2015年实验小学校本教研工作总结.doc

海量资料 超值下载2015年实验小学校本教研工作总结“有效性”是新课程改革以来的热词，而“校本教研”是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是有效提高教育教学质量的“活水源头”。我校在遵循教育常识，遵循学生身心发展规律，遵循教育的客观规律下，开展一系列的校本教研工作。一、建制度，保发展1、合理分工学校行政人员合理分工，校级领导除了分管各处室外还分别下点年段及挂钩教研组，如杨校长下六年段挂钩技能组及六年级语文，黄思福书记下二年段挂钩二年级语文，曾副校长下四年段挂钩数学组，李副校长下一年段挂钩语文组等。教务处人员分工合作负责具体学科管理。各学科选拔骨干教师任组长，开展具体的教学教研工作。由此形成一张有行政领导负责，处室管理人员组织，学科带头人引领的教学教研管理网络，使各项教学教研任务有序开展，有效落实。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心、校级领导下教研组的教研管理制度，扎实开展校本研讨活动，每周一、三、四上午第二、三节分别为技能组、语文组、数学组校本教研时间。2、规范办学学校坚持贯彻落实省颁课程计划。开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。认真贯彻执行泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估细则。继续做好并完善学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。期初接受教育局初教股期初学校教学常规工作检查，获得好评。学期初，教务处针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课、校本培训等教学教研常规进行了细化。采取一系列措施进行规范管理。如行政值班护导巡课，以检查“三表”执行、备课上课情况并形成记录；行政人员“随堂听课”及时反馈课堂教学情况；以教务处全面检查和抽查的形式对一线的任课教师备课、批改作业等进行检查，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。3、帮扶结对为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，加快新教师成才的速度、教学观念的更新，制定青年教师结对帮扶活动方案。“以老带新，帮扶结对”的培养方案，通过新老教师手拉手形式，促进新教师的快速成长。二、抓师培，促成长1、校内培训2015年春季开学初，学校除了开展各学科分组学习新课程标准外，还开展年段结对进行教材培训的轮训活动，取得了极好的效果；2015年秋季学期初，学校开展“校本培训周”活动，组织全校教师分组学习2011新修订的课程标准；骨干教师开设专题讲座：杨劲松校长讲新时期学校德育热点问题的研究，黄思福书记讲树立师德意识，激发师德正能量，曾换新副校长讲树立安全发展理念，切实履行安全职责，李艺艺副校长讲在现行体制下，我们该如何实施因材施教，蔡晖岚主任做用良好心态寻找幸福的教育生活等，深得教师们的好评。除此以外，各年段教师上台交流在与众不同的教室里读书心得，通过培训更新教师们的观念，为更好地投入新学期教学工作奠定基础。每周教研时间，各教研组开展“自学”和“集中学习”相结合的学习形式，“集中学习”做到定时、定点、定人、定与之相关的内容进行解读和学习，其中“共读一本书”活动期末检查读书笔记，并上交一篇读后感。这样做到期初有计划，过程有开展，期末有检查，使理论学习不再是喊口号。2、外出学习每学期指派多位教师外出参加各级各类培训及参加各级各类教科研活动。如2015年春季，蔡晖岚、黄鸿瑜、卢丽含、刘秀兰、黄雅惠、邱多妮等6位老师参加了石狮市首届中小学教学名师培养对象培训班的学习；蔡情惜、苏玉钗、蔡雅晶、黄琼兰等8位老师参加了第九届全国“相约名师.聚焦课堂”教学观摩研讨会；蔡晖岚老师参加了2015年福建省第一批基础教育万名骨干教师省级培训班的学习；组织语、数、英、音学科教师前往锦峰实验学校学术报告厅观摩优质课网络展播活动达88人次据不完全统计，本学期，先后派出教师参加各级各类培训、研讨活动达251人次，其中，国家级13人次、省级15人次、泉州级12人次。