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四年级科学上册第一单元 测试题班级姓名 等级 一、查漏补缺。1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下 ，这说明芝麻里含有 。2、 给我们提供了丰富的食物。我们的食物有的来自于（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、等，我们的食物有的来自于（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、 、 、维生素、纤维素、矿物质和水。4、（ ）会在纸上留下油脂，淀粉遇到碘变（ ）的性质，（ ）在燃烧时会发出像头发烧焦的气温。5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占_份左右，蔬菜、水果应占_份左右；牛奶、肉、蛋、 油应占_份左右。6、因为每个人（ ）、（ ）、（ ）等不同，会产生饮食差异。7、动物性食物可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等种类。植物性食物可分为谷类如（ ）、（ ）、（ ）等，薯类如（ ）、（ ）等。8、花生、大豆、芝麻里含（ ）较多，蛋类、奶、肉、鱼中含（ ）较多，蔬菜、水果中含（ ）较多，面粉、大米中含（ ）较多。9、蛋白质是人体（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、头发和（ ）的主要成分。10、从食品包装袋上能获得的营养信息有（ ）、（ ）、（ ）等。二、海滩拾贝。1、日常的饮食，我们要做到（ ） A、空腹喝牛奶 B、常吃方便面 C、每餐少吃一口2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（ ） A、合理 B、不合理 3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（ ）。 A、马铃薯 B、白菜 C、萝卜4、下列食物来源于植物的是（ ）。 A、 牛奶 B、鱼肉 C、花生油 D、羊肉5、下列食物全部来源于动物的是（ ）。 A、西红柿炒鸡蛋 B、糖拌西红柿 C、腌茄子 D、红烧鲤鱼6、下列食物来源于菌类的是（ ）。 A、面包 B、鱼 C、花生油 D、蘑菇7、我们可以利用（ ）鉴别食物中的淀粉，用（ ）鉴别食物中的脂肪，用（ ）鉴别食物中的蛋白质。 A、火烧法 B、挤压法 C、滴碘法8、下面午餐设计合理的是（ ）。A、鱼肉、鸡肉、鸡蛋汤 B、馒头、咸菜、小米粥 C、西红柿炒鸡蛋、土豆丝、米饭 D、油条、面包、饺子9、在我们吃的食物中，（ ）常常占70以上。 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪10、在超市的下列食品中，可能不含防腐剂的是（ ） A、袋装木耳 B、方便面 C、八宝粥 三、明辨是非。1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。 （ ）2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。 （ ） 3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持 良好的通风效果。（ ）4、我喜欢边看电视边吃饭。 （ ）5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。 （ ）6、同一种商品，如牛肉，有保质期长的，如半年，也有保质期短的，如7天，我们最好选择保质期短的。 （ ）7、随着科技的发展，我们的食品将由工厂生产。所以人们可以不依赖大自然。 （ ）8、我们可以利用网络资源，编辑。 （ ）9、检验食物中淀粉的存在时，取用碘酒的器材叫滴管。 （ ）10、没有哪一种食物含有人体所需要的所有营养成分，所以我们每天要吃不同的食物。 （ ）四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。 马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。6、 科学与生活。 1、 结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。 2、怎样做才有益于我们的健康？四年级科学上册第一单元参考答案一、查漏补缺。（10分） 1、油渍 脂肪 2、大自然 动物 马 牛 羊 鸡 鸭 鹅 植物 大豆 玉米 小麦 芹菜 菠菜 韭菜 3、脂肪 淀粉 4、 脂肪 蓝色 淀粉 蛋白质 5、 4 4 2 6、身高 体重 运动量 7、肉 禽 鱼 奶 蛋 米 面 杂粮 马铃薯 红薯 8、脂肪 蛋白质 维生素 淀粉 9、皮肤 肌肉 血液 内脏 指甲 10、脂肪 蛋白质 非脂乳固体 二、海滩拾贝。