新制多益英语测验（toeictest）大攻略.doc

新制多益英語測驗（TOEIC Test）大攻略寫在前面 真慶幸我們的母語是中文，由於老祖宗增產報國的習性，使得我們已經可以和超過十二億的人進行溝通，不過隨著地球村時代的來臨，英語無庸置疑的已成為世界共通的語言，在所接觸資訊的內容或是商業的行為中，英語都在其中扮演著十分關鍵的角色，相信這些都不需要我贅述；只是如何讓自己的英文程度由入門階段提升到堪用等級，甚至達到流暢的地步，除了鑿壁借光的苦讀精神外，其實學習的方法與讀書技巧也扮演了重要的角色。 在英語教學的生涯中，我遇到了形形色色的學生，其中有許多擁有絕佳的學習態度，但卻因為不得要領而屢屢受挫，請靜下心來想想，從小到大你已經立志學好英文多少次，是不是月初大發熱心要讀完一本空中英語教室，但是經過了三天就冷卻了下來，我在網路的拍賣中買了許多這樣的英文雜誌，前面幾篇筆記寫的密密麻麻，後面的內容則是乾乾淨淨，深深為這些同學感到可惜，光有決心沒有方法就無法持之以恆，自然顯不出果效，其實學英文需要的是持續的接觸，所以不要認為上課是讀英文，這可是兩碼事，我希望你能每天利用20-30分鐘和英文好好相處，假以時日你會發現英文可愛的地方。 語言是一種習慣，國外的管理學者曾說，平均一個動作反覆操作25次就會變成習慣，也就是說，同學們只要在英語學習上養成好習慣，相信你的程度一定會有顯著的進步，所以在此除了英文之外，從考試的技巧到邏輯的記憶，都是我將要提醒各位注意的內容，也希望你們在學有所成之後，將這成功的經驗與大家分享，願你們成功。林昕樺朱家佑新制多益測驗 多益測驗是為符合工作環境的需求而設計的英語測驗。試題內容廣泛收集職場使用的口語和書寫英語，題材多半與國際商業活動有關，包含不同的商業情境實例，再加以發展而來。其成績為國際承認，所以廣為跨國型企業所採用，作為鑒核內部人員英語能力的依據。 台灣地區自2008年三月開始與全球同步，引進新制的多益測驗，其導入時程雖較日韓為晚（日韓地區於2007年初已開始改版），卻也給本地考生一段緩衝的時間；和舊制的測驗相比，除了表面題目形態的改變之外，其實在個別題型的呈現內容方面也有不少的調整，同學在準備時應該要特別的留意。 從整體上來說，新制的多益測驗依然維持聽力及閱讀兩大部分，題目的總數亦維持在各100題，不過各單項之題目數量上有了部份的變動，以聽力測驗來說，原先照片(Photo)的部份由20題刪減為10題，而短文(Short Talks)的部份增加為30題，如此的題目數量的調整使得考生應試時聽力的內容上有明顯的增加；在閱讀測驗部份則取消了原本20題的挑錯單元（Error Recognition），加入了12題台灣考生所熟悉的克漏字單元(Text Completion)，除此之外，原來的單篇式閱讀的部份由40題調整為28題，並加入了新的雙篇式（Two Passage）閱讀測驗，如此的調整使得整體的閱讀分量加重，讓原本時間就不夠的考生更加捉襟見肘。除此之外，聽力測驗的部份更採取美、英、加、澳四國腔調，同學更須加緊練習，以習慣不同的發音。現在就針對聽力測驗的部份開始我們的題型分析：聽力測驗第一單元：照片（Photo）；共十題單元說明：應試者在試題本上會看見十張不同的黑白照片，其印製的方式是每 頁兩張照片，每張照片均有四個對應的選項，由播放器中撥出；考 生以照片為參考基準，由四個選項中選出最貼切的一句為答案，並 在答案卷上作答。題型分析：由於題目中照片的輔助，所以本單元的難度在整個聽力測驗當中屬 最低，本類題目可大致分為兩大類，分別為主題類與關係類。 主題類所提出的問題，是以照片中人物或事物所呈現的主題或發生 的背景為主，由於照片本身不具複雜度，所以考生可以清楚辨別出 照片裡動作與背景。 關係類主要在測驗考生是否能分辨出照片中人物與事物的相對位 置，簡而言之就是在了解考生是否對於表達位置的介係詞有一定的 了解。以下是表達位置的介係詞，在此提供大家參考。l 上：above, over, up, on top of, higher l 下：under, beneath, underneath, below, down, lower l 前：before, in front ofl 後：after, behind, at the back(rear) of l 旁邊：beside, next to, by, l 其他：alongside, parallel (並排或平行), nearby, close to(靠近), along, alongside(沿著), vertical(垂直), horizontal(水平)問題陷阱：在本單元中最常出現的陷阱有兩種：諧音字、句與一字多義。l 諧音字、句：以英文裡許多字首、字尾不同的字或類似發音的字來混淆考生，舉例來說：The explosion causes an international incident.（這場爆炸引起一起國際事件） The explosion is intentional or an accident.（這場爆炸是蓄意或是一場意外），以上兩句的發音部份雷同或相似，但句意卻是不一樣，所以考生需要仔細抓準關鍵字句的發音，以免上當。另外還要注意名詞的單複數變化，不要選到數量錯誤的答案。