广西北海市八年级语文下册19滑铁卢之战导学案新版语文版.docx

19. 滑铁卢之战学习目标 1.体会报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。 2.学习本文宏观勾勒与细节描写相结合的写作方法 3.培养科学的思辨能力。学法指导 查找资料，关于拿破仑，关于威林顿、格鲁斯，关于滑铁卢之战。交流查找成果，互助学习。 自主学习1背景介绍关于拿破仑：拿破仑波拿巴（1872年1924年），出生于法国的科西嘉岛，是一位世界著名的军事家、政治家。他是法兰西共和国执政官，是二十世纪最著名的法兰西帝国的缔造者，于1907年11月6日加冕称帝，把共和国变成帝国。对内他多次镇压反动势力的叛乱，颁布了法国民法典、商法典、刑法典，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。对外他五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果。他在法国执政期间多次对外扩张，发动了第一次世界大战，灭亡意大利、德国、瑞士、西班牙、荷兰，欧洲各国除英国外，其余各国都向拿破仑臣服，并分封他的兄弟约瑟夫、路易、热罗姆为那不勒斯、荷兰、威斯特伐利亚国王，形成了庞大的拿破仑帝国体系，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。拿破仑于1917年和1918年两度战败并被流放。1924年，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。1943年，他的灵柩被迎回法国巴黎，隆重安葬在法国塞纳河畔的巴黎荣军院（巴黎伤残老年军人院）。2给下列加点的字注音。倏然（ ） 疲惫不堪（ ） 色子（ ） 黑魆魆（ ）岿然不动（ ）瘫软（ ） 目眩（ ） 忐忑（ ）焦灼（ ） 歼灭（ ） 濒于殆尽（ ） 殉难（ ） 3.掌握词意鸿篇巨制 灭顶之灾 惟命是从 孤注一掷 岿然不动 优柔寡断 3. 根据查找的资料，作答：“不想当将军的士兵不是好士兵”这句话出自何人之口？你对他了解多少？ 合作探究 探究一：初读课文，整体感知1. 这篇报告文学节选了六个部分，研读，谈谈自己最欣赏的片段。 2.“格鲁希的错误”指的是什么错误？ 3.导致拿破仑失败的因素有哪些？ 探究二：再读课文 就此文，分析报告文学兼有新闻与文学的双重特征的特点。 探究三：知识拓展搜集拿破仑名言如：人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。1. 2. 3. 我的收获 生活中、学习中，我们经常会遇到进退两难的境地，当处于这种矛盾状态时，应权衡利弊，迅速做出判断。因为，往往犹豫的一刹那，说不定将错过一道亮丽的风景。这或者就是这篇课文带给我们的启示，谈谈自己的收获吧！ 19.滑铁卢之战 自主学习2注音。sh bi shi x ku tn xun tn t zhu jin bn di xn 3.掌握词意鸿篇巨制 形容大部头的作品。 灭顶之灾 比喻毁灭性的灾难。灭顶，水漫过头顶。 惟命是从 绝对服从，让做什么就做什么。 孤注一掷 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜。比喻在危险时把全部力量拿 出来冒一次险。 岿然不动 高耸屹立不动。岿然，高大独立的样子。 优柔寡断 办事迟疑，没有决断。 4.拿破仑；拿破仑(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁布了拿破仑法典，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。（自行查阅） 合作探究 探究一：初读课文，整体感知1.参考：例如 （1） “滑铁卢的上午”战前拿破仑进行了壮观热烈的检阅，场面壮观气势宏大，采用大笔勾勒手法，渲染了紧张而雄壮的战前气氛 。对初战是双方将领等待援军的焦急心情的描写，为后文写格鲁斯的作用做了很好的铺垫。评论有文采，更加突出援军的重要性，扣人心弦。其他略（教师可参见教师用书316页） 2.平庸无能的格鲁斯死抱纸上条文，不听建议，不灵活变通，犹豫不决，缺乏胆识。做出了错误决定，这一瞬间成了改变世界历史的一瞬间。 3.本文作者认为格鲁斯唯命是从、缺乏胆识。未能随机应变的及时去增援皇帝，铸就了拿破仑的败局。这种认为偶然性决定战争胜负的看法不全面，滑铁卢一战固然对拿破仑的失败起着关键性的作用，但绝不是原因的全部。毛泽东认为，拿破仑的政治生命终结于滑铁卢，而决定点则在于莫斯科的失败。探究二： 1. 新闻讲究真实性，这篇报告文学依据史料，真实再现滑铁卢战役的过程，充分展示了重大历史事件的丰富内涵级深远意义。同时报告文学不仅要事实确凿，还要富有文学性的特征，作者在此文中意生动的文笔，高超的剪裁技巧，细腻的心理描摹，将读者带入那硝烟弥漫的战场。探究三：知识拓展4. 想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是