（7分） 1、C 2、B 3、A 4、C 5、D 6、D 7、C B A 8、C 9、B 10、A 三、明辨是非。（5分） 1、对 2、错 3、 对 4、错 5、对 6、 错 7、错 8、对 9、对 10、对 四、我帮它们找朋友：（8分）蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。（9分） 猜想：马铃薯中可能含有淀粉。（3分）方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状。（3分） 2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观察现象。 发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉。（3分）6、 科学与生活。（11分）1、早：豆汁、油条 （3分） 中：馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃点水果（3分） 晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉前喝一杯牛奶（3分） （学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可） 理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于健康的饮食计划。（2分）2、见课本第7页。青岛版四年级科学上册第二单元试题 班级姓名 等级 一、查漏补缺。1像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成 、 的微粒， 地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。2.除去水中_和_的过程叫做水的净化。_、_、_是三种常用的净化水方法。3. （ ）、（ ）、（ ）可以加快物体的溶解。水不仅能溶解固体，还能溶解一些（ ）和（ ）。4.某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有 味。5.制作饮料时，每次都要对每种配料_选取。6.在物体沉淀的过程中，_的物体先沉淀，_的物体后沉淀。7、将食用油放入水中，发现油（ ）在水面上，说明食用油（ ）溶解在水中。8、水中的动植物是靠溶解在水中（ ）的呼吸的。9、溶解在水里的食盐可以用（ ）的方法进行分离。浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（ ）的方法让它溶解。10、胶水放入水中，开始（ ），经过充分搅拌，会（ ），因此，胶水（ ）在水中。二、海滩拾贝。1.下面不能被水溶解的物体有（ ）。 A、高锰酸钾 B、面粉 C、食用碱2汽水中的气体是通过 （ ）的方法溶解的。 A. 加压 B.打入 C. 减压3在水中溶解物体时，正确的搅拌方法是（ ）。 A、用小棒或筷子中速搅拌 B、用小棒或筷子快速搅拌 C、用小棒或筷子轻轻搅拌 4. （ ）可以使肥皂在水中溶解的速度达到最块。A搅拌 B用热水 C粉碎 D搅拌、用热水、粉碎三种方法。5.在水中不断地加入食盐，我们发现（ ）。A食盐会一直溶解下去。 B食盐不会一直溶解下去。6、下列属于汽水成分的是（ ）。 A. 食用油 B.粉笔末 C. 高锰酸钾 D、二氧化碳 7、把水煮沸的为了（ ）。 A.除去不溶解的杂质 B.杀死微生物 C. 得到纯净水8、闻和尝饮料、牛奶和水，这是（ ）的比较。 A.液体的粘稠度 B.嗅觉和味觉 C. 声音9、下面溶解，不会带来危害的是 A.糖溶解在水里 B.化肥溶解在河水里 C. 有毒气体溶解在雨水里10、下列物质的溶解过程最容易看清楚的是（ ）。 A. 盐 B.白糖 C. 高锰酸钾 三、明辨是非。1.沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。 （ ） 2我们应该经常喝纯净水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行。 （ ）3. 溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。 （ ）4.水里面溶解的矿物质，对人体是都有害的。 （ ）5.水的温度对物体的溶解速度没有太大的关系。 （ ）6.好的饮料配方经过一次调制就可以得到。 （ ） 7、喝汽水后人会感到凉爽，但采用喝大量的汽水的方法降温对身体的有害的。（ ）8、水被污染的程度可以根据污染物的多少、颜色的深浅、气味的强烈程度来判断。