“香甜的水果”教学设计

“香甜的水果”教学设计课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。教学重、难点：1、突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。2、能积极动脑，大胆构思、创作。教具学具：学生自带各种水果、橡皮泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：故事导入：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。孙悟空抓耳挠腮，说：这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果2、新授：师问：同学们想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。第一关：夸的香又甜，就会过这关。师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。第二关：彩泥变水果，谁的方法多大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。（1）教师与学生比比谁变的快听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)-搓成条-压成饼(叶子)-捏成点（2）欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉香甜)（3）学生制作。（4）评价展示。A小组评选出两件优秀作品展示B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。C 勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。第三关，水果变变变，看谁点子多（1）老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；（2）欣赏：老师拿出准备好的作品，学生欣赏A ：西红柿在和小虫子在说悄悄话B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？（3）学生畅想并开始创作(伴音乐)（4）评价展示评出闯关小勇士。第四关：水果大聚会，一起进拼盘（1）教师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。（2）欣赏：屏幕显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出制作要点：A：品种多 B：颜色美 C：造型丰富 D：盘子够大（3）小组进行合理分工三、学生制作，教师辅导四、评价展示孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好？（1）小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。（2）自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作