浅谈村级小学管理如何做到科学化.doc

浅谈村级小学管理如何做到科学化内容摘要：要实现农村小学管理科学化，就要做到，树立榜样，做好表率协调处理好班子之间的关系。充分发扬民主作风，变守业为开拓创业。关 键 词：农村小学、管理、科学化学校管理是学校领导和管理者根据教育政策和教育规律，通过一系列协调性活动，有效地整合，利用校内外各种教育资源，以提高学校办学水平和教育教学质量，形成学校组织文化，促进教师专业发展，促进学生身心全面发展的创造性实践过程。而所谓科学管理，是指凡是经过反复实践、证明能够提高效率的，是合乎客观规律的管理，它既包括运用现代管理理论、现代管理技术，也包括运用成熟的管理经验，讲究管理方法而实践证明是行之有效的管理。在我们乌当区广阔的山川之间，遍布着无数的学校，这些学校由于受到地理条件和经济条件的严重制约，办学条件无论从硬件设施还是软件配套与其他地区相比均较为落后。然而就是在这些偏僻的角落里，广大的农村教师在如此艰苦的条件下要完成党和人民交给的重大的教学任务，困难之大是可想而知的。那么，作为这样一个农村学校的校长，一方面要带领教师完成繁重的教学任务，另一方面又要考虑学校的发展。要让自己的管理做到科学合理化，就应该从以下几方面做起：一、树立榜样，做好表率校长不仅是老师的老师，也是学生的灵魂。校长的言谈举止，道德品质、待人接物，处处都应发挥榜样的作用。所以校长应具备以下素养：1、高尚的道德品质校长应该有一颗忠诚于党的教育事业的事业心和对教职员工、学生充满爱的仁爱之心。要与教职员工和睦相处、坦诚相待，关心他们的工作和生活，帮助解决工作和生活中的困惑和困难；要把学生当成自己的子女来关心和爱护。除此之外，还应该有坚强的意志，充满生气、正直无私、埋头苦干、勇往直前、严于律己、以身作则、工作第一，有高度的责任感和事业心，以此来影响每一位教师，为党的教育事业而努力奉献。2、勤奋学习、敢于创新当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，全党和全社会都高度重视知识创新，人才开发对经济发展和社会进步的重大作用。在这种情况下，教育的作用和地位空前提高，教育发展同时也面临前所未有的变化和挑战。这就更需要我们不断地学习新理论，研究新问题，努力充实自己，深入研究教育管理，探索出适合自己因校制宜的管理方法。只有不断地给自己补充能量，才能在实践活动中不断地更新起点和目标。3、胸怀坦荡、携手并进学校工作中，常常会碰到诸多难题，在处理各方面的关系时必须胸怀坦荡，以大局为重，不计较个人得失，善于团结教职员工，处事民主、评价公平合理，力求使学校形成一个有事大家干，有难大伙齐心协力，携手并进的校园氛围。二、协调好领导班子之间的关系农村学校的领导班子实际上就是校长和教导主任，要管理好学校，使学校可持续发展，校长和教导主任必须达成共识，协调一致，做到“三分三合”。首先，工作分目标合，工作分工，各行其职各尽所能，但是，目标一致，都是为了学生的全面发展；其次，职能分思想合，职能不一样。但是，指导思想是统一的。最后，制度分关系合，虽然制度不同，但是关系是协调一致的。三、发扬民主作风决策是学校管理的一项基本职能。在学校管理的过程中，经常遇到复杂多变的问题，有的问题可以一个人果断地做出决策，而有的问题却不能武断地做出决策，而要通过教师大会，普遍征求教师们的意见后，反复研究方能决定。在学校管理中，管理者不能简单采用行政命令的方式来进行管理，而应该充分发挥全体教师的积极性，让其参与学校管理。教师大会不能流于形式，应使其真正成为教师们发表意见和建议的场所。要鼓励教师多提建议，对于好的建议要给予肯定和奖励。我们要从学校的实际出发，挖掘学校内在的种种潜力，充分利用学校资源，让教师的特长，个性充分凸显出来，让学生有更广泛的展示自己的潜能的空间，让社会特别是学生家长，实实在在地感受到学校的优势，产生信任感，彻底释放学校的生命活力。同时，要建立民主科学的管理机制，实行开放式管理，使广大教师有一种法定的形式和政党的渠道参与学校的管理工作。民主化管理，为教师和学生创设一个民主、宽松、平等、和谐的工作、学习环境。让他们觉得这是对自己的一种尊重、信任，从而更加激起教师们的工作积极性和工作热情，使教育教学实现了事半功倍的效果。四、变守业为开拓当今社会，是知识经济的时代，它建立在知识和智力基础上，经济增长、财富的积累更多依赖于知识资源，依赖于创新。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育在综合国力的形成中处于基础地位，要培养出新时代合格的人才，我们就得改革不能再默守陈规，而应该在守业的基础上不断地开拓创新：1、在办学方向上作为农村完小，我们的办学基础比较薄弱，教育资源较为紧缺，面对这种现状，除了国家在政策，资金等方面有所倾斜和支持外，我们应该依靠自身的力量，努力谋求进一步的发展。如：我们在开齐开足国家规定的课程的同时，开设地方课，地方课要根据本地方的特色教给学生一些实用技能，这样既使学生将来上不了更高的学业，在家务农也有实用的农业技术。2、师资队伍建设现在，知识更新速度日益加快，我们教师目前所受教育已不能满足现代教育教学的需求，教师的业务素质的提高就更显得尢为必要。因此，学校应针对不同层次的教师的不同特点选择不同的培养方式和侧重点。如：在校内采用“一帮一”的方法，教学方法新颖，工作能力较强的教师对教学方法较老化、工作能力较弱的教师进行指导和帮扶；对于接受能力强，能熟练承担教育教学工作的教师，让其参加上级组织的水平较高的学术交流会和进修使之尽快脱颖而出，回校后二次培训校内教师，这样以新促老，共同进步，不断发展，使本校师资力量不断得到增强。3、校园建设美国管理学家哈罗德孔茨认为，“管理就是设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成，既定目标。”学校环境包括建筑设施、绿化、校风校训、人际关系、道德信念等。校园环境作为一种无声的力量，它潜移默化地影响着学校教师、学生的行为。因此，要重视加强校园环境建设；特别是校园文化建设，多开展各种有特色的文化活动，形成独特的校园文化，从而增强学校的凝聚力、向心力和战斗力。因此，村级小学管理要做到科学化，管理者就必须加强对自身道德素养的提高，不断更新知识和教育理念，使学校各项工作能够稳