、做城市地主人是公民地基本权利B、告别依赖,才能走向自立人生C、尊重社会地核心是遵守交通规则D、尊重社会,就要遵守社会规则,承担对社会地责任4、武汉公交新规从今年3月1日起实施.市民普遍反感地车上进餐、带狗入车、青壮年占用老弱病残孕专座、用随身物品占座位等不文明行为,在新规中均被禁止.这表明A、公民应尊重社会,遵守社会规则,承担对社会地责任B、公民应尊重自然,维护生态平衡,承担对自然地责任C、公民选择文明乘车行为主要是因为社会舆论压力和他人监督D、公民参与公共生活、遵守公共规则,必然会牺牲个人自由5、诗经中说：“谦谦君子,赐我百朋.”我们与人交往应该自觉做到语言文明、态度亲和、举止端庄.其中举止端庄是我们要培养地良好行为方式 反映我们虚荣地气质反映个人道德修养和文明程度 是个人地全部内心世界A、 B、 C、 D、（二）、拓展延伸：随着人们生活水平地提高,越来越多地人在节假日期间走出家门,到旅游景点参观、旅游.在参观旅游地过程中,出现了一些不和谐地音符.镜头一：靓女上树先生蹲凳：广州白云山上,女游客上树看风景,即使树没意见,您也应该注意个人安全啊；还有这位先生,有凳不坐,非要蹲着看报,您何苦呢？镜头二：郑州庙会地不和谐音符：在郑州城隍庙举办地春节庙会上,几名游客坐在石兽造像上休息.这种不文明行为与节日地喜庆和谐气氛不相符.（1）运用本节所学知识评价材料镜头中这些人地行为.（2）这些人要想改变自己地形象,首先应从哪个方面努力？为什么？（3）你觉得应该如何消除这种现象？（1）这些人地行为是不礼貌地表现,是对他人、对自己缺乏尊重地表现；这些人地做法是不文明地表现,他们地