[工作总结]教师继续教育年度总结.doc

工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。 二四年XX学校教师继续教育年度总结 二四年是开展中小学教师第二轮继续教育的第二年,一年来,我们在市教育局中小学教师继续教育领导小组的领导下，经过继教培训办公室、各县（区）教育局、各继续教育培训基地、中小学校以及全体中小学教师的共同努力，顺利完成了年初制定的二四年度继续教育培训任务。现将二四年度继续教育工作情况总结如下： 一、主要工作成绩 （一）、04年度，全市继续教育集中培训(04.7.04.12.)，共培训中小学（幼儿）教师16453人。其中，幼儿教师604人，小学教师8503人，初中教师4881人，高中（职高）教师2405人，183名新教师参加了上岗前培训。另有7000余人次的新课程改革短期培训，顺利完成了年度培训任务。 （二）、以考代训科目新世纪教师素养省级统考于04年9月第一次开考，全市5273名教师参加考试，98%的教师成绩合格顺利通过考试。 （三）、英特尔未来教育项目在我市的试点工作顺利开展，我市选派了3名骨干教师参加国家级培训并取得优异成绩，举办了21个培训班共培训了525名主讲教师和学科教师，培训效果显著。 （四）、组织开展了全市范围的校本培训调研工作，对所属中小学校本培训实施情况进行深入了解和实地指导，听取了中小学领导和教师对校本培训的意见和建议，对下一步校本培训的开展有了新的认识并进行了有效改进。 （五）、申请了省教育厅政策法规处年度调研课题，新课程对教师素质的要求及教师培训策略的研究经过6个月的文献检索以及问卷调查、访谈，通过数据分析整理，形成了近2万字的调研报告并于年底结题。 （六）、作为芜湖市中小学教师继续教育培训基地的芜湖师范学校，承担了省中小学教师继续教育中心组织开展的省级新课程骨干培训者培训，小学数学新课程教学设计集中备课会取得圆满成功。 二、主要工作措施 （一）、加大工作力度，全面展开第二轮中小学教师继续教育岗位培训 在03年度，小学、初中教师继续教育第二轮岗位培训工作的基础上，04年1月，制订并下发了芜湖市小学、幼儿园、初中教师继续教育年度培训计划。04年3月市教育局组织三个校本培训调研组，在全市进行了为期一个多月时间的校本培训调研活动。针对校本培训实施现状，在广泛听取学校领导和教师对校本培训意见和建议的基础上，适时地修订了校本培训记录册，整合校本培训资源，并将我市教师培训有关信息及时的发布在培训通讯和校园网上。04年4月，启动并组织实施了市区幼儿园教师第二轮岗位培训。 04年暑期，在全市组织开展了小学、初中教师集中培训。04年10月，制定了并下发高中（职高）教师继续教育第二轮岗位培训年度计划，04年11月，高中（职高）教师继续教育第二轮岗位培训正式启动并开始实施。三县的幼儿园、小学、初中、高中（职高）教师培训也同步进行，至此，我市中小学教师继续教育第二轮岗位培训全面展开，真正实现了全员参训。 （二）、加快培训进度，推动继续教育工作向纵深发展 03年度，第二轮培训正式启动，培训内容主要以纲要解读、课标解读和校本培训指南为主，目的在于促进教师对新一轮基础教育课程改革有更加深入的认识，对第二轮继续教育岗位培训工作有所了解。 04年度，我们把培训内容重点转向了新课程教学设计。教学设计的学习和运用，是教师继续教育的重点，新课程背景下，如何更加有效地开展教学，教学设计是关键。04年度，无论是集中培训，还是校本培训，教学设计都是主要的学习内容。另外，各学科的教学设计，是我市确定的市级统考内容，05年度将进行过关抽考。 同时，04年度还安排了新世纪教师素养的校本培训和以考代训。各继续教育培训基地都选派了教师参加省教育厅组织的省级培训，各中小学都开展了学习。市教育局成立了统考办公室。