（ ）9、自来水是经过净化处理的，所以，水源的污染不会影响到自来水的水质。（ ）10、河水是流动的，污水倒入后随着河水流走了，不会污染小河。（ ）四、我的科学实验。1. 如图，将食盐和砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐 ，砂子 ，说明食盐 ，砂子 。2.如图，_号杯水的糖溶解的快。因为_。五、生活中的科学。1、 夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？ 2、烧水的水壶，时间长了，都会留有一些水垢。这些水垢是怎么形成的？用什么办法可以除去？ 3、水能溶解一些物质的性质，你知道生成生活中哪些地方应用了这些性质？ 六、实验探究1、加快肥皂块在水中的溶解的方法有哪些？请选择其中的一种猜想设计其实验方案。 2、画出你自己设计的“自来水厂”的简易图。青岛版四年级科学上册第二单元参考答案一、查漏补缺1 极小的 肉眼看不见 均匀 溶解 2. 杂质 细菌 沉淀 过滤 消毒 3. 搅拌 用热水 将物体研碎 液体 气体 4. 橙汁 橙色 甜 5定量 6. 较重 较轻 7、漂 不能 8、氧气 9、蒸发 加水 10、沉入水中 均匀的分散到水中 能溶解二、海滩拾贝 1 B 2. A 3.C 4. D 5.B 6.D 7.B 8. B 9.A 10. C三、明辨是非 四、我的科学实验 1.不见了 沉在杯底 溶解 不溶解 2. 用了热水 五、简答题1、答：因为汽水中含有溶解于水的二氧化碳，它在排出体外的过程中能带走人体内的一部分热量。2、答：这些水垢是溶解在水里的杂质在加热的过程中形成的。 除去的方法：（1）把空水壶放在火水加热，立即放进凉水，利用水壶和水垢不同的热胀冷缩的性质去除。（2）将醋放入水壶，给醋加热，使水垢溶解在醋里。3、答：炒菜放盐、制作饮料、喷洒农药等。六、实验探究1、搅拌、把物体研碎、用热水可以加快物质的溶解速度。（下面的实验任意选一个）实验（一）：搅拌可以加快冰糖的溶解速度 （1）取两个大小相同的烧杯，分别加入温度相同等量的水。 （2）取两块大小差不多的冰糖，同时分别放入两个烧杯中。 （3）其中，一个烧杯用玻璃棒搅拌，另一杯不搅拌。观察实验现象。实验（二）研碎冰糖可以加快冰糖在水中的溶解速度 （1）取两个大小相同的烧杯，分别加入温度相同等量的水。 （2）取两块大小差不多的冰糖，一块研碎，另一块不研碎。将这两块冰糖同时分别放入两个烧杯中。观察实验现象。实验（三）：用热水可以加快冰糖的溶解速度 （1）取两个大小相同的烧杯，分别放入凉水和热水，水的量是相等的。 （2）取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中。观察实验现象 沉淀 取水口 过滤2、答： 消毒 用户 清水池青岛版四年级科学上册第三单元试题 班级姓名 等级 一、查漏补缺。1植物的身体一般包括 、 、 、 、 、 、六部分。 地球上的植物，目前人们已知的大约有 种。 2植物生长所需的养料，绝大部分是由 提供的。3 每一个 ，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的 和由气孔进来的 ，合成植物所需要的 ，同时释放出 。叶的这种作用叫做 。 4植物体内的水吸收，变成从叶子中跑出，腾飞到空中，这就是叶子 的。这种作用促进植物不断吸收 和 。5、树皮里有运输 的细管，叫 ，运输方向是 。把树 皮 ，营养就积存在切口的 ，这个地方就会 起来。茎里有运输水分的细管叫 ，运输方向是 。 6观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察。7绝大多数植物都有根，根有 和 、 的作用。8根主要靠伸进土壤吸收水分。根在吸收 的同时，溶解在水中的 也 吸收了。 9、 我们在做研究根的作用的实验时，准备的棉花和植物油的作用是防止水分 。10、 叶的光合作用不仅为植物制造了，还为动物和人的生存提供了和。二、海滩拾贝。1.观察茎的结构时，操作的顺序是。 A、先横切再纵切 B、先纵切再横切 2.植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ）。 A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气3水在植物体内的活动路线是（ ）。 A、根茎叶子 B、叶子茎根 4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（ ）。A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。A、 叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔 6、森林里的空气比较湿润，是因为树叶进行了（ ），将水分蒸发的空气中去的缘故。 