l 一字多義：英文當中有許多字具有不同的詞性與意義，我們必須由整句中的前後文來分辨該單字是否正確使用出來。以park為例：Please dont park your car on the sidewalk.以及 Lets walk through the park, shall we?在這兩句中park所代表的意義完全不同，第一句中我們憑著dont 以及car來判斷此處的park是停車的意思；第二句中我們以walk through來發現此處的park是公園的意思。其他單字像check（檢查；支票）或是operate（操作；手術）等，都是常見的考題，所以對於很多記單字只記一個解釋的同學來說，在這裡就要多下點功夫了。聽力測驗第二單元：問答（Question-Response）；共三十題單元說明：本單元在考題形式與數量上與舊制完全一樣，播放器中會依序播放 一個問題與配搭的三個對話選項，考生由選項中選出一個最適合的 對話內容，並在答案卷上作答。題型分析：本單元雖然在型式與數量未做調整，但題目之內容部份增加了少許 的變化。原本在問題的內容部份是以疑問詞家族what, why, who, where, when, how加上yes/no問句為主，而在新的題型當中則加入了 直述式（Statements）的對話，使得本單元題目的變化增加。 在疑問詞家族中其實每個疑問詞都有其詢問的重點，其中比較簡單 的是who, when以及where，因為這三個疑問詞的變化較小；who 所 詢問的是職業或人稱，when 所詢問的是時間而where則是地點， 其他如 what所詢問的是活動的內容，why 是理由，而how在跟不 同的詞搭配時會形成許多種不同的問句，其中常見的有：how much, how many, how old, how far, how soon, how long, how often(常考) 助動詞或be動詞開頭的疑問句則可以從語調中聽出端倪，因Yes/No 問句最後語調都會上揚，不過要特別注意適合的答案不一定都以 yes, no來開頭，所以除了確定疑問句的句型之外，聽出主題是十分 重要的。請看以下例題說明：類別題目句參考對應答案Statementl My favorite restaurant is closed today.(我最喜歡的餐廳今天沒有營業)l The applicants arent qualified for the job.（求職者們的資格不符合工作的要求）l In that case, well have dinner in the cafeteria.（這樣的話我們就去自助餐廳吃晚餐）l There must be someone who meet our needs.（一定會有人符合我們的需求）Whol Who left the copy machine on?（誰讓影印機一直開機？）l Who hired you?（誰僱用你？）l I think Bob was the last one who use it.（我認為Bob是最後一個使用影印機的人）l Ms. Kobayashi gave me this job.（小林小姐給我這份工作）Wherel Where can I buy a newspaper?（到哪裡可以買份報紙？）l Where should I put this file?（這份檔案該放在哪裡？）l Theres a newsstand around the corner.（附近有一個報攤）l Just leave it the my table.（把它放在我桌上就可以了 ）Whenl When do you think he will arrive?（你認為他何時會到？）l When did Mr. Jenkins return from his vacation?（Jenkins先生是什麼時候度假回來的？）l Hes expected on the 9:30 plane.（他預計搭9:30的飛機）l He got back last Tuesday.（他上週二回來的）Whatl What is this machine used for?（這機器的用途為何？）l What is the purpose of this seminar?（這個研討會的目的是什麼？）l To record my telephone calls.（用來電話錄音）l Jack wants us to get familiar with the new database system.（Jack要我們熟悉新的資料庫系統）Whyl Why do the first-year students study economics?（為何一年級的學生要修經濟學？）l Why arent there any envelopes?（為什麼沒有信封呢？）l Its a college requirement.（這是學校的必修科目）l I forgot to order the office supplies.（我忘記訂辦公室用品了）Howl How often do you take a vacation?（你多久度假一次？）l How big is the conference room?