备战2010年高考语文研讨会学习总结.doc

备战2010年高考语文研讨会学习总结薛窑中学高三语文组 邹小玲此次在南京参加为期一天半的研讨会共听了三节复习示范课，三场专家报告。一、复习示范课第一堂示范课是“一轮复习教材回归复习课赏析”，由洪超老师执教。主要内容是搜罗必修一到必修五课本当中的有哲理意味的名句，进行赏析，然后联系近三年高考作文题一一加以点拨，灵活将课本上的名句转化为作文素材，进行能力迁移。建议我们研习一些经典篇目，象山那样思考、游褒禅山记、赤壁赋、我心归去、今生今世的证据、把阑干拍遍、女歌手、流浪人，你若到斯巴、纪念刘和珍君，这些篇目。我的思考：此节课的意图是提醒我们，学过的课文也是我们很好的素材，我们可以向课文学些写作路数。学一学文中的识见，积累作文素材，丰富我们的写作资源，同时我们可以借鉴思路以及一些语言表达方面的技巧。第二堂示范课是张一山老师讲的语言复习。他通过07、08、09年三年高考题举例说明江苏卷历年考的是多音字、多义字，最好有对比。然后展示了必修一至必修五字音整理的范本。我的思考：字音必考，重点是多音字，形近字，复习时最好方法是反复加积累。当然除了积累之外，适当的记忆技巧点拨，比如以义辨音法，比较法，联想记忆法等。以上两位老师的示范课其实都在提醒我们，回归教材向课本学习，高考不可脱离基本。在我们复习过程中，争取在课本上的字音、文言文实词、虚词及重点句式，还有积累作文素材方面作努力，并且落实到位。第三堂示范课是启东中学施忠涛老师的“语言运用”一轮复习。“语言运用”主要考“扩展、压缩、选用、仿用、变换、修辞”等方面。施老师主要是通过一个例题适当变换提问要求，就变成了多项能力训练。给我的启发是：在复习时，例题的选择不在多，而在精。一题多练，才能让学生学得轻松，印象深刻。而这样的例题筛选，是需要老师做许多工作的。历届高考试卷、模拟试卷，在茫茫题海中去筛选，虽然很辛苦，但是这是我们必须努力做到的。二、专家报告1、 邗江教研员张悦群专家意见：类题化魔鬼训练。也就是：把相同的题干题点归纳训练，我们要收集类题。训练时要根据考点、题点，考生等特点所实施的限额、限时、限质、限量、限效的立竿见影式的严格训练。一课三练：要想讲什么，必须练什么。练的题目，同类的越多越好，注意时间安排。用典范的高考题，即限题，课堂上的练必须评讲，即限时、限质、限量，课后练的题必须批改，判分、评价，即限真；课上题点讲完后学生出课堂之后必须还有提升，即限效。总之“练不五，法不立；述不三，事不成”。即同类类题不到五题，不能立法；答案不到三种，不能成。我的启发：1、要有大量的投入研究高考题，筛选例题，与前面第三位老师讲的同一观点：题不在多而在精。2、有练必改，否则无效，批阅很重要。3、评讲时因为有了批阅才更有针对性，同时要建模，让学生达到答题的规范要求。4、训练目标必须明确，根据目标，集中类题。2、 何永康（作文阅卷组组长）谈高考作文专家观点：失作文者必失天下！学生综合素质好的肯定作文好。高考作文放弃打切入分，好的往上打，差的往下打，拉开作文分的差距。高考作文审题难度降低，让学生不要花费太多时间在审题上思考，但是不等于不要审题。看似简单的题目不可以老从简单的角度去讲，要想得深入一些。从09年开始，对跑题作文绝不放宽，绝不放松。一旦跑题作文，一律不得超过16分，一旦偏题作文，一律不得不超过26分。作文当中必须“写自己”，高考作文青睐写自己的作文。高考议论文是相似的，但记叙文是千变万化的，好的记叙文易受青睐。议论文也可写，但必须有点杂文的味道。我的思考：1、作文在我们教学中必须切实抓起来，不可偏废，70分的作文比重很大。2、审题是学生容易忽视的，而且一旦偏题跑题，对学生的成绩势必是很大的打击。在平时训练中，一是要加强审题指导，二是要对跑题、偏题作文在批阅时毫不手软，让学生“吃一堑，长一智”，才不会在最后的考场上出现失误。3、加强记叙文指导，让学生去挖掘自己生活中的细节，写真人真事，抒真情。4、议论文要有“杂文”的味道，我认为其实还是在要求“写自己”，即写自己的观点，不可人云亦云，这样才能符合高考作文“深刻”这一要求。5、加强阅读，重积累。总之作文是我们必须重视的，只有我们重视起来，学生才能重视。3、 吴新江（语知组组长）专家观点：2010年题目上，现代文阅读不再有选做题，将会被唯一的文本选取的文本所取代，但不预先规定用哪种文本考查。二者不可偏废。探究型试题不再设置非此即彼的答案，允许有不同的观点，甚至完全相反。多维、发散式的研读是允许的。09命题阅卷小结：1、强调能力考查。2、选材丰富。3、关注现实，彰显人文。（4）、09命题剖析中：语言文字运用多国多音字辨析，多音多义字强调音义关系。“洼地效应”一题做时把附属信息去得太多，要把规定字数用足。可以不超过字数三个字，不必矫枉过正，省思考时间。、上善若水现代文阅读与第4题语言表达题写地震博物馆参观后的感言，属“关注四川地震”这样的同一主题，以后不会再有关于同一主题出类似题目。（5）、文言文阅读：较浅显的人物传记，较平实没有故弄玄虚的内容。（6）、古诗词鉴赏：诗词均可考，但不会出现今年这样的作者似是而非的问题了。（7）、名篇默写：会背的字一定会写，不可写同音字。（8）、现代文阅读：随机，要么是散文，要么是小说。较推祟