A、光合作用 B、蒸腾作用 C、蒸发作用 7、森林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（ ），向空气中放出氧气的缘故。 A、光合作用 B、蒸腾作用 C、蒸发作用 8、主要吃根的植物是（ ）。 A、红薯 B、马铃薯 C、藕 9、下列哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物（ ）。 A、猪笼草 B、兰花草 C、狗尾草 10、下面不能进行光合作用的是（ ）。 A、背阴处的小草 B、森林中的蘑菇 C、空旷处的大树 D阳台上的月季三、明辨是非。 1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。 （）2. 人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 （ ） 3因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。（） 4根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。 （ ）5. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。 （ ）6. 叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度，保护植物不受高温损伤。 （ ）7. 我们去野外观察植物时，应该准备的工具有小铁锹、皮尺、剪刀、放大镜等。 （ ）8. 苔藓植物的身体由茎、叶和假根三部分组成。 （ ）9. 叶柄在叶的基部，性质一般细长，能支持叶片并叶片延伸到适当的位置去吸收阳光。（ ）10. 有的植物没有根茎，或者不开花，不结果，如海带、紫菜、海白菜、裙带菜等。 （ ）四、我的科学实验。 1.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。12天后发现，塑料袋内壁上 。如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上 。说明叶子具有 水分的作用。 2如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变，叶子变，说明除去叶子中的 ，叶子就不再是绿色的了。3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下12个小时（木 本的要更长一点时间）后，会发现 变红了，说明植物茎内有 。 第2题图第3题图 第1题图五、如上图，看图填空。六、科学与生活1、为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？2、为什么说保护植物就是保护人类自己？七、实验探究。植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。我的猜想： 我的验证方案： 青岛版四年级科学上册第三单元参考答案一、填漏补缺。 1. 根、茎、叶、花、果实、种子 30多万 2.绿叶 3.叶绿体 水分 二氧化碳 养料 氧气 叶的光合作用 4. 周围的热 水蒸气 气孔 蒸腾 水分 养分 5. 养料 筛管 自上而下 环割 上部 膨大 导管 自下而上 6. 下表皮 显微镜 7. 固定植物 吸收水分 吸收养分 8. 根毛 水分 养分 9、蒸发 10、养料 养料 氧气 二、海滩拾贝。1. A 2. B 3B 4A 5. B 6. B 7.A 8. C 9.A 10. B 三、明辨是非。 四、我的科学实验。 1. 有小水珠 没有小水珠 蒸发2.绿 黄 叶绿素3.叶子 运输水分的导管六、科学与生活1、答：这样保护根毛不受损伤，移栽时容易成活。2、答：因为植物为人类提供食物和氧气，如果没有了植物，地球上将没有供人呼吸的氧气，也没有了 食物。七、实验探究 答：我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关系。 我的验证方案：第一步：取两个同样大的玻璃杯，加入等量的水。第二步：取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，另一棵植物根毛少。第三步：将两株植物分别放入两个玻璃杯中，待一段时间，你会发现根多的杯子，水下降得快。根毛少的杯子，水下降慢。从而证明植毛物吸水与根毛的多少有关系。 青岛版四年级科学上册期中试题 班级姓名 等级 一、我会填。1 为我们提供了丰富的食物。2.我们每天吃的食物如果分10份，米和面食应占 份，蔬菜，水果应占 份，牛奶、肉、蛋、油占 左右。3由实验我们可以知道 、 、 可以加快溶解。4三种常用的净化水的方法有 、 、 。5.