（會議室有多大）l About once a year.（一年一次）l I think it can accommodate 15 people at least.（我認為至少可以容納15個人）Yes/Nol Can you work late this evening?（今晚可以加班嗎？）l Do you know how to fix this copy machine?（你知道如何修理影印機嗎？）l Im sorry. I have to go home early today.（抱歉，我今天要早點回家）l Sure, just remove the jammed paper.（當然，只要清除卡紙就好了）注意：聽力測驗的第一及第二單元可以說是搶分的重點，對於程度不好或實際分數要求不高的考生來說，應該提升這兩個單元的正確率為準備重點。如果在前兩單元達到75%的正確率，即使第三、四單元只有一半的正確率，聽力總分也可達到300分之譜。聽力測驗第三單元：短篇對話（Short Conversation）單元說明：本單元在考題形式與數量上與舊制不同，新制的測驗將每段對話的 應答題數由原先的一題增加為三題，以題組的方式呈現，每題配合 四個不同的選項，而對話長度也由原先的三句，增加為八至九句； 考生須在聽完對話後，一併回答三個問題。題型分析：以問題型態來說，考生在題目卷上所見的也是以各疑問辭為首的問 題，不過每段對話中的三個問題是以混合題型的方式出現，也就是 說考生必須聽出各題所問的重點，並依此一一作答。重點提示：一般考生面對此類聽力考題的想法是先聽完對話，再依序閱讀並回 答題目卷上的問題，但如此將會造成來不及作答的狀況，因為每題 之間所停留的時間約在八秒鐘左右，考生必須在此時間內讀完一個 問題及四個選項並完成答案卡的塗寫，這對一般考生而言是無法達 到的速度（即便是英語達人也不容易），所以如果以這種方式來對付 第三單元，將會因時間不足而產生嚴重作答不及的情況，進而使得 考生慌了手腳而兵敗如山倒，完全失去繼續回答的信心，而且從本 單元開始一直到第四單元，總共六十題都是以此型態（每次回答三 題）來進行出題。所以在此我們必需訓練考生養成先看題目、再 聽對話的習慣，並且增加其續航力直到能連續應付六十題為止。 利用第三單元剛開始時的例題說明時間，精讀（題目加選項）41-43 題並略讀（僅讀題目）44-46題，在聽41-43題的會話過程中，由於 考試規定不可在題目卷上做筆記，所以考生必須開始針對問題盡量 進行作答的動作（如考生認為會影響其聆聽內容的專注度，則必須 在會話完成後快速進行答題），以爭取精讀下三題的時間，並於作答 完畢後，重複以上精讀三題、略讀三題的動作。如此之動作必 須持續至第四單元結束。 許多考生在自行練習聽力測驗時，常常將各單元拆分開來進行，如 此會缺少連貫性，尤其在聽力測驗中的第二和第三單元差異性很 大，在第二單元中考生完全不需要使用閱讀的能力，但到了第三單 元，考生必須立即發揮其快速而準確的閱讀能力與聽力，這樣極大 的轉換是需要練習才能熟練，所以建議在準備考試的後期將第二與 第三單元進行合併練習，以提升專注度。 在此我們利用一組對話來進行本單元的說明：Man: I like the blue tie, but I cant believe the price on it. I really cant afford to spend that much on a tie.（我喜歡這條藍色領帶，但是我不敢相信它的價錢，我實在負擔不起花這麼多錢在一條領帶上）Woman： I think it is on sale. Let me check, oh yes, 20 percent off the ticketed price. But we could hold it for you if you want to think about it. （我們正在拍賣，讓我看看，對了、價格是牌價的八折，如果你想考慮一下的話， 我們可以幫您先保留一下）Man: 20 percent off. Thats a bit better. However, It still seems expensive for a tie even though it goes so well with my suit.（打八折，那就好一些了，不過似乎還是貴了點，雖然這領帶和我的西裝很配）Woman： It sure does. And, it will only come to forty-eight dollars with the discount. That is actually a pretty good deal for this brand.（當然很配，打折後只要48元，以這個牌子來說真的很便宜）Man: Forty-eight dollars. I never pay more than thirty. I am afraid I will have to pass. I dont need a brand-name tie.