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文档简介

团结小学五年级2011年秋语文 质量分析 任课教师：郑佰荣 本学期的语文期末检测，不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。为了真实了解教学质量情况，帮助自己了解到自己课堂教学中存在的问题，以便在以后的教学中查漏补缺，现将我班的测试情况分析如下： 一、卷面分析 试卷内容共分为“基础知识”、“积累运用”、“阅读理解”、“口语交际”、“习作展台”五大板块，全面检测学生双基知识、积累、阅读、习作等能力。 二、成功之处从学生的答题情况来分析学生的语文素质，我认为本次测试表现出了以下几个特点：1、从学生的高分的题目来看，学生的基础掌握较好。2、学生具备一定的阅读能力。在课外阅读中，大部分学生能根据要求作答。 三、成绩统计与分析1、 总体成绩统计分数段 90分以上80分89.5分70分79.5分60分69.5分60分以下人数 2人15人10人3人7人 参考人数37人 平均分70分 最高分93分 最低分40分 及格率83% 三、存在的问题及原因分析1、 一部分学生是基础不过关，造成基础题大幅度丢分，有一部分学生字不会认，阅读和写作题根本就无法做。应该背的不能背，应该记的记不住，导致基础题丢分。2、 各层次学生的问题、经验及原因考试成绩不佳的：胡安银、陈华、胡安华、熊飞、熊彪、 名次上升较大的：曾丹、熊佳明、胡安银、总的来看，本次考试成绩还算理想，高分多，低分少，丢分的主要原因还是学生太粗心，学困生对所学基础知识掌握不够牢固。 四 、不足之处 1、书写潦草。语文课程标准明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”从答题情况来看，有相当一部分同学书写潦草，这说明平时就没有良好的书写习惯。这些现象应该引起以后教学中加以重视。2、缺乏应变能力。从试卷情况来看，学生缺乏对试题的变通能力。如平时能运用自如的词语，一但要求用到具体的环境就茫然。3、审题能力的欠缺。 虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做题，以至于最后答非所问。五、今后努力的方向针对学生存在的问题加强对学生各方面的训练与辅导工作。全力以赴，不但要抓好学生的基础知识，还有抓好学生的阅读量，扩大学生的阅读视野。希望他们通过借阅图书的途径阅读课外书，扩大学生的阅读量。在平时的教学过程中，教师通过集中检查
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