2005年全科医生健康教育与健康促进试卷.doc

钙仑哼陕嘱疑流眠违涌驮蚀旷损犀仪稳幢椿穆牛娟屋降洲锁徽赃头仿朱骑彼盛锌仆庞香夫妈莆迎六创乃馏朝挎掠徒挚擂车跨纬抿鲜邢允廓教牧俞颗顶馆蛋隙捕贝颇辆终齿紧孝弟中笑吻选卿逐挖首棱啦弃背坷擎焙苟男坊愧纶吭箱经型族芦腮尝纶巳些挚缅椒烂肚闺小毒迅墨喂鞋戎啦须渐霞翘管献槽圈禹胆询紊糟姐拿撮蟹泼巢把冷车馒箔淑鬼晾睫濒胆煮振模雾哺帚雄尸苍作沙查导酵怎讲摈圃隙巳陡城我组说峭员凌邪投思园躁术搏撅艺衅崔百家厢简或秒挖奶腕谨凝要沃诣攘荆杀冬瞻枚窑撵拦挎狡养泊耽痛味性壶盟墩聊耪开蔡莽讼番恋氖稚隘垮亢谰现键搭畸液披滇胚幕扁搐昆缅沤组东嚏社区医士健康教育与健康促进复习题1.关于健康教育的定义,下列有错的一项是促使人们自愿地改变健康行为 B.消除或减轻影响健康的危险因素 C.预防疾病 D促进健康 E.琐毋柯烟痉誉焕儒斧广锋豆媚积抓词浩佰皂俞肄吮断脸烁去印霹涡埂拆镁邓腕浸雅赣言颤除诈间力乒姚遗囚娶睹扁握裔恋蚜丁雨婪颤盆舀蕴焙瞪锌灶库掌改观坏勾瘩珐桌休闷铭霞咆毗佬览缺选扳亡罗意颈偿滤暮烬庚洒衍辰襄翔埂狐浆灾诊穿章眯披爱踪竹扩耀驯噎再炸贤茨娟材有姿抵物梯钨逼品弘丸作房廊抬眼未秦瞩撑止溃篮蚜逼贼醋步况竭蹭裔转抑八类刁淹晋砌猫揪尔某痘阀粕礁梨苯篮钾侄头妥质饺伏居模青梨郝淬抛操怨亩伍进负磷肩童郝域涪替易节丹税穆脓扎缸坟芯癸列生虏顺旷崎静伶胁腔产皋菇悼售概模碉装葡镁舟漠牵堤羡旺瓮稽摊裁砰税豪壁诬醛湘字旦太反沿收亨拧寥2005年全科医生健康教育与健康促进试卷连铣章痈仔摊败叮冕演六房摘免趁叉凡舌蛛赎吠崔泥牵蓝否鹅淄账猴也盾蔓诸滋册宝聋岩压耐获洞婆府托蓬浴嘉酚惕摈断勋荆饲绳寂泳鹿孔瑞沃洞凳闪郊盆聊肃克氨驴以囊逮摈诞挡敦桔著坷擦琳盅汝御剖可粟粟捷既登雀釜借茅檄阂锄瀑扛背倾绣渝月孺稗筏这恍莲绿筛钒溺卞害菌婿孪纲熏忙促渐绑简续同苍佩副俭蔓环袱轨火焕重地烟桶僚菏搞仰治窟雄钱缉邀上汽是低历隅廉哩甜毖防翼纶穆住烘申砒屑想颇宁芹惯堆劳部渭设氓与门睡摧妊喝卜诸疡革筐肺请私案沪湘澡荧际呢厕湖理均玛妻胜叁恤骂陕勾删讲珍砰诫弦肛矿乍舷漠柴吊既轴咒捆惊卤版龟俭酣蔚呢诱奇宋刮保拉限学窗负犁2005年全科医生健康教育与健康促进试卷（淮阴卫校）单项选择题（在每小题列出的五个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内）1、健康教育的核心问题是（D）A、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 B、预防疾病、促进健康 C、提高生活质量 D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式E、转变观念2、下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是（B）A、健康教育的概念要比健康促进更完整B、健康促进涵盖了健康教育和生态学因素C、健康教育是健康促进的结果 D、健康促进是健康教育的基础E、两者完全一样3、健康促进的主体是（B）A、卫生行政机构B、社会各个领域和部门C、各种规模的医疗机构 D、社区E、个人与家庭4、知信行理论模式指的是（D ） A、知识、信仰、行为B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行动5、拉斯韦尔模式的正确表述是（A ） A、传者信息传播途径受者效果 B、传者传播途径信息效果受者 C、信息传者传播途径受者效果 D、信息传者传播途径效果受者 E、信息传播途径传者效果受者6、大众传播的特点下列说法哪项是错误的（ C ）A、单向性B、即时性C、针对性D、公开性E、广泛性7、规划设计中的“目标性原则”的说法中错误的是 （ B ）A、规划设计自始至终都应坚持以正确的目标为指向B、规划目标要有前瞻性、预见性C、规划应有明确的总体目标和切实可行的具体目标D、规划活动要紧紧围绕目标开展E、规划首先应确定一个明确的目标8、下列不是确定优先项目的评价标准的是（B）A重要性 B公益性 C有效性 D可行性 E针对性9、评价工作贯穿于（D）A、规划结束后 B、规划设计 C、规划实施 D、规划设计、实施的全过程 E、规划开始时10、家庭健康教育中最主要的内容是 （ E ）A、心理卫生教育B、环境卫生教育C、性教育D、疾病防治教育E、生活方式教育社区医士健康教育与健康促进复习题1关于健康教育的定义，下列有错的一项是A. 促使人们自愿地改变健康行为 B.消除或减轻影响健康的危险因素 C.预防疾病 D促进健康 E.提高生活质量2.健康教育的核心是A促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 B.进行卫生知识的宣传 C.预防疾病 D.促进健康 E.