（48元，我從沒在一條領帶上花超過30元，我想還是算了吧，我不需要有牌子的領帶）Woman： Why dont I show you some other ties? I dont know if we have any blue ones, but I think we have gold ones on sale, and they match just as nicely.（不然我再給你看看其他的領帶，我不知道還有沒有藍色的，不過我想還有金色的領帶在拍賣，金色和藍色一樣很配你的西裝）根據此對話可衍生出的問題：l Where is this conversation take place?（本對話發生的地點）l What is on sale?（拍賣的品項為何）l What color does the man like?（男生所喜歡的顏色）l Who is the woman?（那女生的職業為何）l How much is the original price of the blue ties?（藍色領帶的原價是多少）l How much should the man pay for the blue tie?（藍色領帶的價格）l How much does the tie cost?（藍色領帶的價格）l Why does the man like the blue tie?（為什麼男生喜歡那條藍色領帶）l Why does the man doesnt want to buy the tie?（為什麼男生不願意買那條領帶）從以上我們可以了解，一段對話可以衍生出的題目型態非常的多，甚至相同的問題可以有不同的問法，這也就更加突顯出先看題目、再聽對話的重要性。聽力測驗第四單元：短文（Short Talks）單元說明：本單元在考題形式與數量上與舊制大致相同，新制的測驗將每篇短 文的應答題數由原先不定數量的二至三題改為固定三題的題組型 態，每題配合四個不同的選項，所聽的短文長度較原先增加1.5倍左 右；考生須在聽完短文後，一併回答三題。題型分析：一般而言所播放之短文均為在日常生活或職場當中可接觸到的類 型，約可分為以下幾類：廣告類、新聞類、氣象類、語音播放系統、 電話錄音、公開之商業訊息共六類。各類所需注意聽的重點如下：l 廣告類：銷售產品、價格、折扣、銷售地點、拍賣時間、聯絡方式 可能出現的題目：What is being sold? （What is on sale?、What is being advertised?） When will the sale end? （How long is the sale?） Who can get a discount? How can one get more information about this product?l 新聞類：政治、經濟、國際類為主，需注意與新聞主題相關之人、 事、時、地、物 可能出現的題目：What are residents advised to do? Where is the president go? What happened yesterday? What might be a result of the new system? 此類題型主要以新聞之主題（國際事件、政令宣導、 財經消息、外交活動等）為依據l 氣象類：地區與氣候型態、時間 可能出現的題目：How long will the rain last? What is the weather this afternoon? When will the snow begin? What will be the temperature tomorrow? How were the winds described? 此類題型須先具備與氣候相關的單字，例如： 天氣現象：rain, snow, wind, storm, thunderstorm, thundershower, typhoon, blizzard, hurricane.etc. 溫度與氣候：sunny, fair sky, clear, cloudy, breezy, hot, cool mild, warm, freezing, chillyetc. l 語音播放系統：播放背景、相關主題與時間 可能出現的題目：What time dose the museum close on Tuesday? How will calls be answered? What should one do in an emergency? Why should people get there early?此類題型會因播放的背景（辦公室、博物館、圖書 館、劇場等）而有題型之變化。可由背景來推測播放內容。l 電話錄音：交代辦理的事項、時間與對象 可能出現的題目：Who is listening to this announcement? Where is this announcement being heard? What will happen if you press 1? What time of day is this announcement being made? 此類題型會提及本錄音的用意（所有服務人員忙線 中、現在不是上班時間等）以及來電者可進行的處置 模式（掛掉重播、上班時間再撥、與總機連絡等）， 或加上其他相關背景訊息（公司簡介、產品說明）。