植物的根能 植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的 也吸收了。6.除去绿叶中的叶绿素可以把绿叶放在中煮。 7.研究水的温度对物体溶解的影响，这个对比实验时， 必须不同，其他条件必须相同。 二、我会选。1.其他条件相同时，溶解得比较慢的是（ ）。 A、粗盐 B、细盐 C、不能确定 2.用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。塑料袋内壁出现小水珠，它是（ ） A、叶的蒸腾作用产生的 B、浇水时淋上去的 C、从湿土里跑上去的 3.遇碘酒变成蓝色的是（） A、淀粉 B、蛋白质 4.（）是用来除去水中不溶解杂质的方法。 A、沉淀 B、消毒 C、过滤 5.叶子的（）作用能促进植物的根不断的吸收水分。 A、蒸腾 B、光合 C、二者都能 三、我是小法官。 1.因为白糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制的溶解白糖。 （ ）2.制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。 （ ）3.所有的植物身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 （ ） 4.植物必须在阳光下才能进行光合作用。 （ ）5. 生活中最简单的给水消毒的方法就是把水烧开。 （ ） 6.只有绿色的叶子中含有叶绿素，像黄颜色、红颜色的叶子就没有叶绿素。（ ） 四、手拉手。油菜淀粉米饭、面条蛋白质蛋清 脂肪花生、芝麻水五、我的科学实验。121将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐颗粒不见了，尝一尝水有咸味，说明食盐在水中 。如图1， 号杯水的糖溶解的快， 因为 。2.如图2，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下12个小时。（木本的要更长一点时间后）同，会发现 变红了， 说明植物茎内有 。 3. 如图，托盘上的食物发出像头发烧焦的气味，说明这种食物中含有 。六、实验探究如何证明植物的叶有蒸腾作用，把你的实验方案记录下来。 我的实验方案: 四年级期中测试参考答案一、 我会填。（14分）1.大自然 24，4，2 3用热水，搅拌，将物体研碎 4沉淀，过滤，消毒 5.固定，养料 6.酒精 7.水的温度二、我会选。(5分) 1.B 2.A 3.A 4.C 5.A 三、我是小法官。（6分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 四、手拉手。（4分） 油菜 水 米饭、面条 淀粉 蛋清 蛋白质 花生、芝麻 脂肪五、我的科学实验。（12分）1溶解了 1号 搅拌可以加快溶解 2.枝条 导管 3. 蛋白质六、简答题。（9分） 答：我的实验方案:第一:选两株同样大小的盆栽植物，一株是生产旺盛的，最好是叶子大的，另一株是没有叶子的植物。第二：用透明塑料袋将两株盆栽植物罩起来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。第三：12天后发现，有叶子的塑料袋内壁上有水珠；没有叶子的植物发现塑料袋内壁上没有水珠。通过实验证明叶子具有蒸腾水分的作用。 四年级期中测试参考答案二、 我会填。（14分）1.大自然 24，4，2 3用热水，搅拌，将物体研碎 4沉淀，过滤，消毒 5.固定，养料 6.酒精 7.水的温度二、我会选。(5分) 1.B 2.A 3.A 4.C 5.A 三、我是小法官。（6分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 四、手拉手。（4分） 油菜 水 米饭、面条 淀粉 蛋清 蛋白质 花生、芝麻 脂肪五、我的科学实验。（12分）1溶解了 1号 搅拌可以加快溶解 2.枝条 导管 3. 蛋白质六、简答题。（9分） 答：我的实验方案: 第一:选两株同样大小的盆栽植物，一株是生产旺盛的，最好是叶子大的，另一株是没有叶子的植物。第二：用透明塑料袋将两株盆栽植物罩起来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。第三：12天后发现，有叶子的塑料袋内壁上有水珠；没有叶子的植物发现塑料袋内壁上没有水珠。通过实验证明叶子具有蒸腾水分的作用。四年级科学上册第四单元 测试题 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、水流的力量与水流量的 、水位的 、水流的 有关。2、“孔明灯”是利用 的原理制成的，“神舟五号”是利用 原理制成的。3、瓶“吞”鸡蛋利用了 ，方向来自 。4、当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向 ，这种现象叫做 。