04年9月，组织并实施了第一次以考代训科目新世纪教师素养的省级统考，一市三县共设6个考点170个考场，5273人参加统考。9月下旬，进行了统一阅卷、登分和成绩发放工作。 （三）、开展继续教育研究，加强对继续教育工作指导和管理 04年3月，在市中小学教师继续教育领导小组办公室的组织下，对市区和三县继续教育校本培训展开了指导和调研。采取听汇报、看资料、开教师座谈会和问卷调查相结合的形式，实地走访了34所初中，27所小学。召开教师座谈会16场，发放并收回问卷270份。通过调研，形成了调研报告，省中小学教师继续教育中心加了编者按在继续教育通讯上全文刊登。 04年5月-6月，参加了由教育部师范司管司长在滁州召开的继续教育工作座谈会和省教育厅师范处召开的全省师训科长会议。在座谈会以及师训科长会议上介绍了芜湖市继续教育工作特别是第二轮继续教育工作的开展情况。接受省教育厅师范处的指示，撰写了本次座谈会纪要，刊登在省教育厅简报上。 04年6月，向省教育厅政策法规处申请了新课程对教师素质的要求及教师培训策略的研究调研课题，7月份正式批准，7-12月，承担了调研课题的研究任务，12月份基本完成，元月份全部完成并结题。本次课题研究，对35所中小学500名教师进行了问卷调查，对中小学校长、教导主任、教师进修学校校长、教研员共18人进行了访谈，形成了近2万字的调研报告。通过课题研究，对广大中小学教师的需要和继续教育如何适应新形势有了更加深入的理解。 （四）、试点英特尔未来教育项目，促进信息技术与学科教学整合 “英特尔未来教育”项目是一个大型的国际合作项目。这个项目与芜湖市正在进行的新课程改革实验紧密联系，着眼于改革中小学教师继续教育模式，转变教师教育观念，改变教师传统的教育教学行为，提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教育现代化。这个项目，使接受培训的教师将信息技术作为实施教育教学的有效手段，通过与学生进行交流，培养学生主动获取信息和处理信息的能力，并在信息技术的支持下提高学生学习成绩。 根据省教育厅与英特尔公司签定的协议，芜湖市作为安徽省的三个试点城市之一，从2004年5月份选派三名教师赴上海参加骨干培训开始，我市正式实施“英特尔未来教育”教师培训项目,7月18日至23日在市二中举办了一期主讲教师培训班,共培训30名主讲教师,8月1日至24日分期分批在市、县、区培训了19个班共计495名学科教师。芜湖市教育局承担项目试点工作，就是尝试以此为切入口，培训中小学教师，使之转变教育理念，改变课堂教学行为，使中小学师生更好地利用信息技术提高教与学的水平，培养终身学习的意识，促进学生思维能力的发展。同时，也希望通过本项目的实施，促进中小学教师教育教学方式和教师的继续教育方式的改革。 我们不遗余力地将这一宗旨宣传到项目领导、管理人员、经办人员、主进教师和广大学员中，使他们深入领会项目实施的指导思想，同时在具体的工作和培训中让他们亲自感受这样的宗旨理念和指导思想。通过积极宣传、规范管理、精选受训教师队伍以及采取注重实效的培训手段和形式，我市“英特尔未来教育”试点工作取得了初步成效：(一)受训教师树立了新的教育理念(二)受训教师改变了教育方法(三)提高了教师信息素养(四)推动了研究性学习的开展(五)探索了新的校本培训的形式 “英特尔未来教育”的培训使我们欣喜地发现，广大教师对教育改革的实践、探究充满热情；对接受形式好、实效高的继续教育充满热情，越来越多的教师正积极主动地要求参加到这一培训项目中来，2005年我市将在省教育厅统一布置下扩大“英特尔未来教育”的培训面，并进一步提高培训质量。 二四年是我们芜湖市中小学教师第二轮继续教育工作步入轨道，深入发展，成效显著的一年，在这一年，芜湖市教育局被评为芜湖市继续教育工作先进集体，安徽省英特尔未来教