l 公開之商業訊息：活動內容、地點與時間 可能出現的題目：At what event is this announcement being heard? Who is this announcement for? What will be discussed during the meetning? Where will the conference take palce?此類題型內容多以商業活動為主，例如：公司內部會議、重大事項宣佈、公司制度宣導等，是比較著重在實務面的內容，對於沒有工作經驗的考生來說較為吃力。簡而言之，第四單元是聽力測驗中最困難的一個單元，考生必須練習在讀題時由題目預判短文內容與發生場景，並記憶題目所問之重點，以便在時間內完成作答。聽力測驗之準備l 以現行多益測驗的計分方式而言，在同樣答對60題的情形下，聽力的分數約在310左右，而閱讀部份約只有270分，也就是說聽力較好的考生在計分上是較為有利，同學應該加強練習聽力單元。l 在練習聽力的過程中，反覆練習是非常必要的，不管是文章或對話內容，必須從單字到句意完全了解，不可得過且過、囫圇吞棗。對於英、美、加、澳腔調也要加以習慣。l 準備聽力單字時要以群組模式進行記憶，有如我們在第四單元天氣類中所舉的例子，將相關的單字一次記憶完畢。l 在聽的過程中特別留意人、事、時、地、物的關鍵字。l 考試時如果聽不清楚或無法了解題目的意思，請立刻猜題不要考慮，並收拾心情迎接下一個題組，不要因緊張而亂了頭緒。l 在參加考試前建議接受25-30小時左右的專業課程，並自行進行相對時數的練習。l 如果同學在九十八年年中以前於校園內參加多益測驗，其測驗版本依舊為舊制，針對此點提醒，第三、四單元將不會覆頌題目，且第四單元每篇的對應題數為二至三題不等，新舊制的差異請見仿間參考書籍之介紹。閱讀測驗題型分析 我們將文法重點的整理集中於第五單元，而第六、七、八單元則以介紹應考時之切入順序與解題技巧為主。在每個單元中我們會列出答題所需時間供大家參考，希望同學們在準備時能加強速度的訓練並培養良好的解題心理素質。 因為多益的考試型態是連續性給分，所以不似全民英檢般將考題依程度不同而分類，它是難度不同的問題混合呈現，所以應考時的心態不是要把每一個題目都答對，而是把握會答的問題，此處我們提出一個重要觀念：答對基本程度的題目、做好中階程度的問題、進而挑戰高階程度的難題。這才是面對多益考試的一個正確的心態。 閱讀測驗總共一百題，應試者必須在七十五分內完成作答，所以應答速度成為高分與否的關鍵，想要提升速度，同學們必須對考題的類型與對應的方式有相當的熟析度，除了基本文法觀念與單字之外，對於題目的辨識能力與閱讀題目的速度，更是訓練的重點。閱讀測驗第五單元：單題式文法選擇（Incomplete Sentences）題型簡介：本單元為一般四選一之文法測驗，共40題。要求完成時間：每題約30秒。切入順序：中心思想：以快速完成為最高指導原則，除非題型需要，不看完整句作答。1. 閱讀考題選項以便確定題型。2. 我們將單題式選擇題（第五、六單元）分為兩種題型：第一類是幾乎不需要看完整個題目，同學在分辨題型後只要以瀏覽的方式找出關鍵字並配合相對之文法觀念就可作答之題目。第二類是必須精讀整題，以題目的句意為依據來進行作答，本類型的題目的考試重點是整體的閱讀能力與理解力，而非文法。3. 以下我們以例題的方式來針對各種題型做分項介紹與文法分析：l 動詞時態：針對常考簡單式、完成是與進行式進行基本說明。此類考題在選項中會出現不同時態（簡單式、完成式、進行式等），我們在確定考題型態後，試著從句中找出time marker或與時間相關的副詞片語或子句，以便作答。n 簡單式的使用時機：用於般狀態敘述（不因時間變化而改變）、某特定時間（過去或未來）所發生的事件與情況。n 進行式的使用時機：表該動作正在進行中，與簡單式的使用差異在於進行式表達某特定時間點所進行的動作，其使用的狀況比較特殊，同學往往將簡單式的題目誤解為進行式，我們在此舉一個例子來說明。若我們在課堂上問同學你現在在幹什麼(What are you doing now?)，基本上是詢問同學當下的情形，所以答案可能是：我正坐在教室裡（Im sitting in the classroom.），若問題改為現在的經濟狀況如何(whats the economic situation?)，同學可能會回答：狀況越來越糟(The situation goes from bad to worse.)，雖然兩個問句中文的解釋都用到了現在這個詞，但實際上前一句的現在是表示著問問題的當下（real present），而後一句中的現在則是指最近整體的狀況(general present)，此處的差異需請同學辨別。n 完成式的使用時機：表已完成之動作或經歷，完成式的時態以動作結束的時間點為依據，完成式所描述的的時間為一區段，而非特定的時間點。n 完成進行式的使用時機：表動作已經進行一段時間且在敘述的當時仍在進行中。 Ex 1: The express train always _ on time. (A)is arriving (B) have arrived (C) will be arriving (D) arrives 說明：在本題中的always給了我們關鍵的提示，頻率副詞表示習慣或是經常性的狀況，所以本題我們選擇現在簡單式(D)為答案。 