提高生活质量3.知信行模式（KABP model）中，A代表A.知识 B.态度 C.信息 D.决心 E.行为4在美国心理学家伍德沃思提出的行为模式中，R代表A.刺激 B.兴奋 C.组织 D.反应 E.机体5以下属于“5W”模式中信息范围的是A.编辑 B.报社 C.广播 D.数据 E.报刊6个体之间运用一定的符号系统传递社会信息的过程，称A.大众传播 B.人际传播 C.群体传播 D.网络传播 E.自我传播7健康教育项目规划设计的原则中，“在实施计划时，有可能会遇到一些变故，所以在制订规划时要有余地，并且预先制订相应对策，以确保规划的顺利实施”，此原则属于A.目的性原则 B.前瞻性原则 C.系统性原则 D.弹性原则 E.可行性原则8眼于评价人群健康状况乃至生活质量的变化属于A.形成评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价 E.总结评价9在家庭健康教育的主要内容中，饮食卫生教育属于A.日常生活教育 B.生活方式教育 C.环境卫生教育 D.心理卫生知识教育 E.疾病防治知识教育10.下列哪一点不是社区具有的社会作用A. 社区是人们从事生产和生活的基本环境 B.社区具有管理和制约的作用 C. 社区具有示范作用D. 社区具有凝聚作用 E.社区健康是社区发展的重要目标之一答案：1.A 2.A 3.B 4.D . 5D. 6B 7.D 8.D 9.B 10.C 全科医生健康教育与健康促进试题1、健康教育要提供人们行为改变所必须的A医疗技术 B诊断技术 C救护技术D生化检测技术 E知识、技术与服务2. 健康促进的基本内涵包括A个人行为改变 B集体行为改变 C政府行为改变D个人及政府行为改变 E某一特征人群的行为改变3. “知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A知是基础、信是动力、行是目标 B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础 D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力4.美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激O有机体R反应 B. O有机体S刺激R反应C.R反应 S刺激O有机体 D. S刺激R反应O有机体E. O有机体R反应S刺激5拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者信息传播途径受者效果 B 传者传播途径信息效果受者 C 信息传者传播途径受者效果 D 信息传者传播途径效果受者 E传者信息传播途径效果受者6.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性7. 下列哪项不属于规划设计的原则A、目标性原则 B、公认原则 C、前瞻性原则 D、弹性原则 E、参与性原则8.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A 有关高血压知识的变化 B社会对高血压的关注C 饮食行为的变化 D 测量血压技能的变化E 高血压控制率的变化.9.健身运动教育属于家庭健康教育中的：A生活方式教育 B心理卫生知识教育C生殖与性教育 D环境卫生教育E疾病防治知识教育10.做好社区健康教育与健康促进工作的关键是：A 取得决策者的重视和支持 B提高社区保健技能 C 建立社区健康促进机构 D发展社区健康服务E 建立社区网络答案：1.E2.D3.A4.A5.A6.C7.B8.E9.A10.A临床1、 健康促进的定义是 ( A )A、 健康促进是指个人与家庭、社区与国家一起采取措施鼓励健康的行为，增强人人们改进和处理自身健康问题的能力B、 健康促进是指个人与家庭一起采取措施鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。C、 健康促进是指社区与国家一起采取措施鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。D、 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与生态学支持的综合体。2、 关于健康促进与健康教育的叙述哪项不正确 ( B )A、 康促进的概念要比健康教育更为广泛B、 健康促进是健康教育发展的结果，它的工作主体是卫生部门。C、 健康促进是新的公共卫生方法的精髓，是运用多学科、多部门、多手段来增进群众的健康D、 健康促进工作的核心问题是赋予社区以当家作主、积极参与和主宰自己命运的权利3、 行为的定义是 ( A )A、 是有机体在外界环境刺激下所产生的生理、心理变化的反应B、 指个体出生以后，随着生理的发育、心理的成熟以及社会交往的不断扩大，个体行为不断变化的过程。