《画情绪》教学设计_第1页
《画情绪》教学设计_第2页
《画情绪》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

画情绪教学设计南丰实验小学 吴小兰课时：一课时教学目标：1、认知目标：通过有趣的美术体验活动及欣赏活动，培养学生感受抽象美和用抽象的色彩、点线表达情绪的能力。2、操作目标：能用灵活多样的手法和不同的色彩、点线来表现特定的情绪。3、情感目标：通过交流讨论，使学生互相启发，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。教学重点：用各种点、线、面和色彩去表达各种情绪教学难点：视觉思维和情感思维相互转换的联想能力和表达能力。教具准备：多媒体课件、范画等。学具准备：水粉、油画棒、水彩笔、记号笔等。教学过程设计一、创设情景 初探情绪 引导尝试师：在平时学习生活中，经常会遇到各种高兴、快乐或悲伤、烦恼的事，你愿意说出来吗？生：回答略。师：你们是怎么表达或是宣泄自己的喜怒哀乐的？生：答略师：有没有同学你的心情，用颜色、画笔把它画出来呢？请学生倾听二泉印月，说说它表达了什么样的情绪，再听听游击队歌，再说说它又表达什么样的情绪？然后请学生运用身边的工具来表现其中之一的情绪。二深入领悟 探究情绪 创新思维1、出示课件：欣赏凡.高星夜、蒙克呐喊、毕加索格尔尼卡、米罗等画家的绘画作品。让学生讨论作品分别传达了什么情绪。分析画家是运用何种笔触、线条、色块来表达自己的情绪的。2、再欣赏课本上学生的例图。体会一下作品可能表现的是什么样的情绪？为什么会给你这样那样的感受？奥秘何在呢？让学生说说这些作品是通过什么方式来表现情绪的。3、随后将学生刚才画的作品并进行交流展示。相互评价一下哪些作品使人一眼就能感觉到表达了某种情绪，而哪些作品缺乏表现力。说说为什么？4、教师复习讲解线条、色彩的心理感觉三、体验情绪，自主创作试用色彩等工具表达自己特定的情绪，并写上简单的文字说明四、深化情绪、评价表达作品展览与观摩，并自我介绍作品和互相评论作品。（1.）请
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论