2015年秋季据不完全统计，先后派出教师参加各级各类培训、研讨活动达200余人次。学校规定，每次外出学习教师必须提交外出学习反馈表并开展学习汇报活动，以带动组内教师开阔视野提高专业水平。三、勇实践，求创新1、优化课堂教学有道是“磨刀不误砍柴工”，我校注重集体备课教研，围绕“有效教学”这一核心，每学期开展“晒课堂，强师能”教学优质课展示以及“一师一课”研讨课展示，还有“新调入教师”汇报课及行政人员随堂听课等一系列研讨活动进行了课堂教学的有效性教研。而这些研讨活动成为学校常规教学教研的一部分。由于此项活动开展得扎实认真，有效地促进了课堂教学质量的提高。2015年春季，我校有28位老师执教“一师一课”，6位骨干教师执教示范课或开设讲座，16位老师执教了市级研讨课。2015年5月份，我校举行了“多维互动 促进发展”为主题的教学开放周研讨活动，本次开放周研讨活动开设包括校本课程在内的所有省颁课程十二个科目，共十六节课。充分体现了全面开放，多角度特点。本次开放周研讨活动开设校本课程书法高山流水觅知音、南音小小南音传承者，开创了石狮市教学开放周的先河，得到与会者的高度赞赏。体现了我校全面实施素质教育落到实处，收到实效。此次活动执教教师既有初上讲台、虎虎生气的年轻新秀，又有造诣深厚、卓有建树的行家里手，更多的是基础扎实、富有特色的教学骨干，基本代表了学校上课教师的各个层次，反映了我校教学和研究的现状和水平。兄弟学校的领导、老师认真听课、评课，对充满活力的课堂给予了很高的评价。2015年秋季，我校技能组、数学组、语文组分别举行“晒课堂 强师能”系列教研活动，共有17位老师分别执教研讨课及展示课。通过这样的展示交流活动，立足于校本教研，实现教研组之间的互动，相互借鉴、取长补短，达成资源共享，致力于构建高效课堂活动，实现教学质量的快速提高，以此引领教师共同成长。2015年秋季，我校还分别承办了市级品德与社会学科教研活动，观摩了由永宁中心校霞泽小学李玲玲老师执教的五年级品德与社会课唐朝文化，石狮市教师进修学校黄雅芳副校长莅临指导；科学组教研活动，观摩了由宝盖塘边小学陈越微老师执教的五年级科学课运动与摩擦力石狮市教师进修学校朱文红老师莅临指导；小学数学学科“数学文化渗透”专题教研活动，全体数学老师参与了本次教研活动，观摩了黄琼兰老师执教的分数的再认识一课及听取了市小教室黄玉香副主任做的题为文化视野下的小学数学课堂教学的专题讲座。11月13日，“泉州市特级教师、优秀教师讲学团”成员、泉州市实验小学何水影老师莅临我校讲学，全校专兼职品生（品社）学科及其他学科教师参与本次讲学活动。上午第一、二节课，何水影老师与我校邱多妮老师分别执教了教科版与北师大版四年级品社课不怕一万，只怕万一与当地震来临时，两节课虽然版本不同，但都是针对学生生命安全的教育，主题相似；在第三节集中交流环节，何水影老师从两节课备课的异同讲开去，引起了听课教师关于品德与社会学科常态课与公开课教学的反思，引发了热烈的讨论，与会教师均觉得受益匪浅。下午，何水影老师做了主题讲座，并重点与与会教师交流互动。2、开展课题研究扎实做好我校申报的泉州教科所立项课题遵循汉字科学，激活低年级识字课堂教学研究以及构建课堂资源的多维教学模式促进教师专业化成长的研究课题结题工作。课题组成员能认真总结课题实施两年来取得的丰硕的研究成果。做好泉州市教育科学“十二五”规划（第二批）研究课题基于新课标理念的学科教学资源的开发与利用实践研究的申报工作。3、开设校本课程2015年，我校能继续以“满足需求，慎重实施，逐步推进”为基本策略，以引导学生学会读书，发展学生的个性特长为主要内容，以兴趣特长辅导类课程为开发重点，不断改革、总结、创新，初步形成了适应社会、学校和学生需要，体现学校办学特色的学校课程体系。学校根据师资现状，利用、拓展社会有利资源开发各类兴趣特长课程。除了学校已有的师资，我们特别聘请了校外的二胡老师、围棋老师和省排球退役队员作为排球班的老师。本学期共设55个兴趣班。打破班级界限，坚持于每周三下午时间全面开展校本课程活动。2015年，我校师生在各级