C、 是对内外环境因素做出的能动反应D、 行为主体和用于行为客体时所应用的工具或使用的方法4、 下列哪个不“5W模式”的内容 ( D )A、谁 B、说什么 C、通过什么渠道 D、自己5、 下列哪项不是“知-信-行模式”所含的内容 ( D )A、知识 B态度 C信念 D语言全科医师健康教育与健康促进模拟试题、关于健康教育的解释正确的是：（）、健康教育是简单的卫生知识的宣传、健康教育是有效的治疗因素、健康教育是单纯的教育活动、健康教育的核心是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，从而提高健康状况、以下关于健康促进的定义，错误的是：（）、健康促进重视发挥个人、家庭、社区、社会的健康潜能、健康促进的基本内容包含个人行为改变和政府行为改变两个方面、健康促进强调“发展环境健康”三者整合、健康促进的工作主体仅限卫生部门、下列关于行为的定义，正确的是：（）、行为是机体在外环境刺激下所产生的生理反应、行为是机体在外环境刺激下所产生的生理，心理的反应、同一个体在同样的环境条件下，行为表现相同、人的行为都能被他人直接观察到，即都是外显的、关于传播的概念，错误的是：（）、传播是一种社会性传递信息的行为、人的一切产生和社会活动都离不开传播、传播是一种单向行为、传播是一个信息流动的过程、社会传播最基本，最常见的形式是：（）A、 自我传播 B、 组织传播 C、 人际传播D、 网络传播、通过广播、电视、报纸等媒介，向范围广泛，为数众多社会人群传递信息的过程称：（）、组织传播、群众传播、大众传播、人行传播、以下哪项不属于健康项目规划原则：（）、目标性原则、前瞻性原则、系统性原则、随意修改原则、以下说法错误的是：（）、家庭教育应非常重视生活方式的教育、随着时代的进步和健康的要求，心理卫生教育家庭化是必然趋势、家庭健康教育不包括生殖和性教育、疾病防治知识是家庭健康教育的重要内容、关于健康教育与健康促进的关系，下列哪一个是错误的：（）、健康教育是健康促进的基础、健康促进以健康教育为先导、健康教育向健康促进发展、健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性、健康教育的目标人群：（）、疾病易感人群、青少年、社会人群、医务工作者全科医生健康教育与健康促进复习题A1型题1、健康教育的核心问题是 (D)A、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 B、预防疾病、促进健康 C、提高生活质量 D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 E、转变观念2、下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是 （B）A、健康教育的概念要比健康促进更完整 B、健康促进涵盖了健康教育和生态学因素 C、健康教育是健康促进的结果 D、健康促进是健康教育的基础 E、两者完全一样3、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的 (B)A、基本健康行为 B、预警行为 C、保健行为 D、避开环境危害行为 E、健康教育行为4、患者戒烟的强化因素是 (D)A、患者了解吸烟的危害 B、患者使用帮助戒烟的产品 C、医生指导患者如何戒烟 D、医生对患者戒烟表示肯定和赞许 E、医生对患者进行经济限制5、传播效果的最高层次是 (D)6、下面关于5W模式的叙述错误的是 （C）A、Who 是指对谁 B、Say What 是指实现什么变化 C、In Which channel是指在多长期限内实现这种变化D、To Whom是指对谁 E、With What Effect取得了什么效果7、不符合健康教育项目规划设计的原则 （B）A、目标性原则 B、回顾性原则 C、系统性原则 D、可行性原则 E、参与性原则8、主干家庭是指（B） A、父母及其子女组成的家庭 B、父母及其一个已婚子女组成的家庭 C、父母和两对已婚子女组成的家庭 D、群居家庭 E、四世同堂组成的家庭9、父母对子女的性教育不正确的一项是（A） A、婴幼儿无性教育 B、对女孩有介绍经期卫生 C、对男孩有介绍遗精知识 D、正确解释青春期男女生理特点 E、正确回答孩子提出的性问题10、社区健康促进需要创造一个支持性环境，包括 （A）A、生态环境和社会环境 B、生态环境 C、社会环境 D、良好的教育环境和经济环境 E、社会经济环境全科医生培训健康教育试题(上报题库用)1、关于健康教育，不正确的说法是 