Ex 2: Jason Kim _ for my company for the past two years.(A) has worked (B) works (C) will work (D) is working說明：本題中的for the past two year （for + 一段時間）為完成式句型 的提示，因Jason Kim為第三人稱單數，故答案為(A)。n （for + 一段時間）為完成式句型的提示，但該句是現在、過去、或未來完成式，亦或是完成進行式，則需透過句意與前後文來判讀，也就是說這樣的副詞片語的出現，提示我們要選擇有完成式助動詞的選項。 Ex 3: Mr. Rodman _ instead of driving to the gym since he retired this March.(A) is walking (B) walking (C) has been walking (D) will walk說明： 本題中的since he retired this March (since + 某時間點代表了一段 時間)為完成式句型的提示，故本題答案為(C)。n since為完成式之time marker ，若與其他time marker同時出現(例如since two years ago、since 1875等)，則依舊為完成式句型。n 注意since作為完成式time marker時翻譯做自從，而since做從屬連接詞時可翻譯做既然或因為，此時與完成式句型無直接關係，考生須從句意中進行判讀。 Ex 4: I _ my presentation in the office when you called me this afternoon.(A) prepared (B) was preparing (C) had prepared (D) have prepared說明：當兩個過去的動作同時發生時，動作持續性較長的，我們以過去進行式來表達，而動作持續較短的，以過去簡單式表達；本題中prepare my presentation準備簡報是一項長效的動作，相形之下call打電話是短效的動作，於是我們將長效性動作以進行式表達，故答案為(B)。n 當兩個動作有先後順序時，先發生的動作以過去完成式表達，而後發生的以過去簡單式表達。 He was late because his car had broken. 在上句中車輛故障在先，遲到在後，故分別以過去完成式與 過去簡單式表達。 Ex 5: Harry _ to the head of sales department five years ago today.(A) was promoted (B) promoted (C) was promoting (D) has promoted說明：five years ago today為本句中的判斷關鍵，ago為過去簡單式的time marker，而promote 這個動作需以被動語態來表示，故答案為(A)。 Ex 6: Dr. Lee will call your name when he _ ready to see you.(A) will be (B) is (C) has been (D) was說明：本題為觀念題，當主要子句為未來式時，其條件的副詞子句需以現在式代替未來式，故答案為(B)，因本題並無time marker的出現，所以此觀念需要同學記住。l 動詞片語與介係詞：介係詞在單獨使用時，除在時間與地點上有固定用法與意義外，其他狀況多半與動詞搭配或以片語的形式出現，這些搭配是沒有原則，亦無從由字面去判斷其意義，所以必須建議同學花時間背誦。Ex 1: We have to divide our sales representatives _ two groups to cover the domestic and international market. (A) into (B) by (C) to (D) with說明：動詞片語divide into之使用，答案為(A) Ex 2: The inspector starts to _ the crime scene.(A) look out (B) look after (C) look into (D) look forward to 說明：(A)小心、注意 = watch out (B)照顧、處理 = take care of (C)調查 = investigate (D)期待(後面動詞需變為Ving) 依句意本題答案為(C) Ex 3: The welcome party will be held from 9:00 _ 12:00 tomorrow morning.(A) until (B) between (C) at (D) to說明：from A to B 之句型，其中A與B可為時間、地點或其他片語、子句；故本題答案為(D)l 假設語氣：我們將假設語氣的句型分成兩部分，其中帶有if的子句稱之為條件句，另一為結果句，在進入文法分析之前大家要先有一個邏輯的觀念，就是條件句的時態必早於結果句的時態，我們以此記號來表現 if 條件句 結果句 假設語氣在選擇題的考試中必定會告訴考生條件句或結果句中的時態，所以就算時無法背起來文法句型，也可以用以上的觀念來試著作答。 