5、水力发电站利用了 的道理推动叶轮产生电。6、世界上最早发明热气球的国家是 。松脂灯又叫孔明灯就是一种原始的 。7、2002年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对 进行调水调沙实验。8、 喷气式飞机、火箭升空、都是利用了 原理；充气蹦蹦床是利用空气压缩有 的原理制作的。9、 因为大气有重量，所以在大气中 的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做 。离地面越高，空气越稀薄，大气压力越 。10、大气压在生活中的应用有 、 、 、 。二、海滩拾贝。1、热空气之所以会上升，是因为（ ）。A、热空气温度高 B、热空气体积大 C、热空气比同体积的冷空气重量要轻 2、离海面越近，空气越稠密，因而大气压力（ ）。 A、越大 B、越小 C、不变3、下面各项中，与大气压力无关的是（ ）。A、钢笔吸墨水B、瀑布流水C、用吸管喝饮料 4、下列属于反冲的是（ ）。A、被压弯的铁片又绷直了 B、人用力向后划水，小船向前运动 C、压缩后的弹簧将小球高高弹起5、下列不是利用热空气上升原理的是（ ）。A、刚出锅的馒头冒热气 B、热气球在空中飘来飘去 C、礼花飞上天空6、玩具小气枪是利用了（ ）原理制成的。 A、大气压力 B、弹性 C、反冲力7、水流的力量与（ ）无关。 A、水位高低 B、水量大小 C、水的温度 D、水流速度8、大气层的厚度大约是（ ）。A、10002000千米 B、5001000千米 C、20003000千米9、依靠压缩空气有弹性的原理制成的是（ ）。 A、蹦蹦床 B、摩托车 C、火箭10、大气压力（ ）。 A、有一定的方向 B、没有一定的方向 C、只有在需要的时候存在三、明辨是非。1、 钢笔吸墨水是利用了大气压力的的原理。 （ ）2、孔明灯最早是用来传递军事信号的。 （ ）3、飞机在飞行过程中不受到大气压力的作用。 （ ）4、篮球充气越足，弹性越好。 （ ）5、橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。 （ ）6、钢笔吸墨水、注射器吸药水、吸盘挂钩紧紧吸在墙上、医用拔火罐都应用了大气压力。（ ）7、汽车内胎里气越多，大气压力越小。 （ ）8、想让热气球下降，只需把热气放掉即可。 （ ）9、气垫船要后退，就向后喷气。 （ ）10、在“瓶子吞鸡蛋”的实验中，鸡蛋必须是去皮的熟鸡蛋。 （ ）12四、我的科学实验。1、如图，图1把装满水的杯子倒过来，水 流出来；图2两个吸盘 吸在一起。这些现象都是利用了 原理。 2、如图， 边图中水流产生的力量大。因为它的 。 五、自然探秘1、解释一下瓶子吞鸡蛋的秘密。2、 大气压力在生活中的应用有哪些？3、 生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？4、 为什么自行车的内胎充气后骑起来比较轻快？六、猜想与探究厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部，这是为什么呢？请你写出你的猜想并设计实验方案。猜想： 实验方案： 青岛版四年级科学上册第四单元参考答案一、查漏补缺。1、大小 高低 速度 2、 热空气上升 反冲 3、大气压力 四面八方 4、相反 反冲 5、 水流有力量 6、 中国 热气球 7、黄河 8、反冲 弹性 9、大气压力 小 10、压水机抽水 水泵抽水 吸盘挂衣钩 滴管吸水二、海滩拾贝。1、 C 2、A 3、B 4、B 5、C 6、 B 7、C 8、C 9、A 10、B三、明辨是非。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、我的科学实验。1、不会 会 大气压力2、右 水位高五、自然探秘。1.答：瓶子里的纸团燃烧消耗了氧气，瓶内的气压降低，外面的大气压把鸡蛋压入瓶中。2答：（1）压水井抽水 （2）水泵抽水 （3）吸盘挂衣钩 （4）用注射器吸药水 （5）医用拔火罐 （举三个例子即可）3答：（1）厨房里的油烟机安置在上方；（2）蒸包子的笼屉摞的很高，包子也能蒸熟；（3）我们把湿衣服挂在炉子或暖气片旁边的上方晾干； （4）我国民间挂的“走马灯”； （5）“孔明灯”。4答：因为充气后压缩空气产生一种弹力，支撑自行车和人的重量，使自行车骑起来比较轻快一些。六、猜想与探究 猜想：油烟是热的，热空气会上升，所以要安装在炉灶的上部。（2分）实验方案：1、把蜡烛立在桌子上，不点燃，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。（3分） 2、点燃蜡烛，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。（3分） 3、将纸蛇横移，离开蜡烛火焰的上方，观察现象。（