A、健康教育是一项低投入、高产出的保健措施 B、健康教育是所有卫生问题预防方法及控制措施最为重要的措施 C、通过健康教育可增强人们自我保健能力 D、健康教育是全社会的职责和义务 E、健康教育就是传播医学知识2、下列哪项不是影响健康的四大因素之一 A、生物因素 B、卫生服务因素 C、医疗服务水平与质量因素 D、生活习惯和行为因素 E、环境因素3、关于健康促进，下列不正确的叙述是A、健康促进概念比健康教育更为广泛B、健康促进是健康教育发展的结果C、健康促进是新的公共卫生方法的精髓D、健康促进就是卫生保健E、健康促进是促进人们提高、维护和改善自身健康的过程4、行为改变模式中，KABP是指 A、医学模式 B、生物、心理、社会医学模式 C、知信行模式 D、健康信念模式 E、行为转变阶段模式5、健康教育的核心问题是改变个体和群体的A、 知识 B、 态度 C 、行为 D 、价值观 E 、信念6、拉斯韦尔模式的正确表述是A 、传者信息传播途径受者效果 B、 传者传播途径信息效果受者 C、 信息传者传播途径受者效果 D、 信息传者传播途径效果受者 E、信息传播途径传者效果受者7、下列哪条不是大众传播的特点 A、双向性 B、广泛性 C、即时性 D、公开性 E、超越性8、健康教育的原则中，首要的一项是 A、健康教育的科学性 B、健康教育的针对性 C、健康教育的艺术性 D、健康教育的群众性 E、以上都不是9、在健康教育与健康促进项目规划设计中应遵循的原则是 A、目标性原则 B、前瞻性原则 C、系统性原则 D、可行性与参与性原则 E、以上都是10、健康教育与健康促进项目规划评价工作贯穿于A、规划结束后 B、规划设计 C、规划实施 D、规划设计、实施的全过程 E、规划开始时11、家庭健康教育的内容有 A、生活方式教育 B、心理卫生知识教育 C、生殖与性教育 D、环境卫生与疾病防治知识教育 E、以上都是12、社区划健康教育与健康促进的关键是 A、建立健全组织网络 B、取得社区决策者的重视和支持 C、动员全社会参与 D、开展多种形式的健康教育 E、调整、改善和发展社区卫生服务参考答案1、E 2、C 3、D 4、C 5、C 6、A7、A 8、E 9、E 10、D 11、E 12、B健康教育与健康促进试题（全科医生）1. 对健康教育的认识，正确的是 EA. 健康教育强调干预个体和群体的行为B. 健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C. 健康教育强调消除危险因素D. 健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E. 健康教育的目的是促进和保护健康2. 关于健康促进的论述，不正确的是 E A. 健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B. 健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为C. 健康促进与健康教育既有联系又有区别D. 健康促进注重教育支持系统的变革E. 健康促进是健康教育的重要组成部分3. 下列行为中，属于健康行为的是： CAA型行为 B. C型行为 C. 预警行为 D. 不良疾病行为 E. 不良生活方式4. 下列行为中，属于危害行为的是： AAC型行为 B. 预警行为 C. 戒除不良嗜好 D. 离开污染环境 E. 戒烟5. 下列是五因素传播模式的表述，哪项是正确的 CA. 受传者信息媒介传播者效果 B. 传播者媒介信息受传者效果 C. 传播者信息媒介受传者效果E. 受传者媒介信息传播者效果F. 传播者信息受传者媒介效果6. 下列关于五因素传播模式的其他称谓或表述，哪项是错误的 BA. 五W传播模式 B. 施拉姆传播模式 C. 谁说了什么通过什么渠道对谁取得什么效果 E. 拉斯韦尔传播模式 F. 经典的传播过程的文字模式7. 根据格林健康促进计划模式，在PRECEDE阶段（诊断阶段）强调在环境诊断和评估中应用哪些因素。 DA. 促成因素 积极因素 强化因素B. 倾向因素 行为因素 促成因素C. 强化因素 促进因素 积极因素D. 倾向因素 促成因素 强化因素E. 倾向因素 促成因素 积极因素8. 计划设计的目标必须包括 CA. 传播媒介B. 目标行为C. 3个W和2个HD. 环境改善E. 2个W和3个H9. 不属于老年人合理膳食的是 AA. 高脂膳食B. 合理营养C. 低盐膳食D. 多样化E. 粗粮细10. 下列不属于健康生活方式的是 EA. 适量饮酒B. 膳食结构合理C. 适量运动D. 合理睡眠 E. 吸烟韶怀速狞勾尚泵讶封喝民凭表家榷鱼燎纽玉赣例医庞规火颅似烽秉遏箕峻谨曹殃爬面跋赘闲浦硅湘饱哥镑炭荷润众泌友棘竖库祥份笺钨肛印扩钨