常考之假設語氣共三種：n If + 現在式, will + 動詞原型 (現在式will)n If + 過去式, would + 動詞原型 (過去式動詞原型)n If + had + 過去分詞, would + have + 過去分詞 (hadhave)Ex 1: If you _ harder, you would have passed the exam. (A) studied (B) had studied (C) have studied (D) would study說明：結果句中的時態為would have +過去分詞，因此條件句中之時態應為had + 過去分詞，故本題答案為(B)。Ex 2: we will underestimate our expenses if we _ overhead.(A) neglect (B) would neglect (C) neglected (D) will neglect 說明：結果句中的時態為未來式，因此條件句中之時態應為現在式，故本題答案為(A)。 Ex 3: If the pension policy _ approved, there might have been a strike.(A) is not (B) was not (C) had not (D) had not been說明：結果句中的時態為would have +過去分詞，因此條件句中之時態應為had + 過去分詞，故本題答案為(C)。Ex 4: We could solve this problem if we _ to use another software. (A) try (B) have tried (C) tried (D) would try說明：結果句中的時態為could + 動詞原型，因此條件句中之時態應為過去式，故本題答案為(C)。Ex 5: If sales taxes go up again, the economic situation _ from bad to worse.(A) will go (B) would go (C) goes (D) is going說明：條件句中的時態為現在式，因此結果句中之時態應為未來式，故本題答案為(A)。l 使役動詞：使役動詞考題的選項與分詞部份、動名詞與不定詞部份的考題十分雷同，所以在觀察題目時必須要注意是否有使役動詞的出現，以掌握正確的解題方向。Ex 1: The contractor had the equipment _ last night. (A) shipped (B) shipping (C) was shipped (D) ships說明：使役動詞之規則相當簡單，主要在於使役動詞之受詞與後方動詞主被動關係之判斷，若該受詞與動作間的關係為主動，則動作以原型動詞表示；若該受詞與動作間的關係為被動，則動作以過去分詞表示；以本題為例，在判讀出had在本句中之用法為使役動詞後，我們檢查the equipment (had的受詞)與ship(此處為動詞；運輸之意)的主被動關係，故本題答案為(A)。i. 常見使役動詞除have以外，let、make、get亦為常見使役動詞。ii. have本身有四個主要用法，需提醒同學在讀題特別注意，分別為：完成式助動詞、使役動詞、一般動詞(吃、喝)、一般動詞(有)，其意思可由前後句判讀出來。Ex 2: I let my secretary _ the meeting schedule for me.(A) to arrange (B) arranging (C) arrange (D) arranges 說明：使役動詞let的使用，判斷my secretary與arrange之主被動關係， 答案為(C)。 Ex 3: According to the new labor law, the company will not make its employees _ overtime.(A) worked (B) to work (C) working (D) work 說明：使役動詞make的出現，判斷employee與work間的主被動關係， 答案為(D)。l 動詞後方加動名詞詞或不定詞：對於兩組動詞在沒有連接詞連接時，搭配使用的基本原則。Ex 1: Let me know when you finish _ this project. (A) typing (B) typed (C) to type (D) type說明：常見動詞後方接動名詞：mind, enjoy, quit, finish, keep, postpone, admit, consider, practiceetc. 本題答案為(A) Ex 2: Mr. Takana tried his best _ his assignment on time.(A) completed (B) completing (C) completion (D) to complete說明：常見動詞後方接不定詞：tr